加强教法研究提高教学质量

本文介绍了<机械制造工艺学>教学方法的探讨,通过几种教学方法的灵活运用,对促进专业课学习的有效性和人才的培养作了有益的探索和尝试.     

努力改革教法 提高教学质量

几年来,我们新曹农场中学由于改革了教学方法,教学质量稳步上升,每年都为农垦建设输送一批合格人才,也为大学、中专输送了一批合格新生,连续两年被省农垦总公司授予“教育先进集体”的光荣称号。这是我们努力改革教法、提高课堂教学质量的结果。我校成立了由校长、教导主任、教研组长参加的教改调查组,采用听课、评课、抽测、质量分析以及和师生家长座谈的方式,寻找     

提高俄语教学质量在教法

俄语教学法是研究和探索俄语教学规律的一个学科.它是以哲学、语言学、心理学和教育学的一般原理为理论依据,结合俄语学科自身的规律和特点发展起来的一门分科教育学.它建立在马克思主义基础上,运用唯物辩证法,积累实践、分析实践和抽象实践,去粗取精,去伪存真,从而形成一整套科学的教学指导思想(或教学法规)、教学规则和具体的方式、方法和手段.这种来源于实践的理论体系要在实践中接受实际教学的检验,并在实践中不断得到发展.     

注重教法研究 提高教学质量

如何提高中学化学教学质量,完成教学大纲所规定的任务?笔者在多年的教学实践中,感到不但要抓好双基,深钻教材、教法,而且还必须注重对学生进行学习能力的培养,要想发展学生的学习能力不仅有赖于学生在学习过程中自觉锻炼,而更重要的是教师的因势利导和加强有关指导学生学习方法的教学。     

多样的教法能提高音乐教学效率

在新课标理念下,高中音乐作为综合性艺术,其丰富的教学内容需要多样化的教法,音乐教师要不断学习探究,才能将音乐教学工作搞得有声有色,受学生欢迎,提高教学水平,培养出更多音乐艺术人才。在多年的音乐教学实践中,笔者在高中音乐鉴赏、歌唱模块教学实践中通过实例概括出七种不同的情感激趣教学法:故事引导法、图片展示法、演示法、情境赏析法、提问法、朗读朗诵歌词法、对比式节奏互动实践法,来提高音乐教学效率,以提高自身音乐教学水平,与音乐教育工作者相互学习交流。     

多样的教法能提高音乐教学效率

在新课标理念下,高中音乐作为综合性艺术,其丰富的教学内容需要多样化的教法,音乐教师要不断学习探究,才能将音乐教学工作搞得有声有色,受学生欢迎,提高教学水平,培养出更多音乐艺术人才。在多年的音乐教学实践中,笔者在高中音乐鉴赏、歌唱模块教学实践中通过实例概括出七种不同的情感激趣教学法:故事引导法、图片展示法、演示法、情境赏析法、提问法、朗读朗诵歌词法、对比式节奏互动实践法,来提高音乐教学效率,以提高自身音乐教学水平,与音乐教育工作者相互学习交流。     

如何提高地理教学质量

高中地理会考制实行以来，如何提高地理会考成绩，是高中地理教师共同关心的问题。地理教学任务主要靠课堂教学完成，提高课堂教学效果才能保证教学质量和会考成绩的提高。本文就如何抓好课堂教学作一些探讨。一、课堂教学要注意激发学生的地理兴趣。“兴趣、求知、长智”，是学习的心理规律之一，地理兴趣是学生积极学习地理知识的动力，对会考成绩产生积极作用。因此，培养学生的地理兴趣非常重要。我在课堂教学中从以下三方面激发学生学习地理的兴趣。1，化繁为简突破难点。地理课有些知识抽象、难度大，若上课时照本宣科，课堂效果必然…     

双管齐下提高地理教学质量

传统的地理教学主要有以下两个特点：一是从教育价值观来看,强调知识的传授,忽视教育的内在本体价值,即忽视学生高尚情操的陶冶和健全人格的培养。二是从学生发展观来看,强调教师的权威作用,重视考试成绩,忽视学生的全面发展和主体作用的发挥。要提高地理教学质量,笔者认为应该从以下两方面着手。     

如何提高地理教学质量

高中地理教学随着课改的深入,教学内容、教学活动也不断地更新。在新课改下,高中地理侧重用形象的图片来直观地反映地理资料,用大量图表的比较来透视地理信息的内涵,用生活中地理的现象来诠释高中地理课程中的信息。     

采用启发式 提高教学质量

启发式是一种“教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,引导学生主动、积极、自觉地掌握知识的教学方法”(《中国大百科全书·教育》,281页)。为了提高课堂教学效率,培养学生的能力,发展学生的智力,我于1991学年度第一学期开始,对所任教的两个平行班进行对比教学。其中高三(3)班采用启发式,高三(4)班采用讲述法,一学期下     

提高幼师钢琴教学质量教法初探

钢琴教学是幼儿师范学校的一门必修课,是实施美育的重要途径,面对前幼师生源有进一步滑坡的趋势,老师应提高钢琴教学的质量,以培养合格的幼儿教师,从而赢得社会青睐。本文从兴趣培养、听力训练、基本连习、练琴方法 、互帮互学这五个方面具体介绍了钢琴教学的有关方法。     

深化教法改革 提高初中教学质量

初中教育是培养“四有”新人的基础工程,在多出人才、快出人才、出好人才,提高整个民族素质过程中肩负着历史重任。现仅就我区几年来深化教法改革,提高初中教学质量的几点做法作一汇报,请批评指教。一、教法改革的两个阶段我区的教学改革,是从1982年秋开始的。五年来,我们走的是“一法探路,逐步拓宽”的路子,大体上分为两个阶段。第一阶段:六课型单元教学法的实验和推广面对新法如林的教学态势,我们从自己的实际出发,从实效着眼,首先引进并开展     

改进教法 缩短课时 提高教学质量

我们学习了陆定一副总理的“教学必须改革”一文后,深切地体会到,我们的教学工作远不能适应社会主义建设事业的需要,存在着较严重的少慢差费的现象。如一课书,细嚼细喂地讲解,往往课内外要用七八个课时,不但不能提高教学质量,而且还会影响学生的学习积极性。在党的启示下,我们明确了教改的目的,克服了右倾保守思想,积极     

研究教材教法 提高农科教学质量

随着农村经济的发展,农村职业技术教育得到长足发展,在农村社会主义建设中发挥了重要作用。但随着社会主义市场经济体制的建立,农村职教的低水平与农村经济发展尤其是农业产业化经营的矛盾日益突出。职业高中农科专业的课程结构、教学内容、教学方法陈旧滞后,课程及其内容基本是高等农业本、专科教材的沿袭和压缩,教学过程和教学方法还基本上采用普通高中文化课的程式,往往忽视实践教学环节,忽视职业技能与能力的培养。结果学生学农不爱农,学了不会用,甚至学的没有用,而有用的又没有学。导致农科专业招生招不来,即是招来也     

改革教法 减轻负担 稳步提高教学质量

物理教师的职责是将物理知识传授给学生，拓宽思路，培养能力，为四化建设培育合格人才。随着改革开放的深入，社会经济的腾飞，对劳动者的素质要求也越来越高。以往那种因循守旧，加班加点，题海战术的教学方法，只能使学生疲于奔命，既苦了教师，又抑制了学生智能的发展，结果是事倍功半，不利于改革形势的需求。提高学生思想素质，培育创造型人才，已成为当今物理教学改革的新课题。几年来，就课堂教育改革进行了初步的尝试，收到了较好的成效。具体做法是：一、培养情感，提高兴趣，是提高教学质量的重要基础物理学科主要是研究物质最基…     

改进教学教法，提高教学质量

高等学校作为高层次人才培养的主要阵地,教育质量有着突出的地位。提高质量是经济社会形式的发展对高等教育提出的迫切要求。江汉大学作为地方性的综合大学,同样把教育质量作为工作之重点。在2005年10月教育部本科教学工作水平评估中,被评为良好,这对于一所合并的新建院校的全体教职员工来说是一个好消息。同时进一步加强教学基本建设,深化教育教学改革,全面提升本科教学工作水平,促进学校持续、健康、协调发展。在新的形式下,我作为该枝的一名教师,深知自己肩负着的教书育人的使命感和责任感。在教学实践过程中,把提高教学质量作为最基本的要求,严格要求自己,不断充实自己,改进教学教法,提高教学质量。     

提高制图课教学质量的教法

计算机绘图技术的引入，使制图课内容增加了，但学时数却没有增加，要保证和提高教学质量，必须进行制图课的改革：精选教学内容，采用行之有效的教学方法和合适的教学手段，只有这样，才能实现高职教育的培养目标。     

运用乡土地理素材 提高地理教学质量

在地理教学过程中适时恰当地运用乡土地理素材,使教学内容更加贴近学生的生活实际,会激起学生热爱家乡的情感,从而激发其学习兴趣,达到提高地理教学质量的目的。下面谈谈乡土地理素材在教学中的运用。     

采用合理教法提高学生思维能力

教师要明确知识与能力的关系,正确处理教材,采用合理教法,调控教学过程,引导学生积极思考,创设良好的教学情境,最大限度地发挥教师的主导作用和学生的主体作用,切实提高教学效率,培养学生思维能力。     

重视地理图像 提高教学质量

地理图像包括地图、统计图等,它们在教材中的地位和作用各有侧重,在教学过程中的处理方法也有所不同。