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在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论,交流,探究等学习方式已成为课堂的主流。因此,在阅读教学中,应力求做到让学生积极参与,发挥学生的主体作用,让学生学得兴致盎然,使学生在学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。 相似文献
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王雪莲 《中国基础教育研究》2007,3(12):46-47
学生自主学习时,教师应该怎么办?在教学实践中,我认为:教师不能置身事外,不能让学生自主发现问题、提出问题、讨论和解决问题的过程处于无序状态,又不能干预过多,而局限学生思维。教师应该是学生的组织者、指挥者和评定者,同时又是学生对知识意义的构建者、促进者,还应该立足于对学生自主学习的思维能力及习惯的帮助和培养。在学生学习的动机上,促使学生想学;在学生学习的意义上,要帮助扶持学生能学;在学习策略上,教给学生一定的学习方法,让学生会学;在学习的意识上,培养学生坚持学。因此,在学生自主学习过程中,教师应发挥以下五个“主导点”: 相似文献
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教学的中心在课堂,教师又是学生的引导者,因而在所有人的学生观中,教师的学生观至为重要。时代在发展,学生在改变,教师只有顺时调适自己的学生观,才能使每个学生都得到发展,也使自身得到发展。而要有正确的学生观,就必须从学生的本质属性也就是人文性和发展性入手,来了解来调节来适应。 相似文献
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周志平 《阿坝师范高等专科学校学报》2007,24(F09):20-21
尊重学生在教育教学中善于用其长处和优点去激励学生,使学生自信心不断加强。用“心”写评语,多角度评价学生。使学生的个性得到发展,以丰富多变的形式来评价激励学生,建构“激励场”以激发学生的学习热情,在教育教学活动中,改变评价的语言,多模糊少较真,使学生在教师粗中有细的关注中受到激励。 相似文献
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语文教学的着力点要放在提高学生语文素质和打好做人基础这两个基本点上,因此,就必须在培养学生能力的同时,着重发展学生的健康个性,使其得到全面发展。一、在阅读教学中,培养学生的创新精神在阅读教学中,教师要引导学生逐步减少对老师的依赖心理,养成勤于思考、善于思考的习惯,勇于质疑和探索。学生的思想是活跃的,教师不能用一种模式去禁锢他们的思想。例如,在讲巴金的《灯》时,我让学生自由提问,并让学生积极思考解答。一学生提出,“不像在跑,像在溜”,“溜”多形容行为鬼祟,含贬义,此处是何意?学生经过思考、讨论,统… 相似文献
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在教学中,要消除学生的心理障碍,教师就要在民主的氛围中,维护学生的自尊心。在学生获得成功的基础上增强自信心,引导学生正确对待挫折,培养自强精神,健全学生的人格。 相似文献
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走进新接的一个班,我发现每个学生都带着不信任的眼光看我,他们在审视,在观察。而只有获得学生的信任,老师才能带好班集体。怎样才能让学生信服呢?在信息时代,学生获得知识的途径多元,作为教师应该放下架子,把学生也看成一种资源,一种教学资源,一种班级管理的资源,虚心向学生学习,不耻下问,孔子曰:“三人行必有我师焉。”虚心向学生学习,不但不会降低身份,相反能得到学生的尊敬,可以拉近距离。那时,就会在学生的眼中看到一种信任——这是一个良好的开始。 相似文献
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班主任在教师群体中与学生接触最多,在学生中的威信较高,对学生影响较大,因而对学生的培养起着至关重要的作用。在大力提倡创新教育的今天,班主任应充当学生的知心朋友,给学生树立榜样。 相似文献
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道德教育必须关照学生的生活世界 总被引:14,自引:0,他引:14
道德教育之所以应该关照学生的生活世界,是因为只有在学生的生活世界中,在学生的现实遭遇中,在学生内心世界的价值冲突中,才真正蕴藏着宝贵的教育时机,才能够真正开掘出学生道德人格生成与确立的源头活水。关注学生的生活世界意味着对学生的尊重——对学生需要的尊重,对学生独特性的尊重,对学生当下生活的尊重;意味着对学生道德主体性发展的关注和强调。 相似文献
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英语课程的学习。不单是让学生在学习英语的过程中,逐步掌握英语知识和技能,提高语言运用能力;更是让学生在学习的过程中感受英语的魅力,开发学生的思维能力,磨砺学生的意志,拓展学生的情操,发展学生的个性。教师在教学过程中要关注每一位学生的情感,激发学生的学习兴趣,因此要渗透新课标理念,优化教学结构。基于此,在英语教学中,我进行了一些新教学方法的尝试: 相似文献
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《教育艺术》2001年第10期有文章介绍,哈佛女孩刘亦婷在其就读于美国哈佛大学期间,归纳出了中美学生存在的八个方面的区别。1.身体素质方面,美国学生强于中国学生,美国学生更加注重体育锻炼和课外活动。2.适应能力方面,美国多数学生的适应能力比中国学生强,他们会参加更多的社会交往活动。3.基础知识方面,中国学生超过美国学生。4.协作精神方面,中国学生不如美国学生,美国学生在集体活动中经常讲团结精神,协作精神。5.积极性与创造性方面,美国学生大多比中国学生强,中国学生考虑的是做事有章可循,而美国学生显… 相似文献
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我们在指导学生作文时,把课文当作范文,当作学生仿写的样板,引导学生进行快速作文启蒙训练,能切实提高学生作文能力。具体来说,我们可从以下三个方面进行。仿其文。课文是学生学习语言的典范,学生可以试着仿用课文的部分语言文字,包括词语、句式、警句,甚至部分自然段。也就是说,教师在指导学生快速仿写时,要充分发挥课文的示范作用,学哪方面,练哪方面,让学生在仿写练习中有所依托,有所仿效,逐步掌握作文的技能,做到在仿写中创新,在借鉴中立意。仿其格。教师应指导学生学习仿用课文的结构、布局和写作思路。在指导时,教师… 相似文献
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李艳英 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,(1):93-93
职业高中学生底子薄,但自尊心特别强,更应重视师生间的情感沟通。要营建良好的课堂气氛,首先要求教师在课堂上要情绪饱满,对学生充满信心,带着轻松自信的情绪走进课堂,以良好的情绪影响学生。在教学过程中,要对学生充满信心,缩短师生间的距离,放下师长架子,走近学生,与学生平等相处。要多看学生的优点,引导他们,鼓励他们大胆尝试,尊重他们发表的看法,信任学生,给学生提供“安全感”。在宽松和谐的氛围中,让学生产生创新的欲望。 相似文献
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生本教育思想的核心理念是:“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生。”是为让学生成为学习的主人,让学生热爱学习而设计的教育。在教学方法上,生本教育提倡“先学后教”“先会后教”,最终达到“不教而教”的效果。这就是说,我们在教学过程中,要坚持“以生为本”,努力做到一切为了学生、高度尊重学生,相信学生的能力,大胆依靠学生,全面调动学生的主动性和积极性,让学生主动参与、广泛参与课堂教学,让学生在参与学习活动中学到知识,在参与课堂中得到提高。 相似文献
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班主任在创新教育中的角色 总被引:1,自引:0,他引:1
班主任在教师群体中与学生接触最多,在学生中的威信较高,对学生影响较大,因而对学生的培养起着至关重要的作用。在大力提倡创新教育的今天,班主任应充当学生的知心朋友,给学生树立榜样。 相似文献
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英语课程的学习,不但是让学生在学习英语的过程中,逐步掌握英语知识和技能,提高语言运用能力;更是让学生在学习的过程中感受英语的魅力,开发学生的思维能力,培养学生的兴趣,磨砺学生的意志,拓展学生的情操,发展学生的个性。让学生了解自己,正确评价自我,教师在教学过程中要关注每一位学生的情感,激发学生的学习兴趣,因此要渗透《新课程标准》理念,优化教学结构。 相似文献
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兴趣是学生最好的老师,它是学生学习动机的源泉,是直接推动学生的求知的心理动因。它使学生的心理在教学过程中,处于积极活动的状态。学生内部新的心理需要则是学生理解和掌握知识的心理基础。每个教师都希望在自己的教学过程中,使学生对学习有浓厚的兴趣。即要求学生带着一种高涨的情绪,从事学习和思考,为此,在学生的学习过 相似文献