关于德育课教学改革的几点认识

一、关于德育的目标学校德育的目标就是培养学生良好的思想品德素质。思想品德素质是学生素质的重要方面 ,也是学生素质的灵魂 ,直接关系着学校培养的人才是“合格品”或“危险品”的问题。在现代社会 ,思想品德素质应包括政治素质、思想素质、道德素质和法律素质。其中 ,政治素质是核心 ,指的是政治立场和政治方向 ;思想素质是主体 ,指的是世界观、人生观、价值观以及科学的思维方法 ;道德素质和法律素质是基础 ,前者要求人们自觉遵守社会生活的行为规范 ,后者要求人们具有法律意识和法制观念。二、关于德育的内容(一 )防止和克服德育课教…     

坚持科学发展观，创新德育课教学方法

百年大计,教育为本。作为振兴经济、培养人才的基础工程．职业教育必须坚持贯彻党和国家的路线、方针和政策,把培育合格人才、提高国民素质作为教育的首要目标,因而必须坚持和加强广大青少年的科学发展观教育。本文就此问题作了论述。     

德育课教学方法的新探索

新形式下,人们的思维方式、价值观念发生了很大的变化,德育课教学如何适应时代的发展变化需要,这是每个德育工作者都应积极思考和努力探索的问题,笔者根据自己多年的工作经验,总结了几种可行的德育课教学方法,与大家共同探讨。     

高职特色的德育课若干教学方法初探

笔在多年从事高职德育课教学的实践探索基础上，阐述了高职院校德育课教学中若干教学方法改革的必要性及具体应用，目的在于增强高职院校德育课教学的针对性、实效性，提高德育课教学质量，探讨有高职特色的德育课教学模式。     

关于未来教育的教学方法及组织形式的探讨

西在借鉴计算机支持群体协同工作（CSCW）这一网络技术的基础上，对未来教学方法及其组织形式做了大胆的设想，进行了网络协同教学系统的设计，并对系统系统的实现前提提出了具体建设性的意见。     

论中职德育课教学方法的优化

随着中职校德育课改革的不断深入发展,目前加强和改进德育教学的重点应放在优化教学方法上。结合多年的教学实践经验,笔者探讨了优化德育课教学方法应遵循的原则及衡量德育课教学方法是否优化的标准。     

开展网络德育的几点做法

电脑与网络对社会经济的发展产生了巨大的推动力，给我们工作、学习、生活带来极大的便利。网络德育是指在局域网（LAN）和广域网（WAN）上所开展的一系列的德育活动，这种德育活动必须围绕现代德育思想、德育目标和德育内容来开展，它与学校德育有着紧密的联系，是学校德育的延伸，也是德育现代化发展的必然趋势。     

浅谈中小学法制课的教学内容和教学方法

一、如何选定教学内容法制教育的内容浩如烟海,如何选择适合中小学生的教育内容显得尤为关键。教学内容的选择应面向丰富多彩的社会生活,开发和利用学生已有的生活经验,选取学生关注的话题,围绕学生在现实生活中遇到的问题,帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范,提高学生的法律意识,力求贴近时代、贴近社会、贴近生活、贴近学生,富有针对性。     

面对网络世界 加强学校德育工作

随着信息时代的到来，网络在给我们教育带来许多便利，为教育发展开辟广阔空间的同时，也带来许多令人不安的问题。一些“电子海洛因”使学生分心、家长担心、教师忧心。我们要研究其特点，充分发挥网络技术的先进性和优越性，克服其不利影响，创造性地开展学校德育工作。     

论高校网络德育信息资源的开发与利用

高校德育工作者掌握网络德育信息的质量和数量，是制约网络德育效果的根本因素。必须调查高校网络德育信息资源开发与利用的现状，分析所存在的问题，提出开发与利用网络德育信息资源的对策，探讨提高网络德育效果的措施。     

论德育对创新品质培养的作用

分析了德育在学生创新品质培养中的作用，指出合理的德育目标、内容、手段、方法对创新品质的培养起促进作用,反之，起抑制作用，并由此提出，德育改革的核心问题应是如何培养人的创新精神和创新能力。     

创新教学方法是提高德育课教学实效性的关键

学生自主性和建构主义学习理论是指导我们进行有效教学的基础,本文通过案例教学、创设实验教学、知识竞赛、任务驱动和社会实践活动等等教学方法的改革,培养了学生综合职业能力.     

论网络德育的作用

网络德育的定义：网络德育是指在局域网和广域网上所开展的一系列的德育活动，这种德育活动必须围绕现代德育思想、德育目标和德育内容来开展，它与学校德育有着紧密的联系，是学校德育的延伸，也是德育现代化发展的必然趋势。     

网络技术的发展对高校德育的挑战及其对策

网络技术的发展和普及，正在改变着高校青年学生的思维方式、学习方法和生活模式，影响着他们的世界观、人生观和价值观。高校德育工作必须切实采取有效措施，用正确的、积极的、健康的思想化占领网络阵地，更好地发挥德育在培养社会主义事业建设和接班人过程中的特殊功能。     

网络德育的理念变革

党的十六大报告指出，“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”知识经济时代，创新是现代德育体系的核心。创新的时代，要求我们树立和强化不断创新的观念，网络德育正是基于德育创新要求而提出的。网络德育是以现代德育思想、德育目标和德育内容来开展的。与传统德育相比，网络德育在作用空间、过程、目的、主体、内容、德育手段等方面实现了重大变革，体现了对传统德育的突破。德育实践活动从空间封闭走向开放；德育过程从单向灌输走向双向互动；德育目的从显性明确走向隐性潜在；德育体验从单调乏味走向生动有趣；道德主体从被动接受走向主动选择；德育资源从单一匮乏走向丰富多样。     

浅谈职高生德育课自学能力的培养

论述在职高政治课中培养和提高学生自学能力的重要性、提高自学能力的途径和方法。     

关于中小学德育创新的思考

培养人才不仅要求智育创新，更要求德育创新，中小学德育创新应从目标、内容、途径、方法和评价五个方面着手。     

多媒体与网络技术对教学的影响

当前，科学技术的飞速发展所带来的教师角色的转变和教师应掌握的多媒体与网络这一新技术及使用手段，将直接影响未来信息社会对人才培养的要求，本文主要探索多媒体与网络技术应用于教学中对教学内容、教学形式、教学方法的影响。     

中职学校德育创新的策略

中职学校要提高德育工作的针对性、实效性和主动性，应在德育观念、德育目标、德育内容、德育原则、德育方法、德育机制等方面进行创新。