职校生心理压力及缓解对策

近几年来随着高校扩招，学生及家长普遍倾向读高中；导致职校生生源综合素质普遍下降，渐成“弱势群体”。学员入学成绩普遍一般，致使学习难度增大，而父母及个体期望值较高；学员专业技术水平一般，而录用单位要求较高等等，这些都给职校生带来了很大的心理压力。职校生年龄偏小，尽管其生理趋近成熟，但心理发育却滞后，是独立性和依赖性、自觉性和盲目性错综矛盾的时期，缺乏正确判断和处理事件的能力。有些学生对过大的心理压力容易产生逆反情绪，在追求而又不能取得成功之后常常会萌发“破灌子破摔”的念头，其结果往往防碍了学生的健…     

职校生心理压力产生原因及缓解对策

职校生作为一个特殊的学生群体,由于各种原因,他们要承受比一般学生更大的心理压力,如何缓解他们的心理压力,是我们每一个职教工作者要面对的问题。     

职业学校教师心理压力的自我缓解

心理学研究表明。心理压力是造成心理障碍的主要原因。随着职业教育的振兴．教师的工作环境发生了很大的变化，教师要承担较大的心理压力，不仅不利于教师心理健康．更不利于学生健康成长。因此，教师自身要树立正确的人生观，能客观地评价自己，正确地看待和应对压力，并能营造和谐的人际关系，学会合理安排工作与休闲时间，从而达到维持心理健康的目的。     

职校生心理状况分析及对策探讨

青少年正处于身心发展的重要时期,随着社会的急剧变化、生活环境的日趋复杂、竞争压力的增大和青少年个体心智模式的更变,其心理问题也日渐凸显。有效开展心理健康教育既是青少年健康成长的需要,也是社会发展对人的素质要求的需要。而当前职校生心理健康状况不容乐观。为此,应采取切实有效措施,对职校生开展心理健康教育,以期取得较好的绩效。     

维护职校生心理健康的对策

开设专门的心理健康教育课程，帮助学生了解心理科学知识，掌握一定的心理调节技术。课程可以分为两部分：心理卫生与健康理论部分和实际训练操作部分。前一部分为心理健康知识普及课，后一部分是在学生中开展心理健康教育最为有效的方法。其实际训练活动操作内容包括角色扮演、相互询问、人际交往训练，掌握一些转移情绪、宣泄痛苦、发泄愤怒、克服自卑、树立自信心的心理调节手段。     

对职校生学习焦虑的思考

职校生的学习焦虑可由学习出路、学习状态、学习能力、学习环境几方面因素引起,应在自身努力、教师指导及学校帮助下加以克服.     

职校生心理健康教育模式建构的问题与对策

一、当前职校生心理健康教育模式存在的主要问题 自2004年7月教育部颁发《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》以来，中等职业学校开展心理健康教育的热情空前高涨，努力建构心理健康教育模式，取得了初步成效。我们也应该清醒地认识到，职业学校心理健康教育模式虽呈现出多样化的走向，但建构得还不够系统和完善，存在诸多问题。     

浅议职校生心理健康教育

相当多的职校生自卑心理重，自信心严重不足，极易产生心理健康问题。职业教育应努力解决学生在认知、情感和人际关系等方面出现的心理障碍问题，为全社会培养出全面合格的优秀职业人才而努力。     

职校生心理健康教育刻不容缓

职业学校学生的心理健康状况，近年来已逐渐成为社会、学校和家长关注的新焦点。由于现在许多家庭和学校偏重学生的智力发展，只关心身体的健康，却忽视了心理健康，导致青少年产生逆反心理，轻生现象，攻击行为，心理素质脆弱，心理承受能力差和生理发展较快，心理发展缓慢等问题，尤其职业学校的学生这种现象更为严重，因此，加强和改进职业学校学生心理健康教育刻不容缓。     

职校生心理障碍形成的原因及对策

职业学校学生心理健康状况不容乐观，其原因很多，需正视现状，正确引导，挖掘学生潜能，逐步建立起家庭、学校、社会教育的大网络，齐抓共管，为社会培养合格的高素质人才。     

中学生如何缓解心理压力

中学时期是一个身心发展的重要阶段。在生理上成长迅速，无论形体、机能还是身体素质，都有了急剧变化，出现了生长发育的第二“高峰”期。伴随着身体的发育，心理上也产生了日益显著的变化，但也应该认识到，多数中学生的心理不稳定，变化大，还处于未成熟期，容易形成心理压力，带来一些心理问题。这是学校开展心理健康教育必须重视的问题。     

职校问题学生心理成因及对策

在职业学校中存在着许多学习成绩差、守纪意识不浓、经常调皮捣蛋的问题学生。对这类学生是开除出校，一劳永逸；还是听之任之，等出事后再大动干戈?其实，学生的问题既有共性，更是个案。教师只有抓住其思想之源、问题之根，才能有的放矢，从而行之有效。     

浅析职校生不良心理的成因及矫正

本针对现在职校生不良心理的特点及形成的原因进行分析，并提出关注职校生的心理健康、抓好心理健康教育的策略。     

职校生动机分析及教育策略

本试图运用支机理论研究职校生心理特征，剖析其深层原因，提出解决对策，使职业教育有序运行建立在符合学生心理特征基础之上。     

高职生心理压力成因及解决措施

当前高职生心理压力问题比较突出，主要表现为心理不适应、自我封闭和自我逃避、心理幼稚化。造成心理压力的原因是多方面的，其中社会环境的影响不可忽视，而家长不适当的教育方法以及对学生成长关注不够也成为重要的原因、要培养学生健康的心理，必须营造良好的心理健康环境，建立科学的预测系统，建立完善的心理服务网络，并积极倡导学生自我保健教育。