《武器战斗部投射与毁伤》课程建设初探

为了丰富学员的军事科技知识,增强对武器弹药的了解,提高综合素质,在2009本科人才培养方案中增开了"武器战斗部投射与毁伤"课程,该课程是面向全校学历教育合训类本科学员开设的一门公共基础必修课程。希望通过对该课程建设,使学员能够对武器的结构原理、投射方式和毁伤机理都具有较全面、系统和科学的了解,知识结构得到完善,有利于新型复合军事人才的培养。     

编队防空武器毁伤效果评估模型

有效评测目标被毁伤情况,需要借助大量不确定性的目标特征信息。如何融合处理这些不确定信息,是对敌目标被毁伤情况进行评估的关键技术难点。对空袭目标的所有毁伤属性信息的一个综合评判,实际是一个决策层的融合过程。通过实时监控防空武器的毁伤效果,如果目标被击毁,就停止对目标进行抗击,重新选择抗击目标;当目标未被击毁时,就应协同相关系统对传感器资源、武器资源进行再分配,组织实施对同一目标的再次抗击。在对防空武器毁伤效果评估影响因素分析的基础上,建立了基于D-S证据理论的编队防空武器毁伤效果评估模型。     

仿真技术在弹药专业研究生培养过程的重要性研究

具备完备的弹药毁伤效能评估能力是弹药专业研究生培养的目的之一,可以使研究生胜任弹药战斗部设计、测试、应用等工作。受经费和时间等因素制约,完全采用外场试验方法进行相关领域研究存在极大的困难,仿真技术可以完善弹药毁伤效能评估方法。构建基于仿真技术的弹药专业研究生培养知识体系,不仅提高了研究生整体培养质量,还进一步增强了弹药专业研究生未来的岗位任职能力。     

贝叶斯网络与多源信息融合集成的评估方法研究

针对目标毁伤信息的特点,提取战场获取的多源目标毁伤特征信息,提出了信息融合与贝叶斯网络集成的方法,利用信息融合模型,通过计算特征信息的最大后验概率进行毁伤评估,并进行了实例分析,验证了多源信息融合评估方法的可行性.     

导弹

它是一种靠制导系统控制飞行轨迹、可指定攻击目标或追踪目标的无人驾驶武器,其任务是在打击目标附近引爆并毁伤目标。导弹技术是现代科学技术的高度集成,它的发展既依     

活灵活现的智能弹药

所谓智能弹药是指打了就不管,而且能获得最佳作用效果。这就要求弹药能探测和识别目标,能跟踪目标,选薄弱部位攻击目标,直至毁伤目标。智能弹药是目前所认识到的最高级弹药,其关键是自己能找到目标     

地雷插“翅膀”

<正>随着人工智能技术在地雷研制中的广泛应用,一种能自动识别目标、自动控制炸药爆炸,并能够在最有利时机主动出击毁伤目标的智能地雷正日益成为战场上的主力。     

攻击坦克“脑门”的招术

夺者”，不是普通的火箭弹，而是国外近年开始研制的一种带有制导装置的先进火箭弹，它由战斗部、制导装置和发射筒等组成，重9公斤，长0.86米，直径140毫米，作用距离17～600米，可由一名士兵携带和操作。火箭弹上的制导系统，可在火箭弹飞行中自动修正风向、风力以及火箭发动机推力偏差引起的各种误差；火箭弹前部的激光器、后部的惯性传感器和制导程序处理器以及中部的战斗部，可确保火箭弹发挥各项战斗功能，其作用方式是采取掠飞攻顶式。当火箭飞到目标上方后，战斗部向下射出高速射流，狠狠地射中坦克顶部“脑门”，直至最后将其摧毁…     

定向能武器

传统武器主要靠从爆炸中心向四面八方传播的化学能来杀伤目标,其能量难以有效充分地利用。而定向能武器是采用定向能技术,以很小的发散角发射高能射束毁伤目标。主要包括激光武器、微波武器、粒子束武器等,它们的共同点是将激光、粒光、微波等高能粒子集束而定向发射出去。     

火箭深弹齐射毁伤概率分析

章提出了一种如何根据火箭深弹武器系统齐射数量，目标散布和目标毁伤体尺寸优化火箭深弹散布的方法，并结合实例例进行了计算，该方法对深弹武器系统的使用方法优化具有重要意义。     

炮弹的新本领

侦察炮弹是一种通过摄像机、传感器等电子设备,对目标进行侦察、探测的信息化炮弹。把普通炮弹改造成侦察弹,主要是把炮弹装的炸药换装成侦察装置,使炮弹在空中实施侦察,地面图像接收系统可以接收到侦察装置传回的目标区域信息。评估炮弹评估炮弹是一种评估目标毁伤情况的信息化炮弹。这种炮弹内部装有微型电视摄像机,当它被发射至目标区域上空时,指挥员在电视屏幕上可将目标被毁情况尽收眼底。从而对目标盲射变为可视目标打击。诱饵炮弹是通过装载不同的器件,对不同的目标实施欺骗和干扰,如红外诱饵炮弹,它是以燃烧的烟火剂作诱饵,制造一个…     

潜布自航水雷障碍的效力评估模型

从分析自航水雷雷位散布误差入手，以对目标舰船毁伤概率为效力评估指标建立模型，并运用蒙特卡洛仿真方法加以检验，以期为评估水雷障碍效力提供理论依据。     

武器毁伤效应实践教学平台探索与构建

为提高我校"武器毁伤效应"系列课程的教学水平,增强学生的军事科技素质,满足新形势下军队岗位任职能力需求,提出了武器毁伤效应实践教学平台的探索与构建。文章介绍了我校毁伤效应实践教学平台建设情况和教学效果,并总结了使用过程存在的不足之处,提出了改进方向。     

帮助学生建立“正相互依靠”关系

积极的相互依靠要点是:每个小组成员的努力对小组的学习成功都是必需的和必不可少的;每个成员对共同努力都有各自的贡献。帮助学生建立积极的相互依靠应抓住以下几点:积极的目标相互依靠;积极的资源相互依靠;积极的角色相互依靠;积极的奖励相互依靠。     

文体范式下的教学目标及文本解读

教学过程的实质是教师将教学目标立在前方,引导学生朝着目标行进。教学目标的准确定位是教学设计的首要工作,这个工作及定位之后的有效实施,需要依据文体特点的准确把握,依靠文本的准确解读。     

"身体发肤,不敢毁伤"议

对《孝经》中"身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也"一语历来有不同的解释,多数论者认为此句意为孝子不可以任何方式毁伤自己的身体发肤,孔安国则以不受刑伤为孝之始。由不同的理解引发了对一些相关问题的争议,即:如何看待舍身取义、毁身疗亲、佛徒剃发、焚化死者尸体等做法。孔安国释"毁伤"为"刑伤"比较恰当,但他对"孝之始"的解释不够合理,不受刑伤不辱其亲应是孝的最低标准而并非仅仅是人生早期的行孝要求。     

目标尝试教学法的基本模式浅析

目标尝试教学法是指在教学目标的指引下,学生通过教师的指导,依靠自己的能力在实践中去探索、掌握知识,从而学会认知,学会学习的过程.     

谈制图教学中的“默图”

默图也称为记忆画图。它是制图者根据目标物体的表象来进行默画的,也就是在理解的基础上依靠大脑记忆力,通过回忆的方法把已经感知过的目标物体在形状方面的     

依靠思想政治工作 提升企业凝聚力

企业凝聚力是企业生存发展的基础,使企业保有强大市场竞争力的关键,依靠思想政治工作,充分发挥政治核心作用,依靠大力实施目标工程设计、模范带头引导、高效团队建设、科学机制健全是提升和打造企业凝聚力的有效途径。     

动能武器简介

动能武器是利用弹丸、碎片或其他兵器的动能来达到毁伤目的的武器。我国古代冷兵器如刀、枪、剑、戟等,就是动能武器中的一类。随着火(炸)药的发明,利用炸药驱动的枪、炮的弹丸或手榴弹的碎片,成为毁伤效果更为巨大的另一类动能武器。在美国的战略防御计划中,所发展的一系列非核太空武器中,动能武器占有重要地位。