新的阅读视野,心灵的坚实成长

新视野图解百科系列丛书由法国弗勒吕斯出版社组织多位专家学者编写,是一套非常适合中小学生阅读的知识百科类丛书。它由《探索生态的秘密》《世界经典神话》《史前的奥秘》《生命的演化》《神秘的宇宙》《神奇的动物世界》《人类与科学技术》《人体之谜》《大发现的时代》《神坛上的中世     

走进学生心灵 关爱学生成长

当下,学生出现心理问题的比例不断上升,班主任在工作中要走进学生的心灵,关爱学生的成长。具体做法:(1)牢固树立“以人为本”的教育理念;(2)丰富师生情感交流,做学生的良师益友;(3)真诚关爱学生,用爱心去感化学生;(4)建立学生个人成长档案,促使学生学会做人、学会学习、学会合作,学会发展;(5)充分运用现代通讯工具,及时捕捉师生深度交流的契机;(6)完善自身的人格魅力,做好有心理问题学生的家校合一教育工作。     

以阅读滋养心灵，用策略促进成长——高中语文教学中激发学生阅读兴趣的策略

伴随时代发展,教育教学的重要性愈发凸显。对语文课程而言,阅读是其重要的组成部分。因此,高中语文教师要重视阅读教学,探究阅读对学生成长带来的积极影响,以有效策略培养学生的阅读习惯,滋养学生的心灵,促进学生成长,以收到良好的高中语文阅读教学实践活动效果。     

触动学生心灵,促进学生成长——主题班会课开展策略

主题班会课是学校教育中的一门课程。作为德育 教育的重要途径之一,主题班会课在学校教育的课程中发挥着 很重要的作用,它是班主任向学生进行思想品德教育的一种有 效形式和重要途径。主题班会课如果开展的好,它能充分发挥 班集体的智慧和力量,让学生在主题班会课活动中受到教育和 熏陶,有助于学生思想的转化,有助于提高学生的综合素质,促 进学生的成长。 主题班会课的设计思路和开展形式有许多,但不管什么样 的思路和开展形式,都应想方设法地去触动学生的心灵,获得 学生们的心理认同,才能更好地达成主题班会课的教育效果, 促进学生的成长。     

阅读引领成长 文化浸润心灵

＂以阅读引领成长,以文化浸润心灵。＂走进呼家楼中心小学,浓浓的书香气息便会扑面而来,晨读、午读、暮读,时时读;小组藏书阁、班级读书角、学校快乐书虫室……在呼家楼中心小学,阅读是一种需求,更是一种文化,引领着每个人前进的方向。     

不能阻止的成长——读常新港《少年黑卡》有感

《少年黑卡》是一本很好看的心灵成长小说。书中,10岁的男孩风是个小淘气包,他和狗伙伴耐特坚持不懈地做坏事,却没有做过一件好事;他可以用37秒背诵一首唐诗,却仅仅13秒后,就能把13秒之前的事情全部忘掉;他经常收到1张黑卡,通知他又有了一条做坏事的记录……阅读时,书中跌宕起伏的故事情节,     

书香润童心,阅读伴成长——浅谈阅读分享的文化育人效果

阅读是人类思想、素质进步的文化阶梯,学校和家庭教育也越来越重视学生的阅读。可是很多教师和家长只关注培养孩子的阅读习惯,忽视了阅读分享在走进学生心灵、引导心灵、感化心灵方面的育人作用。班主任利用多种形式开展阅读分享促进孩子们的自我教育。这种高效的“以文育德”方法值得倡导。     

用心灵触抚心灵——评《师生心理成长丛书》之学生心理成长系列

教师是人类灵魂的工程师,是学生心灵花园的园丁。教师的任务不仅仅在于教书,更重要的是育人。如何塑造学生的灵魂,怎样走进学生的心灵,通过育心来育人？如何能培养出自我意识正确、人际关系和谐、生活平衡积极、社会适应良好、情绪乐观向上的心理健康的人？这应当是每一位教育工作者都必须思考、实践的问题。     

用心灵触抚心灵——评《师生心理成长丛书》之学生心理成长系列

教师是人类灵魂的工程师,是学生心灵花园的园丁。教师的任务不仅仅在于教书,更重要的是育人。随着教育改革的不断向前推进,教师育人的内涵和关注点发生着相应的变化。在新世纪注重“心理和谐”的背景下,在党和政府注重“人文关怀和心理疏导”思想的指导下,教育如何培养自我意识正确、人际关系和谐、生活平衡积极、社会适应良好、情绪乐观向上的心理健康的人,是教育工作者需要积极思考并致力于实际解决的问题。     

用心感受学生,用爱唤醒心灵

有这样一句话：教师的工作是托起明天的太阳。而我作为一名普通的人民教师为此感到很骄傲。我也一直在努力,在探索。如何能让学生在课堂上轻松、愉快的学习,如何能让学生健康快乐的成长。十几年的工作经验使我感受到如下几点。     

经典阅读与孩子成长——谢然《不读论语枉少年》读外

谢然读论语的文章结集出版,无疑给时尚的经典阅读吹来了一股清风。其意义,其影响,除了给同龄人读经典树立了一个鲜活的榜样外,肯定也给那些正在或者即将开始带领孩子读经典的家长或老师一次很好的启发。     

润泽学生心灵,谱写心育篇章——心理教师五年专业成长之路

"心理健康教育是一项困难重重的工作,投身其中,需要有冲劲,有耐力,有激情,有智慧;心理教师是一条少有人走的路,背起行囊,需要有勇气,有志向,有热忱,有胸怀。"自从2009年心理学专业硕士研究生毕业后来到天津市津南区一所中学参加工作,我踏上心理健康教育这条道路转眼已过去五年。五年     

个性化阅读《少年闰土》

《少年闰土》的教学难点是“理解一些含义比较深刻的句子”。由于学生所处的时代与课文反映的时代跨度较大，因而生活体验、认识角度、自我感受也不同。教学时可采用个性化阅读方式，在学生整体感知课文的基础上，让学生自由选择喜欢的段落，读后谈自己印象最深的，最感兴趣的场景，并说出理由。课文提供的场景十分丰富，教师可出示一个题目“（ ）的少年闰土”作为学生自由选择阅读的纲。     

英语阅读:伴随学生的成长

英语阅读教学课堂中,教师要借助实物,培养学生学习英语的兴趣;要认真预设教案,让课堂走向精彩的生成;引领学生拓宽阅读面,感受阅读中的文字美;引进多种阅读方式,升华学生阅读的积极性。     

洗涤纯洁的心灵促进学生成长成才探微

人的一生中,幼儿期是最为关键的教育启蒙时期。在幼儿园这一纯洁心灵交集的地方,要让幼儿无拘无束、快乐健康成长,离不开幼儿的心理健康教育。心灵的美丽、纯洁、健康,是孩子成长成才的前提。因此,为了幼儿的心理健康发展,为了让幼儿能够快乐地成长成才,也为了在幼儿期给孩子埋下心灵健康的种子,如何正确引导便显得尤为重要。     

加强早期阅读促进学生道德成长

早期阅读在幼儿的发展过程中起着重要作用,学界更是将早期阅读放置在"终身教育的基础,基础教育的灵魂"的位置。在当今知识型社会,早期阅读对儿童道德塑造潜移默化的影响,已被越来越多的一线教学教师和家长所重视。教师要通过对早期阅读在幼儿道德成长过程中的重要作用进行分析,探讨如何才能加强早期阅读,引领幼儿形成优秀道德素质。     

走进学生心里,关注每一个学生的成长

"班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。"班主任作为班级的大家长,要多赞赏,多倾听,用心去关注每个学生的成长。     

用心灵触抚心灵——评《师生心理成长丛书》之“学生心理成长系列”

教师是人类灵魂的工程师,是学生心灵花园的园丁。教师的任务不仅仅在于教书,更重要的是育人。随着教育改革的不断向前推进,教师育人的内涵和关注点发生着相应的变化。在新世纪注重“心理和谐”的背景下,在党和政府“注重人文关怀和心理疏导”思想的指导下,教育如何能培养出自我意识正确、人际关系和谐、生活态度积极、社会适应良好、情绪乐观向上的心理健康的人,是教育者需要积极思考并致力于实际解决的问题。     

走进学生心灵,让学生快乐健康学习成长

班级是学生学校生活的基本单位,也是学生学习、活动的最小集体。有其独特的秩序,独特的管理方法和独特的文化氛围。班级管理工作的好坏,直接反映了一个学校的管理水平。作为班级的组织、管理和策划者,一个班是否和谐、有     

撰写“名言” 促进心灵成长

陶行知说:"真正的教育必须造就能思考、能建设的人。"而开放性的阅读就是将阅读过程看成是读者构建自己的知识、精神、人格的过程。所以,我们的语文阅读教学决不能满足于理解、复述、解释课文或记忆、储存知识,应当让学生自主发现、探究,敢于质疑、批判。应激活学生自身的生