大学生可雇佣性研究综述

随着就业市场竞争的加剧,提升大学生可雇佣性成为当前高校面临的重要问题。可雇佣性本身是非常抽象的概念,本文基于国内外学者的研究,分别从可雇佣性的概念、结构模型及教学融入三个方面对当前可雇佣性研究进行归纳和总结。     

高校毕业生可雇佣性理论研究综述

“可雇佣性”理论由于充分考虑到了个体和社会两方面未来的发展,能够以发展的眼光很好地剖析当前高校毕业生就业难问题,因而成为学术界和实践领域关注的焦点。本文对国内外研究情况进行梳理和评迷,目的是找出各自的优点,分析存在的问题,并提出可雇佣性理论研究的方向。     

基于KSAIBs模型的大学生可雇佣性能力分析——以某大学市场营销专业的H生为例

本文运用KSAIBs可雇佣性分析模型,对某市场营销专业大学毕业生进行分析,以发现其知识(K)、能力(S)、技术(A)等方面的构成情况,探究中间变量(I)和行为(B)对职业能力的影响,最后对该生在就业方面需要加强的地方提出建议。     

高校毕业生可雇佣性与血型就业歧视实证研究

血型就业歧视是高校毕业生求职时经常遭遇的一类非传统就业歧视。使用艾克森情绪稳定性量表、GSES测试等心理量表对桂林某高校商科类专业167名高年级本科生6个可雇佣性构成指标进行了测量,使用Kruskal-Wallis非参数检验比较4种血型的6个可雇佣性指标均值,结果显示并无统计学意义差异(显著水平取5%),表明高校毕业生血型与可雇佣性之间并无明显相关性。     

民族高校大学生就业问题与对策分析——基于中南民族大学的调查

民族高校的大学生就业问题关系着学生的切身利益,它对于我国社会的稳定、民族的团结、全面建设小康社会目标的实现有着深刻的意义。本文通过对调查问卷结果的分析,找到民族高校大学生就业存在的一些问题,并针对问题提出了相应的对策。     

基于可雇佣性视角的大学生职业能力结构及其维度研究

本研究基于可雇佣性视角,通过概括性模型法,在结构化访谈和德尔菲基础上确定大学生职业能力条目,在对毕业生调查的基础上进行聚类分析和探索性因子分析,在调查用人单位的基础上通过结构方程模型进行验证性因子分析,构建了包括5大维度、17个因子和55个条目的职业能力的结构,明确了大学生职业生涯开发的方向定位。     

围绕新时期高校毕业生可雇佣能力的影响因素分析与应对策略研究

就业问题已成为我国经济运行中的一个突出问题。随着高校招生规模迅速扩大,高校毕业生就业难的问题日益突出。本文力求探索并分析影响高校毕业生可雇佣能力的因素,并提出相应的应对策略。这对促进高校毕业生的充分就业,具有十分重要的现实意义。     

围绕新时期高校毕业生可雇佣能力的影响因素分析与应对策略研究

就业问题已成为我国经济运行中的一个突出问题.随着高校招生规模迅速扩大,高校毕业生就业难的问题日益突出.本文力求探索并分析影响高校毕业生可雇佣能力的因素,并提出相应的应对策略.这对促进高校毕业生的充分就业,具有十分重要的现实意义.     

知识型员工可雇佣性对创新行为的影响研究——基于三项交互的调节效应模型

探讨可雇佣性对员工创新行为的影响及调节作用.统计分析发现:可雇佣性对员工创新行为有显著的正向影响;相比于长期雇佣,可雇佣性对短期雇佣员工创新行为的正向影响更加显著.同时,回避失败倾向、雇佣方式和可雇佣性的三项交互作用对员工创新行为影响显著.     

独立学院旅游管理专业实践教学体系构建——基于可雇佣性视角

通过独立学院旅游实践教学体系缺陷的剖析,以培养学生可雇佣能力为指导,探讨了独立学院旅游实践教学体系构建原则,构建了“层次＋模块”的实践教学体系,并提出了相关措施与对策。     

独立学院旅游管理专业实践教学体系构建——基于可雇佣性视角

通过独立学院旅游实践教学体系缺陷的剖析,以培养学生可雇佣能力为指导,探讨了独立学院旅游实践教学体系构建原则,构建了"层次+模块"的实践教学体系,并提出了相关措施与对策。     

试论职业生涯管理能力与“毕业生可雇佣性品质”提升——来自澳大利亚教育政策的经验

研究了在瞬息变幻的知识经济时代,大学生可雇佣性远远超越了吸引雇主的一般性就业能力的范畴。反而,为了获得最优的经济和社会产出,毕业生必须具有一种前瞻性能力,能够驾驭工作环境和构建自我管理职业生涯。理想的毕业生品质模型展示了自我管理和职业生涯构建技能的重要性,同时表明了其对终身职业发展和可雇佣性强化的作用。     

民族健身舞教学研究——以中南民族大学巴山舞教学为例

本研究在对巴山舞健身价值与文化功能认同的基础上,结合我校体育教学改革和学科发展需要,从理论上寻求巴山舞引入体育教学的理论依据,并在实践中对巴山舞教学效果进行检验,从而探索民族健身舞教学创新民族院校少数民族传统体育文化特色的发展范式。     

民族高校大学生生命教育探析

随着民族高等教育的发展,民族高校的规模持续扩大,危机干预事件时有发生。为更好地促进学生的全面发展,转变教育理念,建设好师资队伍,合理设置课程,开展丰富多彩的活动,请进来与走出去相结合以及家庭、学校、社会参与显得尤为重要。     

浅谈民族院校产学研联合发展之路——以中南民族大学为例

产学研结合教育是以培养学生优良素质、综合能力和就业竞争能力为重点,充分利用学校与企业、科研单位等多种不同的教育环境和教育资源以及在人才培养方面的各自优势,把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验、实践能力为主的生产、科研实践有机结合的教育形式.通过对中南民族大学产学研联合发展之路的探索,更好地为少数民族和民族地区服务,完成民族高等院校的重大使命.     

完善民族地区大学生志愿服务的路径选择——以驻呼高校为例

志愿服务起源于西方,发展至今已有百余年的历史,其核心精神体现三个特点,即"志愿性、利他性和无偿性"。在我国,随着青年志愿服务活动的逐步发展,大学生志愿服务活动成为其主要动力和最活跃的群体。民族地区的志愿服务中大学生志愿活动越来越活跃和积极,但受各种社会、高校、大学生自身等因素的限制和影响,民族地区的大学生志愿活动仍然存在一定的局限,因此,探讨民族地区大学生志愿服务活动的完善对策,是大学生在新时期理论与实践相结合的最佳途径,也是提升大学生社会责任感的重要推动力。     

受助少数民族大学生的发展状况分析——以中南民族大学为例

通过受助少数民族大学生生活、思想价值观和学习三方面分析了其发展现状．认为经济和思想价值观是阻碍受助少数民族大学生发展的关键原因。实现受助少数民族大学生全面发展．必须从深化教育体制政革、优化资助体系、加大思想教育力度、开展“发展性”心理咨询等方面采取措施。     

科技创新人才真实工作预览与进谏的关系研究——基于企业可雇佣性责任的解释视角

基于意义建构理论,运用PLS-SEM分析科技创新人才真实工作预览和进谏的关系,以及企业可雇佣性责任对此关系的中介作用。通过284个有效样本的实证研究发现:真实工作预览正向影响进谏和企业可雇佣性责任三个维度,对后者的影响力由大到小为"提高本职技能"、"提升角色外能力"、"发展职业生涯",其中,前两个维度部分中介真实工作预览和进谏的关系,"发展职业生涯"对此关系不起中介作用。藉此提出对科技创新人才管理实践的对策建议。     

高校大学生科研能力培养机制研究——以陕西高校为例

探索完善陕西高校大学生科研能力培养机制对于推动陕西高等教育发展、培育创新型人才具有重要理论和现实意义。通过对陕西高校大学生科研能力培养现状分析,从高校层面探讨如何建立与完善大学生科研能力培养机制。     

论民族高校大学生对学习倦怠的应对

本次研究采用问卷调查法和访谈法对甘肃民族师范学院的民族大学生学习倦怠的主要表现、原因等进行了调研。结果显示,民族大学生学习倦怠的程度处于中等程度,产生的原因主要表现在社会、学校、教师、学生自身、课程设置等方面。文章针对学生个体如何应对学习倦怠提出策略。