浅谈化学电池的危害与回收利用

化学电池在现代社会中应用十分广泛,其种类繁多,特点各异。本文主要介绍了不同化学电池的构造、原理、特点以及对环境产生的危害和如何回收利用等问题。     

奇妙的“细菌电池”

电池作为“可移动电源”已经成为生活中的必需品，但是传统的“化学电池”中含有各种有毒物质，数不尽的“化学电池”对环境的污染程度甚至到了让人触目惊心的地步!     

谈化学电池的创新思维

化学电池在科学技术和日常生活中都有着广泛的应用。我们常用的干电池、钮扣电池、铅蓄电池、用于心脏起搏器的锂电池等都属于化学电池。对此类电池的电极反应式的认识,在近几年高考试题中有所涉及,下面通过对几道例题的分析,谈谈此类试题对创新思     

生态学视角下微型学习环境设计

微型学习作为一种新的数字化学习模式已经被广泛地应用到非正式学习中。但目前有关微型学习的研究中很少涉及学习环境,为完善这一领域的理论研究,本文依据生态学理论呈现了微型学习环境的五个特征,结合生态学环境设计理论以及乔纳森建构主义环境设计模型,从物理环境设计、社会环境设计和规范环境设计三个方面来构建微型学习环境模型,以期能够提高微型学习效果,保证微型学习的持续发展。     

多种多样的电池

以原电池为基本模型的能持续产生直流电的装置,统称为化学电池,通常称为电池。电池作为化学电源极广泛地应用于科学研究、生产与生活各领域,在实际应用中既有小如钮扣的电池,也有能产生兆瓦级的燃料电池发电站,真可谓是多种多样。     

CAI课件制作在英语教学中的应用

随着科学技术的不断发展,计算机被应用到越来越广泛的领域。在学校教学中,更是广泛使用了计算机多媒体技术。作为一线教师,我将多媒体技术应用到英语教学中,深刻地体会到了其     

技术接受模型在教育中应用研究的元分析

尽管技术接受模型已被广泛地应用于研究用户对信息系统的接受程度,但技术接受模型在教育中的应用还没有引起足够的重视,特别是在国内.本文运用元分析方法梳理了1998年至今的主要相关研究,共选定了40篇研究文献,从研究特征、技术环境、理论基础、影响因素四个方面分析技术接受模型在教育中应用研究的现状和发展趋势,总结出影响教师、学生技术接受的因素,并提出今后研究的设想.     

CAI课件制作在英语教学中的应用

<正>随着科学技术的不断发展,计算机被应用到越来越广泛的领域。在学校教学中,更是广泛使用了计算机多媒体技术。作为一线教师,我将多媒体技术应用到英语教学中,深刻地体会到了其     

社会信息学：教育技术研究新思考

社会信息学质疑技术决定论,主张重视环境对技术的影响,以及应理性看待信息技术在环境（教学）中的应用价值.它启示教育技术研究者应重视环境对技术的促进作用,将环境和技术看成一个系统——社会技术系统,并从整体上考虑,科学地进行技术应用,促进教育技术合理应用,最大程度地发挥教育技术的教学应用价值.     

2006年高考电池问题全新透视

在2006年各地的高考试题中,电池问题仍然是考查的热点．随着对化学电池研究的不断深入,安全性好、储能量高、应用广泛、利于环保等多种优点的电池得到不断地开发,所以高考中电池问题的考查内容更加丰富,形式更加新型独特．那么如何灵活运用氧化还原反应原理和电池的基本知识来分析新信息,解决新问题,本文就针对2006年高考中出现的电池试题作一全新透视．