再现16年前的一道高考实验题

笔者查阅了1991年全国高考化学32题,觉得与今年全国高考理综卷(陕西等省区用)28题基本相同。1991年全国高考化学32题(横线上为答案):     

限流电路和分压电路

近几年高考中,如1991年高考上海卷第四大题第(5)小题、1993年高考全国卷第26题、1994年高考全国卷第25题及1997年高考全国卷第17题均是牵涉到在实物图上连线或画出实验电路图的实验题,这些考题中都隐含一个要求:把滑动变阻器作为为分压器使用.为什么这些实验中滑线变阻器必须要作为分压器使用,而不能作为限流器使用呢?     

例谈理综实验复习备考策略

从2001年开始的新一轮高中课程改革至今已有八年了,按课程改革后的新教学大纲和新教材进行高考化学命题考试,全国大部分地区已进行了五年(2004-2008),今年是第五个年头。我们对这五年全国高考"理科综合"中的化学实验题(共12套,2004年卷Ⅰ是旧课程卷未列入)进行了对比分析,从中看到五年高考化学实验题贯穿了课程改革的理念,并     

行为主体勿轻视 分清记牢得真知——兼评2011年高考全国卷Ⅰ第26、34题

2011年高考全国卷Ⅰ的政治选择题之中,围绕行为主体做文章的有26题(企业)、29题(人民群众)、32题(公民权利)、33题(政府职能)、34题(党委新闻发言人制度)。下面就26题和34题加以解析并提出一些备考建议与启示。【高考试题】26.近年来,我国东部沿海地区不少企业出现招工难现象。要解决招工难问题,企业可以采取的措施有     

化学高考客观题特点

从1990年开始,全国化学高考在广东五年试验的基础上,实现了标准化考试。标准化改革的一项重要措施是对客观题和主观题实行分卷,在第Ⅰ卷(客观题)和第Ⅱ卷(主观题)中,根据不同的题型特点,考查不同层次的知识和能力要求,其中客观题的题型和命题方式与传统考试有着明显的差异。经过了六年的实践,化学高考标准化改革的结果是满意的。目前,化学高考客观题和主观题的命题已逐渐形成了较鲜明的特     

从高考实验题看学生能力的培养

1 近年全国高考化学实验题简析 近几年全国高考化学实验题分值情况:     

以教材实验为蓝本命题——普通高考化学实验命题分析

近年来,高考化学实验试题有很多源于教材上演示实验、学生实验的改造和创新、化学实验习题的设计等,如2005年高考全国理综Ⅱ套卷28题,江苏化学卷20题,上海化学卷26题;2006年高考理综Ⅰ套28题,理综Ⅱ套第26     

对高考化学实验试题的分析与启示

本文简要分析2002年秋季和2003年春季高考化学卷中的实验试题,并简要分析以知识为载体突出考查学生的素质与能力的形势下高考试题给我们的几点启示。一、高考中的化学实验试题1.2002年高考(全国卷)理综第29题。大气压强对许多物理实验和化学实验有着重要影响。Ⅱ制取氨气并完成喷泉实验(图中夹持装置均已略去)。     

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据意仿写题的类型及解题指要

所谓“据意仿写题”是指根据题干所提供的文字,仿照其内容(或句式),写一个(或几个)与例句内容相似、句式相同的句子的一类试题。从1991年起,在全国高考语文试题中,“据意仿写题”时有所见,且题型也不尽相同。下面将近几年高考试题中据意仿写题的类型     

赏析高考 启迪复习

看高考，谈复习，笔者从2004年全国高考理综中一道化学压轴题(湖北理综卷第29题)的浅析，再结合自身学习和实践，谈几点复习看法，试图从中得到一些对高三后期化学复习的启示。     

高考与书面表达

书面表达题最早出现在广东省高等学校招生考试英语科试卷(Metriculation English Test,缩称MET)中,随后在全国范围内推广。在1991年高考英语科试卷(National Metriculation En-glish Test,缩称NMET)改革和已经在全国实行的3+X高考改革英语科(含听力)试卷中,书面表达题都成为保留题型,可见书面表达能力的培养在中学英语教学中的重要地位。了解高考书面表达题的命题特点,熟知书面表达题的解题步骤, 掌握书面表达题解题方法、技巧等知识,对增强中学生英语写作能力,提高中学生的英语写作水平和应试能力,有着十分重要的意义。一、命题特点…     

浅谈高考化学试题分析及复习策略

<正>本文针对2018年高考(全国卷)化学试题,进行试题详细的分析及探究,也对高考化学提出了几点复习策略。一、高考化学试题回眸分析查看2018年的全国卷发现试卷跟往年的差不了多少,都是同样选择题7题,主观题三题,选做题同样也是三题,分值分别是42分、43分、15分。其中包括两个必修的和两     

结合高考谈分压电路与限流电路的区别

高考全国卷1993年第26题、1994年第25题都是在“实物图上连线”的电学实验题,上海卷1991年第四大题(5)小题也含“连线”问题。从反馈信息看,这三道试题都有考生未识破题设隐蔽条件,错将分压电路连成限流电路而丢分。     

强化基础知识的落实，培养严谨有序的思维能力

2004年全国高考天津理综试卷中的化学实验试题(第28题)，将工业合成氨反应原理放在了化学实验室中进行分析，实验设计巧妙，符合考生的认知过程。     

以高考遗传题为例谈批判性思维的培养

<正>2016年高考已尘埃落定。2016年全国高考理科综合乙卷(生物部分)特别引人关注,与以往全国卷相比,试题稳中有变,其中第32题颇有新意,对教学也很有启发,值得仔细分析。1试题分析1.1原题展示32.(12分)已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制,但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体是未知的。同学甲用一只灰体雌蝇     

语言技能研究(四)

四、句子的组织(2) 1991年全国高考语文试卷第25、26题是这样的: 阅读下面一句不好的译文,然后回答25-26题 地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级剧场的禁令.     

高考化学元素推断题的"突破口"

纵观2008年全国各地高考化学试题,我们发现无机框图题已悄然被元素推断题所替代,成为高考化学的“热点”,试题由知识立意向能力立意转变。我们知道物质是由元素组成的,高考II卷中元素推断题不但是连接元素及其化合物、物质结构、化学键、元素周期律等众多化学知识点的桥梁,而且是对同学们化学综合能力和化学素养进行全面考查的一种最好形式。下面我们以2008年全国各地高考化学试题为例,归纳分析出元素推断题的复习应考策略。     

一道高考题的教学启示

<正>2014年高考新课标全国文综卷Ⅰ第13题是一道推论题,查看近几年高考试题,全国卷和地方卷采用这种方式命题的很多,如2014年北京文综卷第32题,2013年高考全国新课标文综卷Ⅰ第15题,2013年北京文综卷第30题,2012年北京文综卷第33题,2012年福建文综卷第30题等。虽然这种方式存在一些不足,2013年高考新课标全国文综卷Ⅰ第15题就引起一些争议,袁世武、     

对化学方程式的量化“理解”刻不容缓——以2006年和2007年全国高考四川卷第29题为例

近年来的中学化学教材和学校教育实践中都有淡化计算的趋向,相应的导致学生的化学计算能力普遍性下降,近几年的高考化学计算性题目考生得分普遍偏低就是明证。本文拟通过2006年和2007全国高考理科综合四川卷第29题的解法分析与思维运用来谈谈对化学方程式进行"量化"理解的重要性。一、对2006年全国高考理科综合四川卷第29题(3)小题的分析【考题再现】四川有丰富的天然气资源。以天然气为原