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杜少岗 《北京教育(高教版)》2007,(11):25-26
2006年,我校确定了“田园教育”的办学思路。所谓“田”就是农村,“园”就是校园。我们所说的“田园教育”,指的是依据社会要求和受教育者的需要,整合并充分利用农村教育资源,对受教育者在德、智、体、美、劳等方面施以影响的一种有计划的教育活动。“田园教育”的关注点是农村、生命、发展、生态、未来,注重为孩子和教师营造纯朴、自然、快乐的成长和发展环境。我们要让田园式学校成为学生成长的乐园、家长理想的校园、教师温馨的家园。 相似文献
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镇江实验学校是一所以体艺教育、行为规范教育为特色的九年一贯制学校,学校布局合理,绿草茵茵、小桥流水、名言警句、温馨提醒、自然环境与人文环境和谐统一,校园氛围浓郁。 相似文献
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南昌市实验中学以“办学有特色、校园有特征、教学有特点、学生有特长”为宗旨,努力探索、不断实践,构建艺术教育为特色的办学模式,2000年被国家教育部授予“全国学校艺术教育工作先进单位”荣誉称号。他们的做法是:一、以素质教育理念为基石,确立学校办学新思路,全面推进艺术教育为特色的办学模式。多年的办学实践,使他们认识到要走出应试教育的误区和办学效益的困境,必须把握教育发展态势,围绕“办学有特色”这个主题,勇于创新,推陈出新。一是在教育观念上,确立“合格+特长”的人才观;二是在办学理念上,确立“办出特色… 相似文献
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“快乐校园工程”,就是根据学生的身心发展特点和教育规律,创建会说话的校园,为学生提供快乐的环境;创建快乐的课堂,使学生乐学会学学会;创设多彩快乐活动,促进学生全面发展。“快乐校园工程”的真谛在于,让学生感到幸福和快乐。实施“快乐校园工程”,要通过教师快乐有意义的劳动,让学生在无际的学海中快乐求知,由“厌学”为“爱学”,由“爱学”到“乐学”,最终达到“学会”、“会学”,走好人生的第一步,为终生幸福打好基础。我们的作法是: 相似文献
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一、更新家长学校建设观念。构建教育社会化管理工程 1.注重时代性,确立“四为”管理目标。学校紧密结合时代对人才素质的要求,确立了“以学生发展为根本,以德育教育为中心,以创新精神和实践能力的培养为重点,以基础教育课程改革为突破口,全面实施和提升素质教育,构建信息化校园”的“四为”管理目标,以“促进学生全面发展,提高学生综合能力,发掘学生个人潜能,促进教师专业发展,提供优质学校教育, 相似文献
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石文美 《福建基础教育研究》2009,(8):14-16
在名校林立、姹紫嫣红的教育园地中,福建省龙岩一中犹如一朵璀璨夺目的奇葩分外惹人注目。十年来,学校承百年基业,扬时代雄风,成了一座生态校园、人文校园、和谐校园和学生求知的乐园,成为一所家长放心,学生开心,老师工作舒心的温馨校园,以一流的教育教学质量和良好的育人氛围赢得了社会的广泛赞誉,被确认为省首批示范性高中, 相似文献
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《湖北教育》2006,(1):F0004-F0004
湖北省大冶市第中学创办于1912年,1963年跻身于湖北省重点中学行列。1998年8月迁入新址。校园占地243亩,总建筑面积10万平方米。学校教育教学设施一流,校园环境优美,是学生成长的乐园。学校确立了“一切为了学生的发展”的办学理念,坚持“依法冶校,以德办校,名师撑校,科研兴校,创新强校,质量立校”的办学思路,积极推行“尊重教育”和“有效教学”,培养学生“自我教育”和“自主学习”能力,全面实施素质教育。学校以“博学慎思,锲而不会舍”为校训,形成了“尊师受生,立德树人”的校风、“教学相长,和谐共进”的教风和“勤学审问,砺志笃行”的学风,综合办学水平不断提高。学校先后获得“湖北省园林式学校”、“湖北省明单位”、“湖北省教改名校”、“湖北省教育科学实验学校”、“全国群众体育先进集体”、“湖北省绿色学校”等荣誉称号,并于2005年9月高分通过湖北省示范学校评估验收。 相似文献
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杨海忠 《中小学班主任谋略》2004,(1):59-60
校园文化,指学校的静态文化和动态文化。在这里,笔者将校园物质财富称之为“校园静态文化”,如校园的教育设施,校舍结构布局和一切对学生具有直接或间接教育感染作用的静态因素,其中操场、国旗、宣传橱窗、黑板报、名人挂像等等是最有力的代表。把诸如学术、科技、体育、艺术等活动称之为“校园动态文 相似文献
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本研究主要采用行动研究法,通过构建“温馨宿舍”“温馨班级”,建设“幸福校园”,采用学科教学渗透心理健康教育、心理测验、山海协作等形式多样的心理健康教育活动,促进中小学生心灵成长;同时关注特殊学生心理研究,促进聋哑学生心灵成长。 相似文献
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我校是一所村办学校。我们将校园合理地划分为教学区、运动区、绿化区、花卉基地和种子基地。校同绿色覆盖率达60%以上,花草树木搭配种植,整个校园协调、整洁、幽牙隹;标语醒目,催人奋进。儿年来,我校“坚持以学生为主体,全面推进创新教育”的宗旨,注重强化管理,全面育人,在 相似文献
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无锡市广勤中学创建于1969年,是江苏省一所充满现代气息的示范初中。学校确立了“人人进步,个个发展”的办学理念,贯彻以“实施心理健康教育”为己任,以“构建平安和谐校园”为标准,以“建设师生快乐驿站”为平台,以“培养学生良好的心理素质”为目标的“四为”办学方针,将心理健康教育作为学校可持续发展的一项特色去研究、开发, 相似文献
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中宁大战场中心小学是自治区“百标工程”回民学校之一,学校一直坚持以“爱心,责任,崇尚,奉献”为校魂,以“不让一个孩子落伍”为办学理念,以“现在学好,将来活好”为教育理念。学校以“学会参与,主动发展”为校园主流文化,贯彻以文立校的办学思想,以创办人民满意的教育为宗旨。 相似文献
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