走内涵发展之路 关注每位学生成功——山东省胶州市第一中学

胶州一中座落于有四千多年悠久历史的三里河文化遗址东侧，是一所文化底蕴深厚和教育传统优秀的百年老校，其前身是瑞典人于1900年创办的教会学校瑞华小学，瑞华中学，1952年重建时称胶县中学，1956年改名胶县一中，1987年开始使用现名。百年来，我校已培养了4万余名毕业生，全国人大常委、中央文献研究室主任、当代著名理论家逄先知，中国工程院院士张福绥、王涛，全国著名医学专家修瑞娟，世界水科学院院士王宝贞，著名信息科学家杨为理和王振初将军，革命烈士严力宾等一大批知名人士是我校莘莘学子中的杰出代表。     

一切为了每位学生的成长——吉林省长春汽车产业开发区第九中学基于绿色教育办学理念的思考与实践

吉林省长春汽车产业开发区第九中学始建于1991年,占地3.7万平方米,拥有现代化的教学楼、科技实验楼、现代化教学设备,拥有校园网实现班班通,拥有标准化的理、     

用教育智慧成就学生的人生——看山东省诸城一中的办学理念和办学实践

在山东省诸城市第一中学采访,听到了这样两件小事。青岛市的一位学生家长为了给将上高中的孩子选择一所满意的学校,来到了诸城一中。经过一番考察,他当场决定让孩子到这里来上学。后来,这位家长对校长说:“我走进大门,看到了书写在大门口上面的学校校训‘为实现理想走进来,为服务人类走出去’;然后,我又来到学生宿舍楼,看到门厅里书写着的‘一屋不扫,何以扫天下’。从这两处细节中,我看到了诸城一中的教育,我的心里也就有了底。将孩子送到这样的学校,我放心。”     

教育必须“以学生发展为本”—“一切为了学生可持续发展”的办学理念的实践研究

一、研究背景。“可持续发展”思想是当今人类大家庭的共同战略和世界发展指南。追求可持续经济、可持续生态和可持续社会三方面发展的协调统一,是人类的共同的心声,唯有可持续发展战略可以解决经济、社会、环境中存在的危机。     

开发每位学生的潜能——武穴市小桥中学培养学生创新实践能力采风

猴年初春，记来到江城武穴，慕名采访武穴办事处小桥中学。这所在一片洼田菜地上建立起来的现代化花园式学校，地处武穴城郊结合部，区位优势并不明显，学生大多来源于办事处所属各小学、村小，生源质量也并不是很好，却创造了与城区学校相媲美的成绩，每年综合办学水平评估稳居全市前列，于去年底以936的高分，通过了黄冈市示范学校评估。     

“一切为了学生的发展”——淄博师专附小办学理念撷英

先进的办学理念是学校可持续发展的核心和灵魂。2006年1月，经过缜密论证，师专附小出台了符合时代精神，体现学校特色，具有前瞻性和可行性的《第三个五年规划》。《第三个五年规划》明确提出了“一切为了学生的发展，让学校充满生命活力＂的办学理念，确立了“以创新和发展为主题，以教学为中心，走特色办学之路，积极打造理念先进、质量一流、特色鲜明的品牌学校”的发展目标。学校的培养目标是：使全体学生得到主动、和谐、全面的发展，培养可持续发展的意识和能力，     

忠实实践"三个代表"重要思想树立"学生第一"理念加强师德师风建设

树立“学生第一”理念、加强师德师风建设是高等师范院校必须坚持不懈抓好的基础性工作。教职工要牢固树立“学生第一”的理念，为学生提供及时、周到、高效、满腔热情的服务，同时必须加强对学生的教育、引导和管理。要通过扎扎实实的师德师风建设，促进教学等各项工作，真正培养富有创新精神和实践能力的高素质人才，使学院事业继续实现快速健康的发展。     

一切为了学生的未来——钟祥市第一中学发展掠影

钟祥市第一中学是一所百年名校,创建于1905年,原名“安陆府师范学堂”,1956年改名为“钟祥县第一中学”,1992年撤县建市,更名为“钟祥市第一中学”。学校秉承“严谨求实、奋进创新”的一中精神,不断丰富“一切为了学生的未来”的理念内涵,积极进取,开拓创新,取得了良好的办学效益。     

南国教坛的常青树——玉林市第一中学

玉林市第一中学创建于1923年,2003年成为广西壮族自治区示范性普通高中。在校学生2000多人。师资力量雄厚,专任教师152人,其中广西师大兼职硕士生导师1人,广西园丁工程第二期A类学员导师1人,特级教师3人,高级教师48人,一级教师49人,具有研究生学历的教师17人,国家级骨干教师培养对象1人。广西“21世纪园丁工程”A类骨干教师5人。     

抓住课改机遇，推进学校发展——“以学生发展为本”的文来中学课程建设介绍

上海市来中学成立于1994年。十多年来，来中学在上级教育部门的关心、指导下，全校教职工同心同德、开拓创新，努力实践着仇忠海董事长倡导的“学校教育要为学生的一生发展奠基”的办学理念和“全面发展，人见长”的办学特色。来中学用自己出色的工作成绩不仅得到了各级领导和市区教育专家的认可，也在学生、家长和社会中赢得了广泛的赞誉。     

“一切为了学生,为了学生一切”办学理念的实践与探索——如何做好高职教学质量评价工作

在“一切为了学生,为了学生一切”的办学理念下,不仅教师的教学方法需要作出改革,与之相对应的教学质量评价工作也必须作出相应调整,从而为学院的办学质量提供保障,在此仅对于今后应如何制订教学评价制度以满足新形势的需求作简要阐述.     

做“有层次 无淘汰”的教育——北京市第一七一中学办学理念

北京市第171中学始建于1958年，2005年被评为北京市示范高中。学校有南北两个教学区，建筑面积58432平方米，其中主楼建筑面积34000平方米，集文化教育中心、科技实验中心、艺术健身中心、信息网络中心为一体，为师生发展提供了一流的硬件设备。     

大连经济技术开发区第一中学 一切为了学生的多元发展

大连经济技术开发区第一中学成立于1985年,是一所同大连开发区一起茁壮成长的年轻学校。学校结合生源实际,以学生多元需求为基础,以学生个性发展为课程建构目标,坚持"教育至上多元发展"的办学理念.开辟出一条"以素质教育为核心、促进学生多元发展"的教育改革发展之路。     

以办学理念指导家长学校办学的实践探索

在我校“为学生的健康人生奠基”的办学理念和“构建生态型学校,培养阳光青少年”办学目标的引领下,我们把家长学校作为生态型学校系统中“学习共同体”的重要组成部分,将其纳入学校常规课程体系,以学分制的模式推进,通过学习、嘉许、参与、互助等活动,培育与评选一群睿智善教的“拇指爸妈”（指在家庭教育、志愿服务、主动学习及“管理式”参与家校合作等方面值得“竖起大拇指”嘉许的父母们）,以树立阳光家长形象,倡导阳光家校服务,实施阳光家庭教育,共同打造一所积极向上的阳光学校,全面推进素质教育,同心缔造“幸福家园”。我们使家长学校工作成为提升办学水平、提高学生素质、创建文明家庭的重要活动．更彰显了我校“生态·阳光”的办学特色。     

实践“三个代表”办人民满意的教育

2003年，教育部针对教育面临的大环境，首次提出努力办好让人民满意的教育的工作目标。今年，教育部和省教育厅在2004年度教育工作的总体思路中又明确提出，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，努力办好让人民满意的教育。这一总体目标的确定．无论从哪个角度讲，都将具有现实而深远的重大意义。     

给学生一个起飞的支点 ——瑞昌市第一中学创建特色学校巡礼

地处赣西北的瑞昌一中，是一所闻名遐迩的省级重点中学，该校坚持“以人为本，一切为了学生终身发展”的办学理念，恪守“人正、进取”的校训，关爱学生成长、关心学生成人、关注学生成才、关怀学生发展，     

高等学校办学理念应坚持“以学生为中心”

明确提出高校办学理念应坚持“以学生为中心”，进而从“以人为本”思想，创新型人才的培养，服务意识的强化等三个方面探讨了确立此种办学理念的现实意义。     

追寻教育之根——威海市古寨中学“绿色人生”教育理念透视

什么样的教育是好的教育？ 好的教育应该带给学生什么？ 教育的根本目的是什么？ 怎样给学生最好的教育？…… 这一连串关于教育的问题，是威海市古寨中学一直思考和探索的问题。     

示范“教育贡献能力”——绵阳中学办学实践探析

教育经济学有一个观点：一般情况下，一所中学超过4000人，就会产生“规模不效应”。然而，近年来，绵阳中学规模办学的实践，却正在动摇这一推导。