文学形象的塑造方法

在文学的星空里,闪烁着葛朗台、夏洛克、阿巴公、泼留希金、关羽、宋江、林冲、贾宝玉、林黛玉……这样一颗颗耀眼的星星,而他们的形象与性格又各不相同,为什么会这样呢?其原因就是我们的作家在认真地、刻苦地创造着各种人物的形象,塑造着各种人物的个性,塑造着一个个鲜活的“这个”。肖像描写是通过人物的外在特征,如容貌、表情、身材、服饰、姿态和风度等方面的描写,来刻画人物性格的一种手法。肖像描写的方法是多种多样的。有的是作者直接将人物向读者介绍。鲁迅先生在《孔乙己》里就是用这种方法来介绍孔乙己的:“孔乙已是站着喝酒而穿…     

评宋江形象塑造和作者反动艺术观

人物塑造是文艺作品表现主题的主要方面,也是体现作家艺术观的主要组成部分。适应地主阶级政治需要的长篇小说《水浒》,为了表现“只反贪官,不反皇帝”的投降主义主题,作者按照地主阶级的思想面貌,利用各种艺术手段,刻划了一大批人物形象。     

车夫形象的塑造评《一件小事》

鲁迅先生的短篇小说《一件小事》中,刻画了三个人物:一个是车夫,一个是老女人,一个是“我”。     

教师形象塑造的价值及其方法探讨

教师作为一种专业,其表现必然要在学生、家长、教师以及其它社会行动者的心目中形成某种印象,并赋予一定的评价。这种印象和评价是由多方面构成的,诸如教师的人品、学识、能力和外表等。教师形象也就是这多因素的一种组合体,即教师在教育过程中形成的,在人品、学识、能力和外表等方面的综合性外在表现,是学生、家长、教师自身以及其它社会工作者对教师的印象和评价。塑造良好的教师形象对于教师而言是非常有必要的。因此,这需要教师以及相关管理人员对教师形象塑造的价值加以清晰认识,并对其塑造方法加以切实把握。     

浅析鲁迅塑造阿Q形象的方法

《阿Q正传》是鲁迅最著名的作品。鲁迅在创造阿Q形象中成功地选择了创作主体,并运用多种手法,塑造了一个丰满的人物形象。鲁迅选择阿Q作为传主,主要是借阿Q的“躯壳”,来塑造他的“国民魂灵的典型”。     

教师形象塑造

人们常说,教师是太阳底下最光辉的职业。因此,做一名教师是光荣的事情。问题是做一名什么样的教师才是最光荣的,这涉及到教师的形象问题。形象它既包括人才的外在形象,又包括人的内在形象,是内在与外在的有机融合。如果单纯地抛开人的言行举止去论人的衣着长相,那么这不能算形象,至少不能算真正的形象,其结果只会产生“徒有其表”的想法,或者给人留下“失之子羽”的遗憾。形象更应该是举手投足间所体现出来的一种教养和素质。那么,作为教师,应该如何来塑造自己的形象呢?一、修师德师德,顾名思义,即教师的品德。教师不仅要向学生传递科学文化…     

塑造使者的形象

这是一个真实的故事。2002年的春天,在一个星期天的早晨,美丽的扬州瘦西湖公园里来了一支春游的队伍,高高飘扬的少先队队旗在阳光的映照下格外鲜艳,队员们在青山绿水间尽情玩耍,忽然有一位老人身子斜靠着花坛,手捂着胸口呻吟起来,大家飞快地跑过去,以最快的速度     

体育教师的形象塑造

体育教师面对可塑性极强的莘莘学子,一句话,一个动作,一种表情都会给学生这样那样的影响,因此,从体育教师应具有的形象、在形象上易出现的问题以及体育教师怎样塑造良好的形象等方面进行探讨,对体育教师的形象塑造会有所帮助。     

中专学校的形象塑造

一、中专学校必须重视形象的塑造在计划经济条件下建立并发展起来的中等专业教育 ,在建国以后的４０多年里发挥了积极作用 ,对国家的经济建设和社会发展做出了重大贡献。但是 ,实行市场经济体制后 ,中专原有的办学体制、办学模式、教学内容和教学方法就不大适应了 ,以至于有些人因此而认为进入知识经济时代需要的是大批高级人才 ,中专毕业生不太需要了 ,也有些人认为 ,我国的科学技术和经济技术发展都很快 ,中专毕业生已经不能适应这种发展的需要了 ,还有的人认为 ,现在中专毕业生就业困难 ,学生家长都希望孩子读普高、上大学 ,中专教育已经…     

评《边城》《长河》塑造的老人形象

评《边城》《长河》塑造的老人形象刘宏伟沈从文是站在都市现代文明的高度去审视湘西的。他要以湘西人品质的优良，心灵的纯洁，人性的纯朴，生命力的旺盛来救治现代都市人身上的种种“文明病”。在对故乡湘西的观照中，沈从文自然选取了老年人这一湘西古老文化传统的主要...     

评德莱赛塑造的西方两种女性自我意识形象

《嘉丽妹妹》讲述的是一个贫穷、充满欲望的农村女孩来到城市谋生,通过“堕落”的途径而“成功”地当上了名演员的故事;《珍妮姑娘》则叙述了一个贫穷、天性善良、甘愿牺牲自我的故事。她的“堕落”是为了拯救困境中的家庭。这两部小说虽然都是描写在商品社会、市场经济大潮下,两位女主人公人性的追求及其命运,揭露美国社会的贫富悬殊和道德沦丧。然而,德莱赛塑造的这两位女主人公:嘉丽和珍妮蕴含了两种不同的西方文学渊源,代表了西方文学传统中两种截然不同的女性自我意识的文学形象。     

导游员形象的塑造

为了跟上旅游业发展的新形势，必须塑造新的导游员形象。影响导游员形象的主要要素有道德品质、业务能力、情感状态以及身心条件。     

学校形象的塑造

随着我国社会主义市场经济体制的建立,越来越多的学校管理者已经认识到了学校形象在学校发展竞争中的作用,许多学校在形象设计方面进行了大量的探索与实践。但是,作为学校管理研究的新兴领域,人们对学校形象设计的理论还缺乏系统的了解,并且也存在不少认识上的误区,在实际操作中也缺乏应有的指导。那么,学校管理者如何正确认识并有效实施学校形象设计,塑造良好的学校形象,提高学校的竞争能力呢?学校形象的内涵学校形象,是指由学校文化所支配的学校的客观态度在公众心目中的主观印象。社会公众对接触到的、感受到的学校校园环境、师生仪表、…     

学校形象的塑造

随着我国社会主义市场经济体制的建立，越来越多的学校管理者已经认识到了学校形象在学校发展竞争中的作用，许多学校在形象设计方面进行了大量的探索与实践。但是，作为学校管理研究的新兴领域，人们对学校形象设计的理论还缺乏系统的了解，并且也存在不少认识上的误区，在实际操作中也缺乏应有的指导。那么，学校管理者如何正确认识并有效实施学校形象设计，塑造良好的学校形象，提高学校的竞争能力呢?     

叛徒形象的新意——评《人民在战斗》张守信形象塑造

俞林同志的长篇小说《人民在战斗》是篇具有坚实生活基础和震撼人心的艺术魅力的力作。小说以抗日战争的最后阶段为背景,描写了晋察冀抗日根据地中心阜平县人民的反“扫荡”斗争。歌颂了人民战争的巨大威力和中华民族的浩然正气。作品以张家庄人民反“扫荡”斗争为线索,由斗争的开始一直写到斗争的胜利结束。作品展示出太行山人民惊心动魄的斗争图景和可歌可泣的英雄群像,形象概括了中国农村近半个世纪的历史内容,尽情讴歌了党领导下的人民群众的英雄气概和大无畏的革命精神。作品的一切艺术力量、思想力量,都集     

评金圣叹的“场面描写”观

金圣叹在对《水浒传》的评点中多处涉及到场面描写的问题。尽管他在评点过程中并没有对场面描写的概念、内涵和方法进行正面的理论阐述,但他立足于原著中比较典型的凡处场面描写进行欣赏和解析,从而总结出场面描写的若干规律和方法。这些研究成果即使在今天用科学的理论去加以衡量,仍然不失其重要的理论价值。     

酒客形象的模糊与鲜明——评《孔乙己》中酒客形象的塑造

在作家的笔下,一般来说,群体形象的塑造,主要是为了体现鲜明的时代特点,反映广阔的时代背景。《孔乙己》中的酒客们亦是如此。一个“短衣帮”、一个“长衫主顾”外加“一站一坐”、“一里一外”．就将当时壁垒分明的等级、贫富悬殊的环境、世态炎凉的社会现实表现出来了。     

拉斯蒂涅和于连的形象意义及塑造方法

拉斯蒂涅是巴尔扎克的《高老头》中的人物,于连是司汤达的《红与黑》中的人物。拉斯蒂涅和于连是法国王政复辟时期两类出身不同,探索自己的前途,寻觅自己地位的向上爬青年。这两个人物在认识复辟王朝这段特殊的历史时期的青年思想面貌上有相互补充作用。两者的形象不仅概括了法国中下层有抱负的青年整休,而且人们也可以通过他们的形象,认识到复辟王朝这段特殊历史的动向。拉斯蒂涅出身于外省破落小贵族。人口众多的老家省吃俭用才每年熬出一千二百法郎的生活费给他上巴黎求学。压在他肩上的大家庭义务,使他“对于权位的欲望与出人头地的志     

论金圣叹评《水浒传》的观点

金圣叹是我国封建社会较有广泛影响的文学批评家之一,他所评点的《水浒传》,很早就在国内流传,产生了不小的社会影响。对于金圣叹评点《水浒传》的观点,长期以来便存在着截然不同的评价。近几年来,在批判继承文学遗产工作中,有些人提出应该予以重新评价的问题,是值得研究的。历史地具体地来研究一下金圣叹是怎样评点《水浒传》的,无疑将有助于我们正确认识金圣叹的文学批评观点,也有利于清醒理解封建地主阶级的文学批评的实质。本文试图就金圣叹评点《水浒传》的批评观点,提出一些粗浅的看法,希望得到指教。