南通市实施农村初中实验室"2+1"工程

所谓农村初中实验室"2 1"工程就是在初中原有的物理实验室和生化实验室基础上,增加生物实验室,形成独立的理、化、生实验室体系。学校可根据实际情况新建独立的实验大楼,或添加相应的实验室,配足教学仪器设备,满足教学要求。2004年,南通市为农村初中实验楼、仪器设备等投入超过了1000万元,有36所学校完成了农村初中实验室"2 1"建设目标任务,是年初市政府下达任务的128％。我们的做法是:     

南通市实施农村初中实验室“2＋1”工程

所谓农村初中实验室“2 1”工程就是在初中原有的物理实验室和生化实验室基础上。增加生物实验室。形成独立的理、化、生实验室体系。学校可根据实际情况新建独立的实验大楼。或添加相应的实验室，配足教学仪器设备，满足教学要求。20014年，南通市为农村初中实验楼、仪器设备等投入超过了1000万元。有36所学校完成了农村初中实验室“2 1”建设目标任务，     

信息窗

南京66所中学建网络教室为办好每一所学校,南京市实施了“振兴初中行动计划”和“农村小学提升工程”,着力提高农村办学水平和质量。到今年上半年,全市薄弱学校改造完毕,有35个乡镇进入省教育现代化乡镇行列,29所初中校被评为省级示范初中,46所中学达到市级示范初中标准。累计投入1000多万元为66所农村初中配套建设网络教室。     

初中物理探索性实验教学的认识与实践

80年代,我们从加强物理实验入手,研究初中生学物理的规律,围绕初中物理20多个课题,分别在20多所不同类型的中学进行“探索性实验”教学的实践,90年代,我们在九年义务教育初中物理(人教版)教材试教和正式启用中,又围绕26个课题在21所不同类型的中学开设了50多节研究课,其中也包括对初中物理探索性实验教学的研究.现将我们对初中物理探索性实验教学的认识和实践作一介绍.     

化学实验选修课的构建与实施

一、学生化学实验动手情况调查及问题的提出目前,初中阶段,学生动手实验状况究竟怎样?我们对2002年我校300名来自杭州市42所初中(包含民办初中)的高一新生,就初中学习阶段化学实验动手情况,从演示实验、学生实验、课外实验、家庭实验四个方面进行     

学校与社区互动操作模式的初步研究

作为一所普通的初中校,我们积极投入到学校教育、家庭教育和社区教育三位一体的教育实践中,初步建立了以学校为主导的学校与社区互动模式.     

质量效益与办学条件——义务教育质量与效益研究之一

毋庸置疑,在我国贫困地区,教育投入严重不足是一个普遍性问题。办学条件是影响教育质量的一个重要因素,在我们呼吁增加教育投入、强调落实三个“增长”的同时,面对现实,在有限的教育投入下,在很不理想的办学条件下,如何充分发挥办学效益,全面提高教育质量,则是目前乃至相当一段时期需要我们研究与实践的重要课题。蓝田县是一个贫困县,改革开放以来,蓝田县的经济建设有了很大的发展,在教育投入上也能舍得。但就全县来说,经济发展起点低。全县62万人,386所小学,284个教学点。43所初中,7所高中,2所职中,109180名在校中小学生,全县年财政收入二…     

2005上海教育年度十大新闻

No．1 百亿打造初中随着2005年岁末上海市19个区县“加强初中建设工程”督导验收工作的完成,这项历时三年,投入经费上百亿的大工程宣告圆满结束。经过“初中工程”的洗礼,上海市的初中学校发生了怎样的变化?督导验收报告提供给我们一系列令人鼓舞的数据：2002～2005学年,全市 19个区县被列为“初中工程”督导验收的547所公办学校,除了市中心区     

云梦实验外国语学校

用一流的条件筑牢发展根基创办于2005年的云梦实验外国语学校,是一所民办初中。在创办之初就按照"大投入,高标准,有品位"的标准进行规划建设。几年来,在云梦县委、政府、人大、政协四大家领导的重视和支持     

蛋白质的酶解实验

目前我们这里所使用的初中《生物》新旧教材中,验证食物的消化都是淀粉的水解实验。我们试验进行了蛋白质的消化分解实验,效果很好。现介绍如下:     

多巴镇国寺营初级中学教育改革初探

随着农村经济的不断发展,科教兴农、科教兴镇的思想逐步被广大的农民所接受,社会对劳动者素质的要求也越来越高,农村初中教育对劳动者素质的要求也越来越高,农村初中教育如何适应社会发展需要的问题就摆在了我们每个教育工作者的面前。多巴镇属初级中学学生１１００余名,每年有２７０余名学生毕业,７０％的初中毕业生走向社会。因此,在农村普通初级中学进行综合教育改革势在必行。初中毕业生既能升学,又可用一技之长到社会上谋生,这是我们农村初中综合改革的目的。 根据教育局的安排,我们在同寺营初中进行了农村教育综合改革实验…     

全国农村综合初中实验工作即将开始

国家教委召开的全国农村综合初中实验工作会议最近在杭州举行。国家教委副主任柳斌专程到会讲话。他说,这次会议是为贯彻全教会精神所采取的一项重要措施,也是为全面普及九年义务教育所采取的一个重要步骤。国家教委十分重视农村综合初中实验工作,朱开轩同志对实验方案作了批示,认为这个改革方案很好,应鼓励各省自愿试办。国家教委要作教材支持并下基层调研,发现与推广典型。 柳斌指出,开展农村综合初中实验的目的在于探索农村初中阶段教育改革的路子,为在有12亿人口的中国普及九年义务教育从办学模式上提供必要的经验,也是为了更好地普及九年义务教育,为了真正做到面向全体学生。我们必须认识到,教育作为一种产     

初中教师组织支持感与工作投入的实证研究

本研究采用问卷调查法,以苏南、苏中地区的6所中学215名初中教师为调查对象,对其组织支持感、工作投入现状以及两者的关系进行了实证研究。结果表明,初中教师的组织支持感和工作投入程度较高,处于中等偏上水平;初中教师的组织支持感在职称和每周工作时间上存在显著性差异,工作投入只在每周工作时间上存在显著性差异;初中教师的组织支持感与工作投入呈显著正相关。     

怎样进行实验总复习

近年来,中考的实验考查力度加大,实验题所占比例有上升趋势。为了帮助同学们复习巩固实验知识.本文就如何进行实验复习谈几点意见一、推出实验“菜单”,进行查漏补缺初中物理所做的实验较多,除了学生实验,还有演示实验、课外小实验、小制作等。我们有必要对照课本目     

我省初中逐步加强劳动技术教育

近几年来，我省初中逐步加强了劳动技术教育。据各地统计，全省3766所初中有2000多所开设了劳动技术课，开课率达60％以上；有专、兼职教师2648人；有975所学校建立了劳动技术课实验实习基地；185所学校自编了劳动技术课乡土教     

《新编初中代数》教材实验小结

前面的话:西南师大数学系陈重穆教授主编的《新编初中代数》和他主编的(省编九年制初中数学实验课本)《代数》一样,都是建立了“以方程为中心,以元为序”的新的编排体系。1987～1990年我们在西南师大附中等20余所学校进行了《新编初中代数》的第一轮教材实验。教材实验的实践证明,这种新的编排体系是可行的。     

突破薄弱环节 提高教学质量

我们突破初中实验教学这一薄弱环节提高物理教学质量的做法是: 一、培训物理教师,提高实验素质。我们每年都要利用暑假时间对全县20所初中的50多名物理教师进行实验教学的培训。把他们按年级分为若干组,每组都由教学经验丰富的教师任辅导员,对初中物理课本中的学生实验和演示实验逐一进行演示和分析。对仪器使用、实验具体方法、要求和注意事项以及排除故障的方法、产生误差的原因都作了详细讲述。还提供了多种实验方法。特别注意介绍一些因陋就简做实验的土办法,和一些简单教具的制作方法。     

学校重建

这是一所集中了初中建设中几乎所有问题的“样板”学校,除了学校兼并、经费投入,硬件建设、师资队伍、生源问题等等。北郊还因为出了个“另类”校长而闻名上海。校长郑杰以文人秉性大胆变革,“重建学校”。我们且不急于下定论他的改革目标是否能像投篮那样“命中”,但值得我们敬重的是他的锐意进取:值得称颂的是这位“新生代”校长的气度和眼光,更值得我们思考的是他给“加强初中建设”提出了许多课题带来许多争议,开拓了无限梦想的空间。本期特别关注将解剖一所“薄弱”初中,挑战一位年轻校长我们期待读者的关注与参与,请把你们的观点、想法传递给我们。     

溶液导电实验的改进

北大版初中物理第二册有验证溶液导电性的实验。教材所叙述的方法是:将一条粗棉线接入电路中,分别用食盐水、碱水和稀酸将棉线浸湿,观察小灯泡的发光情况。在实际教学中,我们发现该实验现象不明显,直观性差,为此,我们做了如下改进:     

华东师大版初中数学教材编写的几点思考

华东师大版初中数学实验教材自2001年秋在7个国家级实验区投入实验，至今实验区已遍布全国各地，每年使用教材的学生数近600万．几年来，我们本着“为基础教育奉献一流教材”的信念，一手抓教材质量，一手抓后续服务，华东师大版初中数学实验教材得到了广大实验区师生的普遍好评．在使用过程中，广大教师也提出了许多共性问题，促使我们对教材进行进一步反思．下面就广大教师普遍关心的几个问题谈些看法，以求教于广大教师．