成长魔法

<正>过去的锋芒毕露小时候,对"锋芒毕露"这四个字无限向往。真想做一个锋芒毕露的小孩子呀!于是,我常常在班里主动逗同学老师发笑。虽不至于标新立异,但我渴望受每一个人注意。我喜欢坐在最前排,让老师看到我。我勇于举手回答老师的问题,当然,没做功课的时候,我会变得很安静。我尽量参加课外活动,表现自己的才华。念小学的时候,学校里每个修女老师都认识我。上中学的时候,我参加了排球队,因为排球队是最出风     

成长魔法

过去的“锋芒毕露” 小时候，对“锋芒毕露”这四个字无限向往。真想做一个锋芒毕露的小孩子呀！于是，我常常在班里主动逗同学和老师发笑。虽不至于标奇立异，但我渴望受每一个人注意。     

过去的“锋芒毕露”

小时候，对“锋芒毕露”这四个字无限向往。 真想做一个锋芒毕露的小孩子呀!于是，我常常在班里主动逗同学和老师发笑。虽不至于标新立异，但我渴望受到每一个人注意。     

空中指挥家

记得还是在念着“一群大雁往南飞”那个年纪的时候，语文老师就曾经在课堂上问我们将来想做什么。当所有孩子的回答都是科学家的时候，我站起来告诉老师：“我想当一名飞行员!”当然，现实并不都是按照人们所希望的方向发展，体格并不健壮的我在飞行员招生体检的时候被PK掉了。但是这依然无法扑灭我对蓝天的向往。从舅舅那里，我听说了这个对我来说很新鲜的专业——空中交通管理。[第一段]     

我的教师情结

说起来,我的人生有过不少的机会,让我去扮演别的角色,而不是成为今天的“孩子王”。说起当教师,还真有一段难忘的经历。小时候,教师渊博的学识、高尚的人格常常让我心向往之。记得上小学时,有这样一道作文题“我最喜爱——”,我毫不犹豫地填上“老师”二字,在文中我用稚嫩的笔抒发了老师在我心中的神圣和对当一名老师的向往。语文老师破例把我的作文当作范文在班上读了,以至于同学们都在背后戏称我为“小老师”,有什么难题都拿来捉弄我,回答不上来的时候,同学们就取笑我。渐渐地,我懂得了要当老师光会空想是不行的,还要有渊博的学识。我开始…     

薛法根：有梦想，谁都了不起

“从小我就向往当一名邻里乡间人人敬重的老师。” “我当老师，是因为我喜欢当老师，当老师是一辈子的事．当一个好老师是人生最大的满足。”……     

老师,你愿意做蜡烛吗?

当我第一次走上教坛的时候,学校的老校长对我说了一句话:“不要把教书当做一个养家糊口的饭碗,而应该把它当成一项事业。”我被这句话深深的鼓舞与鞭策,并且在十多年的从教生涯中努力的做着。在我们的意识中,教育一直被喻为太阳底下最光辉的事业,教师则是人类灵魂工程师。幼时的作文中,我曾不止一次的将自己心爱的老师比喻为“灯塔”和“红烛”。然而,在真正充当起教师的角色,担当起教书育人的重任之后,我回味十几年的辛酸、十几年的劳顿,才知晓“灯塔”与“红烛”原并不是我儿时的那份向往,于是便平添了许多的思索与茫然……     

平凡的你难以忘记

那年春天的新学期,一开始老师就准备着要换座位。我不是一个很乖的孩子,不喜欢参加集体活动,也不会玩其他女生都会玩的跳皮筋之类的游戏,顶多给她们绷着皮筋当柱子。她们教我唱“婉君”或者是“周扒皮”的词,我却怎么学都学不会,所以老师和同学都不喜欢我。老师板着脸把我叫到办公室去的时候,我正帮班长粘小白鸽,我把胶水涂在剪好的两张硬纸板上,再用力把它们粘起来。我不喜欢做这些,但这样或许可以和班长说说话,她是全班最受欢迎的女生。我喊了“报告”走进老师办公室,因为紧张而站得笔直。老师问我想和谁坐,我说随便。然后就偷偷透过窗户…     

为了尽到那份责任

“在一个单位,不能做一根大梁,也要做一根柱子,在这座房屋当中起到支撑作用”。 这是我师范毕业的时候,我的音乐老师送我的一句话。老师的意思是要我“做一个在单位里面有价值的人”吧。正是老师这句话,使我立志：做大家都看得起的老师。     

化萌与她的“童话王国”

“老师,您什么时候再来给我们上一节数学课啊?”“喜欢上我的课吗?”“那当然,上课时我们就像进入了一个美丽的童话世界,不仅可以学知识,还可以看动画片,做游戏,挺好玩的。”这是化萌在兰州参加第十八届全国数学年会讲课比赛后,与上课的孩子们辞别时一个孩子对她说的话。     

平台

1994年春天的那个新学期,一开始老师就准备着要换座位,我不是一个很乖的孩子,不喜欢参加集体活动,也不会玩其他女生都会玩的跳皮筋之类的游戏,顶多给她们绷着皮筋当柱子,她们教我唱“婉君”或是“周扒皮”的词,我却怎么学都学不会,所以老师和同学都不喜欢我。老师板着脸把我叫到办公室去的时候,我正帮班长粘小白鸽,我把胶水涂在剪好的两张硬纸板上,再用力把它们粘起来。我不喜欢做这些,但这样或许可以和班长说说话,她是全班最受欢迎的女生。我喊了报到走进老师办公室,因为紧张而站得笔直。老师问我想和谁坐,我说随便。然后就偷偷透过窗户看…     

李镇西的学校 李镇西的“班”——同事眼中的李镇西

“他仿佛就是我的班主任” 范景文：“其实,我更愿意叫他李老师。”我2004年参加工作,第一年就当上了班主任,对于我来说那是一个很大的挑战。就在我焦头烂额的时候,同事给了我一本书——《爱心与教育》。我这个80后,最不喜欢听别人讲大道理,但书中那一个个鲜活的事例却深深吸引着我,向我讲述着一位用心的班主任如何对待自己的学生,我的心被爱融化了。     

学生应该怎么学

自身承担的角色需要进行怎样的转变 在研究性学习中,很多同学习惯向老师提出以下问题：“老师：你要我怎么做？”“老师：下一步该做什么？”“老师：这节课上什么？”“老师：下节课我们还做这个事情吗？”“老师：这次作业最后上交的期限是什么时候？”“老师：你帮我选一个题目吧!”     

无处安放

国国 上幼儿园的时候开始学国画，好像并不是因为家长逼迫，当然也不是有“宿世应画师”的感觉。只记得当时老师说周末有国画和音乐兴趣班，要参加的可以报名。或许是奔着幼儿园里好吃的糖醋排骨，或是为了逃避回家做算术的枯燥，我就主动举了手。这大概是我“兴趣爱好”里最轻松乐意的一件。     

平台

1994年春天的那个新学期，老师准备调座位。我不是一个很乖的小孩，不喜欢参加集体活动，也不会玩其他女生都会玩的跳皮筋之类的游戏，顶多给她们绷着皮筋当柱子。她们教我唱“婉君”或是“周扒皮”的歌，我却怎么学都学不会，所以老师和同学们都不喜欢我。老师板着脸把我叫到办公室去的时候，我正帮班长粘小白鸽。我把胶水涂在剪好的两张硬纸板上，再用力把它们粘起来。我不喜欢做这些，但这样或许可以和班长说说话，她是全班最受欢迎的女生。我喊了声报到后走进老师的办公室，因为紧张而站得笔直。老师问我想和谁坐，我说随便。然后就偷偷…     

我不悔

不知从什么时候开始,我的同事们谈起“早知今日,何必当初”的问题来了,还常常问我悔不悔,我总是不假思索地说:“我不悔!”这个说法,不是这两年因为我有了什么“级”,又有了什么“头衔”,才唱高调,而在“一穷二白”的时候就这么说了。我悔什么呢?我无从悔起。我是山乡之子,从小随父亲出入于畎亩之间。一日,父亲站在田埂上,抬头望了掣火辣辣的太阳,对我说:“和生(我的小名),要想不背太阳,就发奋读书,去当个老师。”那时的我,自然不知道老师是太阳下面最光辉的职业,只知道当老师就可以不背太阳(即不再“日出而作,日落而归”)。后来,我真的就当上了老师。教师是一个平凡的职业,我对它本来就没有过高的期望,又有什么后悔可说呢? 再说,我当教师还有很多乐事呢!     

小议幼儿的角色意识

前段时间,我在参加一个幼儿园大班的幼儿角色游戏观摩活动时,向扮演不同角色的九名幼儿分别提问:“您喜欢干这工作吗?”其中有六名幼儿回答“喜欢”。有两名幼儿说“是老师要我做的”。有一名幼儿不高兴地回答:“我要当医生,是老师让我当炊事员。”在回答为什么喜欢这项工作时,有三名幼儿说不出。扮经理的幼儿回答:“我可以管他们,做得不好的扣奖     

胸中有丘壑教时知深浅

“自由读课文,边读边想,这篇课文写了一件什么事？”一次,小学低年级教学研讨课上,做课老师在开课后对学生提出来这样一个问题。当老师提出这个问题后,我在下面想,学生能答出来吗？这可是二年级的学生呀！事实也确实如我想,学生读完全班交流的时候,学生都说不出来,确切地是说是不知道怎么回答。老师再三问,才有一个小男孩站了起来,老师大喜过望,“你说。”“这篇课文写了一个小女孩画了幅画,不小心弄脏了,她在上面画了一只小狗。”“你说得真好！”老师又接着问：“结果怎么样呢？”“获得了一等奖。”老师高兴地表扬了他,让全班同学给他鼓掌。     

遥控机器人

今天,上作文课的时候,老师带我们做了一个有趣的游戏,叫“遥控机器人”。首先老师请了一位同学,把他的眼睛蒙上,让他当“机器人”,老师在黑板上画了一个可爱的小熊猫。接着又请了一位同学当指挥员。让“机器人”听指挥员的口令来画黑板上的图。指挥员让“机器人”一会儿往左,一会儿往右,不一会儿“机器人”就被弄糊涂了。指挥员干着急也说不出话来,恨不得上去替他画。最后“机器人”画出一个“四不像”,惹得观众们捧腹大笑。这时我想“要是我上去画,一定能比他们画得好”。终于该我了,我快步走到黑板前,对“机器人”发出口令:“先画一个椭圆…     

不要吊死在一棵树上

去年当我不顾老师的反对交上志愿表的时候，曾毫不犹豫地说过：“我就不相信会吊死在一棵树上。”然而最终事实却是，我这样一个高分生，最后还是吊死在了“清华”这棵大树上。