怎样克服农村学生写作难的问题

1.让学生学会观察,学会思考。 大千世界,丰富多彩,有着不尽的人、事。然而,学生作文往往无从下笔,这不是因为他们没有看到、没有观察,而是不会去观察,没有掌握观察的正确方法。教师要引导学生去深入生活，指导学生观察、捕捉生活中的闪光点，用多种感官去观察、去实践、去思考，提取有意义的素材，从而从生活的素材中获得平凡而有意义的美丽火花。     

好作文妙指教

一、激发写作兴趣 孔子有句名言“知之者不如好之者,好知者不如乐之者”,那么,如何让学生“乐”起来呢？教师不要过分强调公式化、概念化的作文,要给学生一双发现“美”的眼睛,他们不是没有经历过一些美好的事物,而是在经历过之后没有积淀的习惯与方法,也就是不会把握生活素材,等到临场用时也搜肠挖肚不出好的内容,让学生养成良好的习惯,学会捕捉生活中灵光乍现的一幕,记录下当时的心得,不愁用时没有材料。     

学会放大美好

有人问一个盲人:“对于世间的美好,你什么都看不见,这么活着你痛苦吗?”盲人却意外地回答道:“痛苦?我痛苦什么?与聋子相比,我能听见声音;与哑巴相比,我能说话;况且我还可以由心灵去感受世间的美好。我之所以活得比较愉快,是因为我学会了放大美好,从而更懂得珍惜美好……”“学会放大美好”,多富有哲理的一句话啊!它让我恍然醒悟,让我静静地坐在嫩绿的草地上独自深思……我的周围真的那么缺乏美好吗?重新环顾四周,看见的是充满生机的草地与争奇斗艳的花朵,这不就是美好吗?它们不就在我们身边吗?抬头看见蓝蓝的天上漂浮的朵朵白云,躺在柔软的…     

生于忧患

很多时候．我们成年人喜欢在屋子里为孩子编织一个世外桃源般美好和谐的世界，而当他们从童话走进纷繁的世界，发现生活并不如童年想象中的那般美好时，灰心、无助、丧气等负面情绪便随之而来。与其带着不愿伤害的“好意”为孩子编织虚假的童话，不如让孩子从小学会正视其实并不完美的生活。     

贰月备忘录

正每天出门前对着镜子检查自己的发型、妆容和衣着,让自己保持干净清爽。每天黄昏慢跑二十分钟,增强体质。看待人和事时要保持善良之心,不要恶意揣测他人,避免误伤好人。保持说"谢谢"的习惯。学会捕捉生活中的美好画面,保持心情愉悦。     

“最佳教育语丝征集大赛”入围作品选登

等待是一种呵护而不是放弃。是一种尊重而不是伤害。学会等待。就是要我们学会保持一种良好的教育心态：等待的过程,恰是我们留给自己寻求最佳教育对策的宝贵空间!     

贪婪的小鲨鱼

深海里,一条小鲨鱼长大了,它开始学习觅食,它逐渐学会了如何捕捉食物。妈妈对它说：“孩子,你长大了,应该离开我去独自生活了。”鲨鱼是海底的王者,几乎没有任何生物能伤害到它,所以虽然妈妈不在小鲨     

别伤害自己

只要我们投入生活,难免会遇到来自外界的一些伤害,经历多了,自然有了提防。可是,我们却往往没有意识到,有一种伤害并不是来自外部,而是我们自己造成的。     

我指导孩子合理消费

我们夫妻二人领着孩子逛商店,孩子见到喜欢的东西要买,可我们不同意,孩子大吵大闹,倒地撒泼,令我们很是尴尬与狼狈.有时孩子要零用钱,我们没有满足他的要求,孩子很不高兴,几天不理我们.有了钱的孩子会用这些钱买自己喜欢的东西,他们大多是见到什么就买什么,别的同学买什么就跟着买什么,零花钱越花越多,越花越没有节制……如何引导孩子理性消费,学会花钱,学会生活呢?我们是这样做的:     

感谢朋友

12月9日晴"世界上没有比友谊更美丽的,更令人愉快的东西。没有了友谊,世界仿佛失去太阳。"我们的生活也是,朋友多了会让我们不孤单,生活才能变得多姿多彩。我和他,在友谊的路上,并不是一帆风顺的。作为竞争对手,我们有过争吵,有过不和,但其中,却又有着许许多多美好与快乐的事情。或许是我们都已经长大的原因,两个人的生活中,多了一些谅解和宽容,还有快乐,少了一点争执与嫉妒,不再为一些鸡毛蒜皮的小事而伤害感情,我们成为了学习中互帮互助,生活中形影     

新课程理念下小学作文教学的探索

《语文课程标准》强调写作教学要贴近学生的生活实际,要引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。语文新课程标准告诉我们,语文教学必须改革,必须让学生回归生活,从生活的源头中汲取营养,发现生活中的自然美、人性美,表现现实生活的美好,表达人们对美好生活的憧憬与向往。生活是美好的,我们语文教师要引导幼小的心灵学会观察生活,感悟生活,进而去表现生活,用自己那一支小巧的笔,描绘出生活的     

提高写作教学效率的几点尝试

一、捕捉课堂上的写作灵感 作文即“生活”。要想让作文真正走进学生的内心,就必须还作文以活生生的生活,回归作文以生活的自然本真。学生大多数时间在学校,课堂是他们学习知识的殿堂、酝酿情感的源泉,因此,我们要敏感地捕捉课堂中的“兴奋点”,这些“兴奋点”就是学生写作的灵感。而转瞬即逝的写作灵感如何去把握,这就需要教师通过创设情境,引导学生学会捕捉灵感。     

贪婪的小鲨鱼

深海里,一只小鲨鱼长大了,开始和妈妈一起学习觅食,它逐渐学会了如何捕捉食物。妈妈对它说：“孩子,你长大了,应该离开我去独自生活。”鲨鱼是海底的王者,几乎没有任何生物能伤害,所以妈妈虽然不在小鲨鱼的身边,但还是很放心。     

城里的月光

城里不是没有月光,只是我们没有抬头仰望——小作者以“城里的月光”为切入点,主题明确,立意深刻。在经济高速发展的今天,都市中的我们似乎都变得那么现实与浮躁。我们是否应该静下心来,细细体味生活本身的美好？     

提高写作能力的四个着力点

<正>在语文教学中,写作能力的培养是最难的。每到上作文课的时候,总有学生感到头疼。如何培养学生的写作能力呢?我认为应从培养学生观察能力、激发学生写作欲望、阅读启智、积累素材几方面着手。一、善于观察,捕捉生活亮点鲁迅说过:"此后如要创作,第一须观察。"叶圣陶认为观察是"基本要项"。老舍主张"养成观察生活的习惯"。在作文教学中,我们要教会学生观察生活,且要善于观察生活,学会捕捉生活中的闪光点。我鼓励学生学会看电视,关注新闻节目,     

贪婪的小鲨鱼

深海里,一只小鲨鱼长大了,开始和妈妈一起学习觅食,它逐渐学会了如何捕捉食物。妈妈对它说:“孩子,你长大了,应该离开我去独自生活。”鲨鱼是海底的王者,几乎没有任何生物能伤害它。所以妈妈虽然不在小鲨鱼的身边,但它还是很放心。     

我们的现实主义——玩儿命

作者:张昕羽漫无目的,我们漫游在这个城市间;灯光映衬,生活不再黑暗;朋友安慰,生活不再孤单;偶然相遇,生活不再平淡。虽然生活如此美好,我们仍然逃不过早已布好的陷阱,因为越是美好的背后,越会让你陷落得倒彻底底,明知道最终要落入陷阱,我们依旧穿梭其中,只为享受那美好的瞬间……教师的话:我们为美好付出的东西,正是美好回赠给我们的礼物。     

教育是水的载歌载舞

泰戈尔说：“不是槌的打击．乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。”作为一名教育者,应当学会做那高歌流动的水,使那些千姿百态、色彩斑斓的小石头们在水的抚摸和浸润下,出落得更加光亮、更加美丽。     

沟通，只需半步

人与人之间的沟通与理解其实本没有隔膜那么深，是什么让我们与长辈之间有了这许多的代沟？那是因为我们没有去发现，体味生活中的许多细节，忽略了它。做生活的有心人，让我们都去关心，体贴他人，生活会变得更加美好！习作从生活中细小的事情生发，质朴的语言，让人体会出你子之间热爱的真情。     

十指大比拼——2002年第六回展

我在几个月前刚刚目睹了一个小生命的诞生,几个月后再见,她已经是一个大眼睛会笑会咿呀学语的可爱的小姑娘了,她是那么地招人疼爱!每次我抱她都小心翼翼宛若捧件珍宝,不是我偏心,女孩儿家总是娇贵些,就像玻璃人似的,既需要人保护,也要学会自我保护。 之所以说这些,是因为舒心刚接到一位女孩的信,她很善良,因为怕伤害别人,却让自己充满痛苦,我想,善良是好品德,但如果一味善良甚至到了自我伤害的程度,这善良也就失去了美好的内涵了。 学会拒绝,在适当的时候硬起心肠,我希望每个女孩都能做到这一点。读信吧。 舒心姐姐: . 此时的我怀着一种沉痛…