体育教师行为失范研究

体育教师劳动是一种示范性劳动,体育教师行为上的任何不检点、人格上的任何不完善,都会在学生心目中留下深刻的不良印象,直接伤害学生的心灵,很容易造成学生对体育教师的抵触或厌恶情绪,导致师生关系的紧张与恶化,教育效果大大下降。体育教师行为失范不仅影响学校教育教学的正常秩序,影响师生的身心健康,制约教育事业的发展,而且影响到社会的全面进步,影响到中华民族的兴衰。因而,体育教师失范问题已成为一个人们广为关注的社会问题,解决这一问题已刻不容缓。     

体育教师语言规范的要诀

在教学活动中，有时教师的教学过程和对教材的理解都无可挑剔，甚至教学语言也比较流畅，但就是引不起学生的兴趣，课堂气氛沉闷。导致这种令人尴尬局面的主要原因就是教师的语言缺乏情感。因此，在教学活动中，     

体育教师的语言

在体育教学中，常有这样的感受，往往同样的教学内容、教学结构、教学方法，然而不同的体育教师教学却产生不同的教学效果。     

体育教师行为失范研究

体育教师劳动是一种示范性劳动,体育教师行为上的任何不检点、人格上的任何不完善,都会在学生心目中留下深刻的不良印象,直接伤害学生的心灵,很容易造成学生对体育教师的抵触或厌恶情绪,导致     

浅谈体育教师的课堂语言

体育课堂语言是一种由多种表达技巧综合运用而成的语言。它的表达技巧是体育教师鲜明地表达思想感情和教学必不可少的手段,在课堂上教师应合理、灵活地运用这种技巧。     

伦理学视域下的高校体育教师教学行为失范

本文采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法,从伦理学的视域对高校体育教学中体育教师的教学行为失范进行了分析,主要从言语失范和非言语失范两方面来进行,具体分为言语失范、仪表失范、教学实施过程中的失范、课堂管理中的失范.     

体育教师的教学语言艺术

体育教学语言艺术主要有以下特点：一、思想性 教学中，体育教师的职责不仅是向学生传授体育的“三基”，更重要的是教书育人。因此，教学语言必须具有思想性。这就要求教师的语言要健康、明、进步，切忌使用粗俗、低级的语言讽刺、挖苦、辱骂学生。此外，教师还要针对学生出现的各种问题，对他们进行思想教育，以达到教书育人的目的。     

大学生网络言论失范的表现、成因及矫治

近年来,大学生不当言论事件在网络中陆续发生并引起社会负面舆论,甚至上升到对大学生群体及其背后高校的污名化。大学生网络言论失范行为大致可分为侵犯个人权利类、破坏社会秩序类和危害国家安全类。言论失范原因主要有大学生自身心理特征不成熟、网络媒介素养有待提升、政治社会意识淡薄等。此外,复杂的网络空间环境和其中存在的一些不良价值取向也是造成大学生网络言论失范的重要原因。因此,对于大学生网络言论失范的矫治应以预防为主,加强对大学生的网络法制教育、网络道德教育、网络媒介素养教育,构建良好的高校网络舆论生态环境。     

当代大学生道德失范的表现、成因及对策

大学生道德失范是当前学校生活中存在的一个十分突出的问题。本文描述了当代大学生道德失范的主要表现,分析了导致大学生道德失范的主要原因,并针对这些原因提出了相应的对策。     

体育教师职业倦怠的成因及消解

体育教师由于工作环境、专业特点以及压力源与其他专业教师有很大不同,因此,导致体育教师的职业倦怠的原因也与其他教师     

体育教师的语言艺术

语言是教师进行教学的重要手段，体育教师因其本身的职业特点，教学语言包括声音语言、动作语言和口哨语言等形式，并具有规范性与准确性、启发性与鼓励性、简洁性与针对性等特性．本论述了体育教师如何深入了解教学语言的艺术性，并根据教学的具体需要灵活运用，努力提高自己的语言艺术水平，充分调动学生的学习积极性，有效提高教学质量．     

浅谈体育教师的形态语言

形态语言是体育教师通过身体姿势和动作以及面部表情来传递信息、教育和影响学生的一种教学手段和方法。它集形、情于一体,以形象、直观的方式来传授知识、技能和技巧,塑造自身形象并表达特定的含义,体现特定的情感,给学生留下深刻的印象,以达到良好的教学效果。因此,体育教师要充分发挥形态语言的独特作用和魅力,来提高体育课的教学质量。 　　下面笔者就多年教学的实践和体会,谈几点粗浅的认识。 　　一、健康的体魄是体育教师给学生最直观的教学 　　谈起健康的体魄,人们立即会联想起运动场上那些身体矫健、精神焕发的男女运动…     

体育教师课堂风度仪表之我见

教师的风度、仪表是一种强有力的教育因素。教师的外部特征比内在品质影响更大。心灵美总是通过并只有通过行为美才能表现出来。体育教学实践性的特点,决定其具有其他学科无法比拟的特点,也决定了体育教师必备良好的风度、仪表。     

提高教师素质 重视课堂用语——体育教师课堂语言研究

采用文献资料、专家访谈和逻辑分析等方法,从体育教师一直忽视的课堂语言出发,运用语言学的视角分析体育教师在授课过程中使用的课堂用语,革新体育教学理念,进而在语言上对体育教师提出新的素质要求。     

体育教师语言的特性

语言是教师进行教学的主要手段。体育课是以身体实践活动为主的课程,它的语言要求更具有科学性和艺术性。     

体育教师课堂风度仪表之我见

教师的风度、仪表是一种强有力的教育因素.教师的外部特征比内在品质影响更大.心灵美总是通过并只有通过行为美才能表现出来.体育教学实践性的特点,决定其具有其他学科无法比拟的特点,也决定了体育教师必备良好的风度、仪表.     

体育教师行为失范现状及其调控对策研究

通过文献法、调查法、数理统计法等方法,以体育教师为研究对象,调查体育教师行为失范的现状并透视其产生的主要原因.结果显示：体育教师的教育行为总体上是符合教育要求和教育规律的;情感型失范、目的取向型失范、价值取向型失范、传统型失范四个维度均成显著性相关;不同性别、不同地区、不同任教年段在个别维度上有显著差异存在,而不同年龄、不同学历在各维度上均无差异存在.提出重视师德教育、转变教育理念、增强法制观念、健全监督机制、营造良好氛围等方面调控体育教师失范行为的建议.     

当代中国行政决策伦理失范表现、危害及成因

在当代中国行政决策过程中,行政决策主体往往会置行政决策伦理规范和原则干不顾,导致损害公共利益的腐败现象时常发生,行政决策权力经常被用来满足个人利益。阐述了当代中国行政决策伦理失范表现和危害,分析了当代中国行政决策伦理失范的成因。