社区课程资源在高中政治教学中的运用

高中新课程实验开展后,思想政治课的教材名称由原来的《经济常识》、《政治常识》、《哲学常识》改为《经济生活》《政治生活》、《哲学与生活》,新增加了《文化生活》。这体现了一种全新的课程观,体现了思想政治课＂德育回归生活＂的理念。《思想政治课     

澄清政治教师的一个知识误区——对马克思主义和马克思的误解

高中政治必修课讲授的是《经济生活》《政治生活》《文化生活》和《哲学与生活》,其实质是讲授马克思主义经济常识、政治常识、文化常识和哲学常识。高中思想政治课程标准中说到,高中政治课的核心价值是一门进行马克思主义基本观点教育的课程。这意味着,不论怎样变化,高中思想政治课的灵魂仍然是一门意识形态教育课程。所有政治教师都必须明白这一点,否则就是一个不合格的政治老师。既然高中思想政治课的灵魂是马克思主义教育,那么作为思想政治教师就必须对马克思和马克思主义有基本     

以学生为主体,着眼素质教育——谈新编高中思想政治《经济常识》教材

以学生为主体,着眼素质教育——谈新编高中思想政治《经济常识》教材北京教育学院朝阳分院陈向荣根据国家教委颁布的《全日制普通高级中学思想政治课课程标准（试行）》编写的高一思想政治《经济常识》教材,在两省一市试验后,经国家教委中小学教材审定委员会审定,已由...     

突破传统结构模式 构建新的知识体系

教育部决定,将依据国家教委１９９６年６月颁布的《全日制高级中学思想政治课课程标准》（以下简称《课程标准》）编写的高一经济常识新教材,自１９９８年秋季开始在全国投入使用。与此同时,将依据国家教委１９９２年３月印发的《全日制高级中学思想政治课教学大纲》（...     

中学思想政治课教学要富有时代感——贯彻理论联系实际方针的几点思考

《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》,对中学思想政治课教学提出新的要求。在新形势下,怎样搞好中学思想政治课教学?需要认真探索。本文就《政治经济学常识》的教材教法如何贯彻理论联系实际方针、体现时代特点,谈几点粗浅看法。     

巧用三步复习法 提高政治课学习效率

高中政治课涉及《经济常识》、《哲学常识》和《政治常识》及《时政热点》四部分,知识点多而散,学生感到难记易忘,因此降低了学生对政治课的学习兴趣和学习效     

运用插图增强政治课教学效果

插图是高中思想政治课新教材的一大特色,其中高一《经济常识》上下册共有92幅,高二《哲学常识》上下册共有42幅,高三《政治常识》共有37幅。插图改变了旧教材那种理论化、古板的印象,给人有一种形象化、生动活泼的感觉。在政治课教学过程中,教师如充分运用插图采取生动活泼的教学手段来吸引学生,激发学生的兴趣,使学生从图中悟出道理、受到教育,这样必然能增强政治课教学效果。     

把握好哲学常识的“四论”在能力和觉悟的提高上狠下功夫

在政治科高考命题上,马克思主义哲学常识所占的比重增大了,深得人心。思想政治课教学中最受学生欢迎,学生学习后收获最大的就是哲学常识,因此在高中思想政治课中哲学常识是最有生命力的。今后政治科高考命题时很可能哲学常识占主导地位。学习马克思主义哲学常识,在高考复习中要把握整体。这对于政治老师与考生都是至关重要的,必须站在高山山巅鸟瞰马克思主义哲学常识的全局。政治科     

国内动态

为了贯彻落实中共中央《关于改革学校思想品德和政治理论课程教学通知》,国家教委在去年10月召开的中学思想政治课改革设想汇报会上确定了改革实验课程设置方案:初一设《社会主义公民》、初二设《社会发展简史》、初三设《社会主义建设常识》、高一设《革命人生观》、高二设《经济常识》、高三设《政治常识》。11月,国家教委发出《关于落实中学思想政治课改革实验的通知》,对北京、天津、上海、吉林、贵州等五省、市和北京师范大学下达了委托实验的任务和要求。各实验单位按教委的部署,成     

全国高考提前进行 高中政治课程调整

从2003年开始,全国高考将提前一个月进行。为适应这一改革措施,教育部日前下发了《关于调整高中思想政治课有关教学内容的方案》的通知,对现行高中思想政治课教材的一些内容进行了删减。高中一年级:《经济常识》的前言、一单元、二单元、三单元、八单元都有删减。高中二年级:《哲学常识》的一单元、二单元、五单元、七单元都有删减。高中三年级:《政治常识》的前言、一单元、二单元、三单元     

谈高中思想政治课教学

高中思想政治课教学应该教什么,素质教育的要求是什么?课程改革应该怎么改?十几年的政治教学使我深深认识到,千教万教教人求真,千学万学学做真人, 这是一条千古不变的真理。究竟教师应该教什么,怎么教?学生应该学什么,怎么学?千改万改不可能脱离开高考。因此我们首先应该明确高中政治课教学的内容是以《经济常识》、《哲学常识》和高三《政治常识》三大常识体系为主体。每年高考命题以教材为依据,     

用辩证的观点研读《经济学常识》

《经济学常识》是普通高中思想政治课选修教材二,它介绍了不同历史时期中外学者、伟人的主要经济理论,记录了一部经济理论发展的历史。它告诉我们经济理论是什么,经济理论从哪里来,又将发展到哪里去。     

高三政治课复习三要

高三政治课复习三要李显邦高三后期政治课复习应如何进行呢一要理清线索，抓住各知识点的内在联系。高三政治课复习的主要目的是巩固知识，进一步提高对实际问题的分析能力和解决能力，从而更好地适应高考的要求。要做到这一点，就必须理清整个《政治常识》及《经济常识》...     

以社会主义市场经济为中心,实现经济常识学科内知识整合

《全日制普通高级中学思想政治课课程标准》规定经济常识的教学目标为:“根据马克思主义经济学说的基本观点,以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导,讲述与公民的经济生活密切相关的社会主义市场经济基本知识”,可见社会主义市场经济是经济常识的中心议题。围绕这一议题,加     

全面建设小康社会的目标是经济常识的教学主题

中共十六大提出的“在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实”这一奋斗目标，符合我国的国情和现代化建设的实际，符合各族人民的利益。这一奋斗目标也是新时期高一《思想政治》经济常识教学的鲜明主题，时代赋予我们思想政治课教师的重大任务。一、为什么要把“小康社会”目标作为经济常识的教学主题（一）把全国建设小康社会这一宏伟目标作为新时期经济常识的教学主题，从根本上说是理论联系实际的必然要求…     

改革开放三十年高中思想政治课程建设研究

正党的十一届三中全会后,高中思想政治课也在拨乱反正、正本清源的基础上重新走上了健康发展轨道,迈入了该课程建设的"第二个黄金时代"。[1]1978年教育部拟定了《全国十年制中学政治课教学大纲》,规定:高一年级设《辩证唯物主义常识》,高二年级设《政治经济学常识》,高三年级复习高一、高二年级课程,迎接政治高考。[2]教育部还组织编写了全国通用的教材,高中政治课初步恢复了正常的教     

在政治课教学中加强对学生进行思想政治教育

中学政治课的主要任务,是通过讲授《辩证唯物主义常识》、《政治经济学常识》、《法律常识》、《青少年修养》和《社会发展简史》等,对学生进行思想政治教育,使学生逐步树立无产阶级世界观,培养共产主义道德品质。要完成这个任务,必须做到:     

谈谈中学《政治经济学常识》下册教学中的几个问题

建国以后第一次编写的中学政治课教材《政治经济学常识》下册出版发行,并于今年春季开始使用了.这是中学政治课教学中的一件大事,也是我国教育事业发展中的一件大事.《政治经济学常识》下册,是简述我国社会主义经济建设的基本知识的,它充实、提高了中学政治课的教学内容,适应了四个现代化建设的需要,为中学生正确地认识社会主义制度,自觉地坚持四项基本原则提供了新的思想武器.现在我国正处于一个全面的社会主义经济建设的新时期,中学生接触到的经济问题日益增多,迫切需要学习一些政治经济学社会主义部分的基本知识.所以编写、使用这册新教材不仅是十分必要的,而且是非常及时的.同时,也为他们今后进一步深造和参加社会主义的经济建设打下了基础.     

在中师《经济常识》教学中实施素质教育

思想政治课教学的任务就是要结合学科特点,面向全体学生,努力培养和提高学生的整体素质,使学生全面主动地发展。下面就中师《经济常识》教学如何实施素质教育谈几点看法。根据学科性质,确立知识、能力、觉悟相统一的素质教育目标。思想政治课是一门集知识、能力、觉悟...     

高中思想政治新教材课后练习的主要功能及处理方法

根据《全日制普通高级中学思想政治课程标准》编写的高中思想政治课新教材,主要从体现教师的主导作用和学生的主体地位出发,立足于以学生发展为中心,注重学生学习方式及思维能力的培养。而课后练习是实现教学目标的辅助手段,也是实现教育目标的一个重要环节。因而,在教材中处于重要位置。高中思想政治课教材分为经济常识、哲学常识和政治常识三大部分。其中,高一经济常识的课后练习类型有判断、比较、概括、选择、简答、辨析、设计、例证、计算、验证、讨论、分析、说明、小论文、评析、辩论、调查报告、模拟操作等形式。高二哲学常识课后练…