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现代信息技术与生物学教学的整合 总被引:4,自引:0,他引:4
将多媒体和互联网等技术应用于生物学课堂教学和网络教学,提供图、文、声、像等多元化的教育情境,以及协作学习的交互式学习环境,是激发学生自主发现、主动探索生物科学的兴趣和愿望的重要途径。 相似文献
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杨爱华 《中国教育发展研究杂志》2007,4(7):90-91
建构主义学习理论为现代信息技术应用于语文教学提供了理论支持。将现代信息技术与语文教学整合这一研究是笔者所在学校研究课改的重要组成部分,文章对这项研究作出详细阐述,其目的是为语文教学创造一个良好的环境,提高教学质量,满足学生个性对语文教学的要求,提高学生的综合素质。 相似文献
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现代信息技术与化学教学整合的实践与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
郭德翊 《福建教育学院学报》2006,(3):91-92
一、问题的提出《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确提出:“大力推进信息技术在教学过程中的应用”;“促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革”:“充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。因而教学的着眼点不应仅仅停留在让学生对人类已有知识成果的掌握,更应该重视知识的发展、更新和创造的过程。从讲授、黑板、粉笔到教具的辅助,教学经历了一个漫长时期;而幻灯、投影的问世,使课堂教学开始插上现代教育技术的翅膀,现代信息技术必然替代历史漫长的过期的教学手段已成自然。现代信息技术与化学教学紧密地结合,使得课堂教学更加直观、生动,课堂教学容量增大、教学效果大大提高,学生学习的主体地位、主观能动性、学习视野、思维的开拓得到充分发 相似文献
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墨晨晨 《中国校外教育(理论)》2011,(11):47-47
作为中学语文教师,在具体的课堂教学实践中,要采取情境的创设、CAI的演示、音像的放映、作文的电脑化和作业的个性化等现代化信息技术形式为课堂教学服务。 相似文献
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肖三 《中国科教创新导刊》2010,(19):174-174
时下,现代信息技术在高中生物课程的教学过程中得到了广泛运用,而且效果显著。本文从现代信息技术与生物课程的整合出发,探讨了现代信息技术与生物课程的整合途径,并提出在整合过程中的注意事项。 相似文献
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本文通过将现代信息技术适当地应用于高中化学课程的教学中,开发了教学设计、自主学案、课堂练习等一系列PPT课件.这类课件经过课堂实践,收到学生和教师的一致好评.该课件的应用提高了学生的学习兴趣,增加了教学过程中的师生互动,促进了学生对知识的理解和掌握. 相似文献
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沈利妹 《中国教育技术装备》2012,(28):64-65
以多媒体计算机和网络为代表的信息技术有着其他媒体所无法比拟的优越性,经常被运用到化学课堂,但在人们的认识和实践中仍存在一些误区,影响课堂教学。因而要将信息技术与化学学科实现有机整合,以充分发挥它的优势,弥补传统教学的不足,从而实现教学过程的最优化。 相似文献
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现代教育技术与中学化学教学 总被引:3,自引:0,他引:3
随着数字技术的迅猛发展 ,计算机、VCD机、DVD机、计算机网络等高新技术的发展 ,为中学化学现代化教学提供了先进的教学手段。利用多媒体技术能把一些化学微观世界放大 ,模拟一些三维结构动画 ,使许多抽象和难理解的内容变得生动有趣 ,远程教育课程和互联网的进一步开发 ,使教学资源共享 ,为中学化学教师提供优质的、丰富多彩的教学参考资料 ,为学生提供有利于智力和能力发展的各种各样的学习资料 ,使学生能够很方便地从网上获取自己感兴趣的学习内容和所需要的信息。现代教育技术对于提高中学化学教学质量和学生能力、素质有着很重要… 相似文献
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魏二霞 《中国教育发展研究杂志》2008,5(7)
在科技发展日益迅猛的今天,作为教师,教会学生求知是义不容辞的,而现代信息技术的运用使教师从知识的占有者和传授者转型为学习的合作者和引导者。一位教师是否优秀,已经不是看他掌握了多少知识,而是看他能否让学生主动学习、学会学习。那么,要想成为一名优秀的语文教师,今天就必须会使用现代信息技术。本文就语文教学中如何实现与现代信息技术的有机整合进行阐述。 相似文献
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倪晓群 《学生之友(小学版)》2012,(20):13-13
随着时代的发展和社会的进步,现代教育技术走进了课堂,并得到越来越广泛、越来越充分地应用。现代网络信息技术的发展和普及为我们的课堂教学注入了新的活力。越来越多的教师认识到网络技术的巨大魅力和方便快捷,并逐渐加以引入和运用。那么,如何有效促进现代网络信息技术与小学语文教学的整合呢?下面笔者结合教学实践,谈谈自己对此的认识与体会。 相似文献