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《普通高中语文课程标准(实验)》指出,写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达;要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达,提倡学生自主拟题,少写命题作文;应抓住选材、构思、起草等环节,让学生在写作实践中学会写作;应重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。这些论述,体现了“以学生为主体”的教学理念,体现了“以学生的发展为本”的现代作文教学思想。那么,在实际作文教学过程中,如何落实这一理念呢﹖我觉得可以从以下几方面入手: 第一,把作文的主动权交给… 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)(以下简称《课标》),已于2001年7月开始选点试行。《课标》与以往的语文教学大纲相比,有很大的区别。作文教学是语文教学的有机组成部分,它与阅读教学相互联系、相互渗透,共同担负着培养学生语文能力的重要任务。作文教学在整个语文教育框架中,对提高学生的综合语文素养,培养全方位发展的人才,具有不可低估的作用。本文试从《课标》和1992年的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》(以下简称《92大纲》)、2000年的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》(以下简称《… 相似文献
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作文,首先应视为人与人交流、沟通的一种形式。是个体情意表达与抒发的一种物化载体。作文教学就是一种以培养学生的完美个性为根本目的的教育。作文教学的本质是人文精神的升华和张扬,也是培养学生健全的人格,鲜明的个性,美好的心灵。从教育的发展看,作文是语文课程的一个重要组成部分。作文的性质定位,关系到作文教学的全面性或方向性问题。正确把握、分析、比较研究传统作文教学与《语文课程标准》提出的新的作文教学观异同。有助于我们准确把握作文教学改革的方向。 相似文献
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赵清文 《中国教育技术装备》2009,(32):92-92
作文教学是语文教学的重中之重,也是衡量语文教学成败的一个重要指标。相信每一个语文教师都有这样的体会,布置学生按要求写作文时,有很多学生不知从何处写起,急得抓耳挠腮,把手中的资料翻来翻去,2节课的时间很难完成作文任务。究其原因,这与教师作文教学思想、作文教学观念落后有着直接的关系。通过深入研究语文课程标准,笔者认为让学生写出有悟性、有灵性、有个性的好文章需要做到以下几点。 相似文献
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21世纪人类社会已悄然步入了知识经济的时代。知识经济社会的一个显著特征,就是人类生存状态的全球化、信息化和网络化。在这样一个时代里,语言作为信息交流的主要载体,其功用将愈来愈广泛,社会对人的语言运用能力的要求也愈来愈高,人们在工作和日常生活中对语言信息的依赖性将日益增强,正如叶圣陶先生所言:“能写文章算不了什么可以夸耀的事儿,不能写文章却 相似文献
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作文难,教师难教,学生难写,这已是语文教师共同的难题。教师费尽心机,讲解引导;学生搜肠刮肚,生搬硬套。结果仍然是“无可奈何花落去,似曾相识燕归来,”新课标的颁布恰似一缕春风,给作文教学送来了阵阵绿意.“作文教学应贴近学生实际,让他们易于动笔,乐于表达。”如果我们真正地做到这样.那么,作文.想说爱你也不难。 相似文献
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陈世荣 《基础教育(重庆)》2004,(1):60-61
如何根据《语文课程标准(实验稿)》(以下简称《语标》)中提出的有关作文教学的新理念改革小学作文教学,使学生具备适应未来工作与生活所必须的写作能力,是当前小学作文教学改革迫切需要研究和解决的问题。笔者认为应从以下几个方面进行改革: 相似文献
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作文不是单靠教师指导就能学会的,要让学生在写作实践中学会写作。实践证明,要真正提高学生写作水平,培养学生写作能力,必须确立学生在作文教学中的主体地位。怎样确立学生的主体地位呢?要从三个方面去努力。 相似文献
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作文教学如何顺应社会发展的潮流,使学生具备适应未来工作与生活所必须的写作能力,是当前中小学作文教学改革迫切需要研究和解决的问题。 相似文献
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据调查,目前教师批改作文仍以精批细改为主。这一方法有它存在的理由,但也有不少弊端。新的《语文课程标准》就写作对中学生提出了这样的目标:“养成修改自己作文的习惯,能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。”这无疑对作文批改指明了新的途径。 相似文献
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作教学是语教学的重要内容,也是学生感到不容易掌握、教师觉得难以驾驭的一项综合能力的训练。要想提高作教学效率,必须优化作教学,更新理念,拓展思路。 相似文献
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汪云 《学生之友(初中版)》2011,(20):40-40
随着新课程改革的推广与深入,如何优化课堂作文教学,如何提高作文教学的实效是我们每个语文教学工作者共同探求的工作课题,也是每个初中学生切实提高自身语文素养的学习课题。 相似文献