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课堂提问,是指课堂上教师通过提出问题,让学生回答问题,从而完成教学任务,同时对学生进行思维训练的一种重要教学方法。在语文教学中,重视课堂提问,掌握课堂提问的技巧,是提高教学质量的有效途径。本文从四个方面分析:从文章的标题入手设计问题、从文章的线索入手设计问题、从文章的细节入手设计问题、从事件的发展变化和人、事、理之间的关系入手设计问题。 相似文献
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课堂提问是一种最直接的师生双边活动,也是使用频率最高的教学手段,更是教学成功的基础。有效提问能帮助教师获取了解学生观点的入场券,并能支持教师在学生的心理建构和课堂内容之间搭建必要的桥梁。 相似文献
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化学教学中的提问存在着一些亟需解决的问题。本文从化学课堂有效提问的原则、有效提问的必要性及问题的设计技术,指出了有效提问的途径和注意事项,对有效课堂的研究有一定的借鉴意义。 相似文献
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贠娓妙 《中国教育发展研究杂志》2010,7(3):49-49
“问题教学法”是在新课程理念下,实施有效教学的一种新的教学方法。实施有效提问,是搞好问题教学法的前提,是落实有效教学的关键。笔者对高中英语教学中的有效课堂提问总结了一些认识和感悟。 相似文献
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在实际的课堂教学中,教师们往往在课堂中占主讲地位,一讲到底,即使是提出问题,也往往是事实性提问大大多于开放性推理问题,对学生引发的问题十分有限,“问而不答”甚至“启而不发”现象在课堂教学中普遍且严重地存在。因此对教师课堂提问的研究就有着重大的现实意义。 相似文献
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在初中化学课堂教学中开展有效提问,对于提升化学课堂教学效率具有重要意义。在现阶段化学课堂提问还存在许多不合理性,如问题过多、难易程度设置不合理等情况。因此,教师要积极改善提问策略,提出的问题要有针对性、启发性、层次性和生活性,鼓励学生进行自发提问。通过这种方式,引导学生自主自考和探究,促进学生思辨能力的提升,对于培养学生的科学核心素养具有重要意义。本文主要讲述了初中化学课堂提问存在的问题,并重点探究了提升课堂提问的高效运用措施,旨在提升初中化学课堂教学的效率,实现学生全面素质的提升。 相似文献
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语文课堂的有效提问能拨动学生的思维之弦,引导学生奏出一曲曲耐人寻味的曲子,让学生在语文学习中放飞思想,展示个性,极大地提高语文课堂教学效率。本文拟从提问要适时、适度、适切、适量四个方面谈谈个人的见解。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
提问是开展课堂教学的重要环节,在提问中,教师可以将重点知识传达给学生,引起学生的认真思考,学生的回答也会让教师了解他们对知识点的理解与掌握,从而有助于教师更进一步地设计接下来的教学环节。在初中生物课堂教学中进行有效的提问,以提高生物教学的有效性,这不仅是新课程改革的必然要求,更是众多生物教师目前探讨的主要问题。简要地提出了生物教学进行有效提问的几点策略,希望可以为课堂教学提供必要的参考。 相似文献
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林琳 《中国科教创新导刊》2013,(1):126-127
数学是幼师生的基础课程,对其基本素质与能力有重要影响。本文对当前幼师数学教学中存在的问题进行了分析,阐述了有效提问的概念和特征,提出以有效提问来改进幼师数学课堂教学。 相似文献
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数学教师要注意创设有效的问题情境.巧妙地引导学生,唤起学生的好奇心和求知欲,在学生需要释疑的关键时刻给予必要的引导和启发,就能达到事半功倍的效果。作者就如何在数学教学中恰当地运用巧妙引导作了一些探讨。 相似文献
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在学校教育中课堂提问是一种极其常见的现象,其形式丰富多元、不拘一格、因势而化,如直接提问、间接提问(曲问)、启发式提问等,然而"课堂提问是一门不折不扣的教学艺术,能否达到激励学生、唤醒意识和鼓舞精神的目的,则是启发式提问的内在属性和重要标志,也是有效教学的应有之义"。有效提问是一项教学相长、知易行难的发展性课题。本文结合高中思想政治教学实践与思考,试对此做出抛砖引玉之论,希望发挥借鉴和促进的作用。 相似文献
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人类的思维或者说求知欲永远是从问题开始的。一节语文课的优劣成败,与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系。因此,教师的课堂提问将制约着学生思维训练的发展,制约着学生语文素养的积淀和提高。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(34)
随着素质教育的全面落实,英语课堂教学并不再是单向的信息传授,对学生英语交际能力提出了更高的要求,也加大了教师对课堂提问把握的难度。本文针对如何提高英语课堂提问的有效性,优化英语课堂教学,提出相关提问策略。 相似文献