英国高校学生事务“一站式服务”的理念与实践

英国高校学生事务管理的＂一站式服务＂有四个方面主要特征,即大楼设计的人性化、接受服务的便捷性、解决问题的高效性和学生服务的专业化。＂一站式服务＂的前提是学生事务管理的专业化;核心是整合学生事务服务的各项功能以实现便捷和高效服务;关键是构建学生工作与教学工作契合的运行机制;成效是增强学生事务管理工作的实效性;重要依托是集成学生服务的网络平台。     

英国高校学生事务“一站式服务”的情况与启示

英国高校学生事务"一站式服务"以学生需求为本,具有高效化、便捷化和人性化等特点,了解和学习英国高校学生事务"一站式服务"的工作理念和服务方式有助于我们更好地整合资源,提高对学生的服务水平。     

我国高校学生事务管理及对策研究

发达国家高校学生事务＂以学生为中心＂的工作理念,综合化、专业化的学生服务体系,对探索发展中的我国高校学生事务管理具有积极意义。坚持＂以学生为本＂,强化学生事务的服务功能;建立完整、科学、可操作的学生事务规范和准则;强化＂学术导向＂与行政领导相结合,增强学生事务与学术事务的沟通;充分发挥学生在学校管理与教育中的主体作用,增强学生的主人翁意识;加强高校学生事务管理专业队伍建设,提高学生事务管理水平。     

高校学生工作系统功能的优化与整合

高校学生工作是一个复杂的系统工程,学生工作系统是高校教育系统不可或缺的组成部分,承载着教育、管理与服务三大功能。当前高校教育形势对学生工作提出新的挑战。以结构功能理论为视角,运用AGIL结构功能范式对学生工作系统进行分析,要优化与整合学生工作系统的功能,就要强化教育功能、规范管理功能、拓展服务功能,构建单层次的优化与全方位的整合两个层次的良性互动体系。     

基于学生发展理论下高校学生管理改革探讨

当前我国高校学生管理现状与学生发展需求之间的矛盾迫切需要运用学生发展理论对学生管理体系进行改革。一是调整高校学生管理职能及组织构建;二是建立能反映学生发展规律和目标的管理模式;三是健全高校学生管理工作人员的专业化机制;四是塑造与促进大学生发展目标相一致的校园文化。     

美国高校学生事务管理的经验与启示

美国高校学生事务管理经历了"替代父母制"、"学生人事"、"学生服务"和"学生发展"等四个发展阶段,在新的历史阶段,美国高校学生事务管理以"学生发展理论"为理论指导,确立以学生发展为中心的服务理念,形成了高效快捷的运行机制,建立了专业化的管理队伍,学生事务管理水平得到提升,这些对我国高校学生事务管理工作都具有重要的借鉴和启示意义。     

高校学生事务管理概念的界定—中美两国高校学生工作术语之比较

从跨文化研究的角度比较中美两国高校学生工作术语,并充分考虑我国当今学生工作的特征,可以将学生事务管理、学生工作以及广义上的学生管理这一组概念定义为：高等学校通过非学术性事务和课外活动对学生施加教育影响,以规范、指导和服务学生,丰富学生校园生活,促进学生成长成才的组织活动。     

美国高校学生事务管理对我国高校学生工作的启示

美国高校的学生事务管理理论,尤其是学生发展理论对学生事务管理工作指导作用非常明显.在该理论的指导下,美国高校学生事务管理以学生发展为中心,运作体制高效,服务内容全面.美国高校学生事务管理理论和实践对我国高校的学生工作具有启示作用.     

美国高校学生就业服务机制对我国“90后”毕业生职业生涯规划与就业指导的启示

美国高校学生就业服务部门与我国高校现行职业生涯规划与就业指导部门类似,都旨在帮助学生认识自身潜力、了解就业市场,指导学生为适合自己的未来发展而规划蓝图。美国高校学生就业服务部门成立时间较长,经验丰富,机制完善。针对"90后"高校毕业生的群体特征,根据美国高校就业服务部门的工作机制,研究适应我国毕业生的对策,帮助"90后"高校毕业生选择更加适合自己的职业。     

理念,协同,监管 ——提升主题党日有效性的关键

主题党日在落实全面从严治党、强化党员党性修养方面的作用日益受到关注.我们发现高校学生党支部主题党日还存在以下问题,一是工作理念滞后,与党员需求脱节;二是责任分工不明,缺乏协同与整合;三是缺乏效果反馈,过程监管不力.我们要以党员需求为出发点,创新主题党日活动工作理念;以资源优化为突破点,构建党建服务共同体;以强化体验为落...     

朋辈心理辅导在我国高校心理健康教育中的本土化研究

朋辈心理辅导是高校开展心理健康教育的重要形式,是发展大学生个性品质的有效模式,是学生自我教育、自我管理、自我服务的重要载体。当前我国高校学生心理发展需求与专业心理咨询提供能力不足的矛盾在短期内难以得到根本性的解决,朋辈心理辅导为缓解这一矛盾提供了另类途径。由于朋辈心理辅导是源于西方文化下的准专业心理咨询模式,我国高校开展朋辈心理辅导必将面临着本土化问题。因此,将朋辈心理辅导建设与学生思想政治工作相结合,与学生自我教育自我服务相结合,与学校心理危机干预工作相结合,促进学生共同成长成才。     

少数民族与贫困地区中学教师培训模式研究——来自海南师范大学“周末流动师资培训学院”的实践与探讨

文章阐述了研究的实践背景及理论基础,并进一步指出模式的提出还必须思考和解决四个问题：一是需求调查与分析;二是整合培训力量;三是经费问题和工学矛盾;四是既面向全体又注重培养骨干。提出了＂周末流动师资培训学院＂模式。模式的成效主要体现在：一是破解了农村教师培训的＂三大矛盾＂,极大地促进当地教师的专业成长;二是完善了海南师范大学办学功能,提高了学校的教师教育能力和水平。     

美国职前教师教育中的服务学习的方式及操作流程

一、＂服务学习＂与＂美国职前教师教育中的服务学习＂＂service-learning＂或＂service learning＂是＂服务学习＂两个最主要的英文名。在美国,对服务学习概念的界定有100多种,较为权威又经常被引用的是1990年《国家与社区服务法案》中的定义：＂服务学习是学生通过积极参与在社区开展的、满足社区需要...     

高校教育改革中班主任的角色定位

班主任和学生是班级教育活动中矛盾统一体的两个方面,彼此既相互依存、相互制约,又相互促进。班主任将学生作为教育活动的出发点和归宿,确立＂以人为本＂、＂育人为本＂的工作理念,重新进行角色定位,将主动权交给学生,让学生进行自主管理,不仅符合学生＂自我实现＂的心理需要,发挥学生的潜力,实现学生由依赖性向独立性的顺利过渡,而且有利于促进高校学生工作的健康发展。     

理念 体系 特色 启示——美国高校学生事务管理工作探析

美国高校学生事务管理的工作理念在于学生的学习和发展,强调以学生为本,以人格辅导、学习指导和生涯辅导为基本内容,促进学生全面发展。对于我国高校学生事务管理工作而言,此工作理念所具有的参考意义在于从管理到服务的理念转变,并以此健全工作制度,改革工作方式,不断提高服务与管理的实践水平。     

美国高校学生事务管理的内涵及其启示

美国高校学生事务管理凸显了以学生为本的核心理念,具体表现为尊重学生、服务学生、发展学生。当前,我国高校学生工作者应借鉴美国高校学生事务管理理念,进一步强化服务意识、协同意识和全人意识,真正实现以爱育人、合力育人、以文化人。     

论我国高校学生管理体制的改革与创新

一、历史演变中的高校学生管理体制在不同的历史阶段 ,高校学生工作管理有着不同的外部环境和影响因素 ,学生工作管理因而呈现不同的组织结构和体制特征。纵观新中国 50年来我国高等教育发展的历史 ,笔者认为以全国高校普遍设立学生工作处这一专门机构为标志 ,我国高校学生工作管理体制先后表现为两种典型模式 :一是分散模式 ,二是专兼模式。1 .分散模式所谓“分散模式”,是指在校内未设学生工作专门的管理机构 ,学生工作管理的权限分散在学校许多部门 ,学生工作管理的职能由这些部门分别实施。如学生的教学和学籍管理由教务处负责 ;学生的…     

中美高校学生管理模式探究

中美两国高校学生管理模式因国情不同,在管理体制、工作内容、管理区域定位和学生管理队伍结构等方面存在不同特征。中国高校学生管理模式是专兼职结合,美国高校的专业化特点突显。为取长补短,提高学生管理质量和效率,中国高校学生管理应减少管理层次,相对集中管理职权;重视建立学生管理队伍专业化水平;重视学生宿舍管理;为学生提供参与管理的机会;增强学生工作服务功能。     

美国高校学生事务管理的内涵及其启示

美国高校学生事务管理凸显了以学生为本的核心理念,具体表现为尊重学生、服务学生、发展学生.当前,我国高校学生工作者应借鉴美国高校学生事务管理理念,进一步强化服务意识、协同意识和全人意识,真正实现以爱育人、合力育人、以文化人.     

以提高人才培养质量为导向的高校学生事务管理工作体系构建

高校学生事务管理是高校人才培养工作的重要组成部分,是提升高校人才培养质量的重要支撑。按照＂面向现代化,面向世界,面向未来＂的总体要求,研究、探索、确立一套适合我国国情与大学生成长需求的高校学生事务管理体系,对于提升学生事务管理科学化水平,提高高校人才培养质量具有重要意义。