大学生“啃老”7年被赶出家门

今年29岁的徐青(化名)自出生之日起便受到父母的百般疼爱,过着衣来伸手、饭来张口的生活.大学毕业后,徐青说找工作难,父亲徐先生便把儿子安排到了同学的公司里上班.工作了3个月,徐青说工作没意思,干脆辞职不干了.尽管后来父母又帮儿子联系过几个工作单位,但徐青总推说:“没意思,不想干.”2013年,徐青在网上认识了一名女网友,并把其带到家里长期同居.徐先生和徐青的母亲朱女士从教导儿子发展到斥责儿子,最后父母和儿子双方竟然升级到大打出手.不过,徐青仍振振有词地说:“没工作也有权利谈恋爱……作为父母,你们有义务养我.”     

家庭如何促进学前儿童阅读能力的培养

家庭是学前儿童生活的第一所学校,父母是影响学前儿童阅读发展的第一任教师。本文通过分析影响学前儿童阅读能力的家庭因素,为父母提供培养学前儿童阅读能力的相关策略。父母应该树立科学的家庭阅读观念;创造良好的家庭阅读环境;积极开展亲子阅读活动等,促进学前儿童阅读能力的发展。     

启发孩子的绘画能力

1．与孩子一起涂鸦。让孩子独自画画,他可能兴趣不大;如果父母抽空和他一起彩绘世界。他将会兴趣盎然?     

执著的开拓者——记全国模范教师徐青

结识徐青老师是在去年１２月份在南开区召开的校园网展示汇报会上。四十六岁的徐青高高瘦瘦的，言行中透着谦虚、质朴和真诚。他貌不惊人，语不出众，平常得像一棵草，普通得如一块砖。但是他凭着刻苦与执著，凭着对教育事业的热爱和对现代教育技术的不懈追求，在平凡的中学教学园地中耕耘了十九载，为自己的青春写下了多彩的篇章。１９９５年，徐青被评为天津市普教系统优秀教师；１９９８年，他当选为全国电教先进工作者；２０００年，又获天津市现代教育技术先进工作者称号；２００１年，他荣膺全国模范教师称号。荣誉总是让人称道，令人…     

校园里的消费者

你是如何使用父母的“银子”的?感受如何?你想过赚钱的事吗?你有过“收入”的经历吗?怎样做才算是个成熟的“校园消费者”呢? 各抒己见张玲(大三学生)我已经花了父母22年的”银子”,至今为止,我还没有赚过1分钱。以前,需要花钱的时候便找父母要,父母大多数都会给的,他们知道我并不乱花钱。渐渐长大了,感到跟父母要钱,尤其是要不是用于学习的钱,比如给同学买生日礼物等,就觉得有些费劲儿,有些麻烦,有些不自由,同时也感到父母赚钱的艰辛与不易。可我一个正在上学的孩子,又能怎样     

执着的开拓者--记全国模范教师徐青

结识徐青老师是在去年12月份在南开区召开的校园网展示汇报会上.四十六岁的徐青高高瘦瘦的,言行中透着谦虚、质朴和真诚.他貌不惊人,语不出众,平常得像一棵草,普通得如一块砖.但是他凭着刻苦与执著,凭着对教育事业的热爱和对现代教育技术的不懈追求,在平凡的中学教学园地中耕耘了十九载,为自己的青春写下了多彩的篇章.     

我对父母没感觉

这是一节七年级的思想品德课,教学内容是有关"父母的权利和义务"。为了使学生的理解更为深入,我发起了一个讨论"请大家讲述一件父母为我所做的印象最深刻的事。"学生们纷纷踊跃发言,有的讲父母总是把新鲜的饭菜、水果让给他吃,自己吃隔夜的;有的讲晚上做作业时父母尽量守在他身边,尽管他们自己已很累了等。由于学生们的发言与我所设计的教学目标相吻合,因此我感到很满意。然而,意     

音乐百花园

①湖北省武穴市师范附小师生在市第三届“新华”美育节上表演舞蹈《砺志》。 (供稿:徐青等)②“让每一位学生学会一件乐器”是江苏省东海县中山小学音乐教育的目标之一,该校     

智力测试

对于年轻的父母来说,谁不希望自己有个聪明的宝宝呢？然而什么才叫聪明,又该用什么来衡量呢？依据现代教育理念,智力包括语言能力、数学能力、逻辑能力、感知能力、运动能力、观察能力和社会能力。《智力测试》丛书就是从这七种能力出发,综合韦氏智力测验、多元智能论等智力理论而编写的,供父母自测2～5岁宝宝的智力,并引导父母有目的、有意识地训练孩子的智能。     

父母陪伴与儿童的人力资本发展

人力资本发展对家庭和经济社会高质量发展至关重要.对我国家庭父母陪伴与儿童入力资本发展的关系进行考察发现,父母陪伴对初中学龄儿童认知与非认知能力的发展均有显著影响.其中,亲子陪伴时间的投入会显著提高儿童的认知能力和非认知能力;督导时间的投入对儿童认知能力的发展有一定的抑制效应,但能显著提升儿童的非认知能力;娱乐时间的投入对儿童非认知能力的发展有显著的正向促进效应,但对儿童认知能力发展的影响不明显.通过异质性分析发现,上述发展关系在儿童性别、户籍、出生顺序、留守与否,以及不同的陪伴主体等不同特征群体具有显著的组间差异.进一步分析表明,父母陪伴主要通过提高与学校的交互程度、提升儿童学习的积极性等来促进其子女的人力资本发展.     

从“分班而教”到“选班而学”

2010年8月16日一大早,潍坊广文中学2010级初一新生和父母一起来到学校。这一天,每位新生将和他们的父母一起,选择就读班级。为了帮助学生和家长正确选班,学校为每名学生提供了一份＂学生学业基础和学习动机诊断分析报告＂。这份图文并茂的分析报告,从汉语阅读与写作能力、计算与逻辑推理能力、英语听说读写能力以及学习动机等多个方面分析了学生的学业基础和成功动机、责任感、个     

当代中学生道德认知能力的调查研究

近年来,道德认知能力的研究越来越受到社会各界的普遍关注,成为教育研究的重点之一。本文运用问卷法抽样调查了全国四所城市4328名中学生道德认知能力的现状,探讨了不同年级、性别、父母文化程度的当代中学生在道德认知能力各维度上的特点。研究发现：中学生的道德概念理解能力与其所在年级、其父母文化程度成正相关;不同年级、性别、父母文化程度的中学生的道德判断能力存在差异;中学生对义与利、公与私、平等与公正等道德冲突的判断处于矛盾的状态。     

父母倦怠与父母心理健康问题

<正>父母倦怠指的是父母对孩子养育的退缩、不负责任,情感和身体的衰竭,以及对家庭生活态度消极、情感冷漠,成就感降低等心理健康问题,与父母的人格特征、养育压力、亲子关系和生活压力等因素密切相关,对父母自身和孩子均会产生消极的不良后果。缓解、减少和消除父母倦怠现象,是维持和促进父母心理健康的前提条件。本期访谈中,俞国良教授将为读者分享有关父母倦怠的特点、成因、后果,以及干预与应对策略,并呼吁“国家和政府应该迅速行动起来,正视父母的心理健康问题”。     

留守儿袭交往能乃的培养

留守儿童,是指父母双方或一方外出到城市打工,而自己留在农村生活的孩子们。随着越来越多农村父母进城务工,农村小学留守儿童也越来越多。由于和父母长期分居,缺乏监督和指导,所以有一部分“留守儿童”在情感、性格等心理方面表现出了这样或那样的问题：     

允许孩子平等地争辩

家长：您好!我们为人父母的有时会习惯性地把自己的意志强加在孩子身上,这很正常,但可能并不是一种明智的做法。德国心理学家安格利卡·法斯博士认为：隔代人之间的争辩。对于下一代来说,是走上成人之路的重要一步。挑战父母,这将大大刺激孩子语言能力的发展。在争辩过程,孩子必须运用学到的词汇和表达方式,试图有条理地表达自己的欲望;     

两个字点醒梦中人

有个叫王喜财的年轻人,他是一个富家子弟,从小父母就对其极尽溺爱.王喜财的父母相继辞世后,就只剩下了王喜财一个人.面对着父母留给他的万贯家财,他是没有任何能力管理好的.没人在他身边约束他了,他就开始挥霍、豪赌.没过多久,王喜财就将父母留给他的遗产输了个精光.     

压力像蒸气

压力像蒸气,如果一点没有,那一壶水永远不会沸腾,没意思。而蒸气太多太烫,不放掉的话,也许壶就要爆炸。所以, 一切要靠自己掌控。——徐青(心理咨询师)     

辰辰为什么不会读书——儿童阅读障碍

[病例]辰辰,10岁男孩,在父母和老师眼里是很聪明的孩子,但入学后出现学习语文困难。表现为记不住字词,阅读速度特别慢,朗读时也经常增字减字,写作文则用词干巴。起初,父母认为孩子顽皮,不肯好好学,可老师反映辰辰学习主动用功。父母不免有些着急,难道是智力障碍吗?父母带辰辰走进了咨询室。 [诊断]检查后,辰辰被诊断为“阅读障碍”。阅读障碍是指,孩子认字时,将字当做一个没有意义和语音的图形来死记硬背,阅读时不能自动将字转换为语音,所以阅读速度和耗费的精力极大。由于不能有效阅读,这类患儿表现出学习困难。     

换一种角度去评课——读《一次难忘的公开课》有感

读了湖南徐青老师在《语教学之友》(2004年第6期)上发表的《一次难忘的公开课》之后，感受颇深，感慨颇多。     

不要忽视学语前的沟通

常对孩子睡前道晚安的父母．也教会了小宝宝道晚安的温罄,常跟孩子聊天的父母将会得到一个身心健康,语言表达能力很强壮的孩子。这就是重视学语前沟通所得到的收获。