退休教职工精神文化生活状况的调查研究——以上海交通大学电院为例

随着我国人口老龄化进程加快,全社会的老龄化问题逐步凸显,大学退休教师群体也在不断增加,提高他们的精神文化生活水平不仅要提供丰富的文化活动,还要切实地关注每个老人的精神生活。本文以上海交通大学电院退休教师群体为调查研究对象,深入了解学院退休教职工的精神文化生活现状,并据此提出相应的建议。     

《文化生活》教学中学生健全人格的培养

思想政治课作为一门必修课,通过知识的传递和能力的培养,达到健康人格培养的目的。高中新课改增加的《文化生活》教材更是雪中送炭,为我们培养中学生健康人格提供了很好的平台。在《文化生活》教学过程中,我着重从两方面培养学生健全人格。     

老年健康所需的精神文化生活条件调查研究

目的：了解老年人在精神文化生活方面需求,掌握他们度过一个幸福渝快的晚年应具备的条件。方法：编制的老年健康所需的精神文化生活条件调查问卷,对306位老人,21位老年工作者进行调查。结果：大多数老年人和老年工作者认为问卷所列的14项精神文化生活条件与老年人的心理健康都有密切关系。结论：老年人有着强烈的精神文化需求,要满足他们的要求要举全社会之力。     

我国文化创意人才培养的目标定位与路径

人才是文化创意产业发展的第一位要素.目前,我国文化创意的生产者、创意生产的组织引导者和创意产业的经营管理者相对需求都严重不足.多元化培养、产学研结合是解决我国当前创意人才瓶颈的必由路径.     

新中国的外交、文化和社会生活

新中国的外交事业，随着国家的发展和国际格局的演变呈明显的阶段性；文化事业和社会生活变迁则与新中国的命运紧密相关。具体内容，请看本文的解读。     

《文化生活》与高中生法治思想的培养

社会在进步,逐渐呈现出其法治化,我国一直提倡法治建设,并为之做出了不断的努力,也特别重视青少年群体的法律意识。教师凭借先进理念,站在高中生的角度考虑,减轻之前授课的枯燥性,将《文化生活》与法治内容结合,使授课资源更为新颖,让学生更好地参与进来,增强体验感,培养法治观念,实现健康成长。     

构建新工时制下的周末文化生活模式

实行新工时制后出现一系列新问题,解决这些问题的根本出路在于构建新的周末文化生活模式。     

培养智障儿童参与文化生活的兴趣初探

一、激发智障儿童参与文化生活的意义 激发智障儿童参与文化生活是一个重要的课题．因为,促进智障儿童参与文化生活关系到智障教育的培养方向、方法,关系到智障儿童参与文化生活的兴趣和积极性．智障儿童参与文化生活包括音乐、唱歌、舞蹈、体育游戏、特奥会比赛项目、描画、画画、涂色、折纸、剪贴、泥塑等．     

诗样的《文化生活》教学

文化生活璀璨夺目,高中新课程的《文化生活》精彩而富有诗意。新课程《文化生活》的教学可谓是诗样的教学,需要我们通过有效的教学设计和实施催化学生的审美热情和文化创造力,既使教学体现人类对精神家园的耕耘,发散文化生活的浓郁芬芳,又能在有限的教学时间内达到教学目标。笔者认为《文化生活》的教学设计和实施需要关注以下三方面。     

高中“文化生活”教学中学生健康人格的培养

人格教育是思想道德教育的基础,人格是细微的、隐性的和初始的思想道德状态,而思想道德则往往是发展了的、显性的、成熟的人格表现。健康人格的养成是外化与内化的统一,通过有针对性的教育和训练,使知、情、意、行诸要素有机地形成合力,使学生综合素质逐步得到优化和提高。作为政治课必修模块之一的"文化生活",与其他模块相比,尽管承载的基本功能一致,但是由于具有与社会文化现象、学生生活实际联系更紧密等特点,在思想道德教育和学生健康人格的形成     

《文化生活》对提升高中生文化软实力的思考

随着时代的发展进步,文化日益成为人们普遍关注的话题,《文化生活》模块无论从推动经济社会发展与时代进步的需要,还是从实现思想政治课教学目标和高中生全面发展的需要看,它都承担着对高中生进行马克思主义基本观点教育、文化价值观教育、社会主义核心价值体系教育以及提升高中生文化软实力理念的重要任务。一、提升高中生文化软实力理念的重要性1.文化软实力的内涵所谓文化,我们在这里把它理解     

初中新目标英语有效作业的设计策略

在新课程标准下出台的Go For It教材十分重视学生的自主性学习,极其重视学习习惯的养成和实践能力的培养,提到丰富多彩的课内外学习活动对学生学习英语的促进作用,这就要求教师改变传统的作业观,让学生有效地、乐意地完成作业,从而提高英语的运用能力,养成良好的英语学习习惯,培养学生的创新能力,为学生的终身学习打好基础。而初中英语作业的有效与否直接关乎英语教学质量,其地位之重显而易见。因此,可以从以下几个方面来设计英语作业。     

构建和谐校园文化系列调查之二培养大学生积极健康的生活价值取向

和谐校园生活文化作为校园文化的重要部分,在培养大学生和谐意识方面发挥着越来越重要的作用.校园生活文化的内容主要包括饮食文化、宿舍文化、休闲文化三个方面.构建和谐校园文化是新形势对高校提出的新课题,满足和丰富大学生的业余文化生活是高校提高人才培养质量的重要途径.     

习惯的引导:目标分解,贵在坚持

子曰:"少时若成性,习惯成自然。"习惯是养成教育的产物,它往往起源于看似不经意的小事。众所周知,培养孩子良好的习惯,对其一生的成长至关重要,可习惯的培养又岂能"毕其功于一役"?本期,我们撷取一些关于习惯的文章,从不同的视角、不同的思路切入,以期对读者有所启迪。     

关于工作生活的文化、情境、个性特征分析

工作生活本身比较复杂．带有文化特征、情境特征和个体特征。所以,在培养学生的职业能力时．必须考虑到这一点．对传统的培养方式、培养内容等方面做出调整或改革。（1）职业能力的培养应该注意到文化的潜在影响。个体知识结构的建构、经验体系的组织和个人的倾向性在工作生活中所扮演的角色．都是个体参与社会文化衍生的目标导向活动下的认知产物．     

《传统节日的文化生活》教学设计

教学目标: 1.知道我国的传统节日. 2.了解我国春节起源以及各个民族过节时丰富多彩的活动形式. 重点和难点: 重点:了解春节的起源以及各个民族过节时丰富多彩的活动形式. 难点:理解不同民族所产生的不同节日和独特的节日活动,并能尊重各民族的传统,分享节日的快乐.     

构建“生活德育”新体系的思考和实践

生活德育,是通过生活实践进行道德教育,是充分利用生活中的一切有利资源开展德育工作,这就回归到德育的本源思考和实践。陶行知说过,教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育、生活是教育的中心,也就是明确地提醒教育工作者,不要将德育工作做成空     

要培养什么样的人,就给他什么样的文化环境

只有拥有了健全的人格,我们才能够自由表达、独立思考。健全的人格从何而来?由学校文化浸润而来。瑞士心理学家荣格曾说:"一切文化最后都沉淀为人格。"文化虽然不带来实利,但可以播撒美好和光明,可以引导人们走进真、善的晨门。我们承认,每所学校的文化都是不同的。如今,很多学校都喜欢给自己办学冠名为"××教育"。这表明了他们的文化追求。     

鉴湖莲花开,映日别样红——绍兴莲花落对当地百姓文化生活的影响与发展反思

绍兴莲花落是广泛流行于绍兴及其周边地区的曲艺样式。自公元1908年前后形成以来,经过百余年的发展,绍兴莲花落以其通俗风趣的说表、朴实流畅的唱腔、贴近生活的故事内容广为群众喜爱,对当地百姓的文化生活产生了深远的影响。如今,绍兴莲花落已开始＂二次创业＂,力争成为绍兴的文化＂金名片＂。同时,其发展面临的诸多问题与应对措施也颇值得深思、借鉴。     

以提升学生生活力为目标的学校文化和校本课程建设的实践与思考

天和小学是一所有历史传承和历史负担的新学校,建校十年,上溯百年。她是吴江经济技术开发区于2005年撤并百年老校,松陵镇第二中心小学下辖的5所村小而新建。建校初有58名退休老教师,42名在岗村小教师,当我们的师生带着泥土的芳香走进高端大气的天和小学时,有喜悦、激动,更有激动后的彷徨无措。我们意识到,新天和的师生可谓是质至纯,文不足,要达成"文质彬彬然后君子"的境界,尚需文化滋养。因