金瑜:尽快规范心理测量

●心理测量是一种间接性的测量。●应该迅速建立心理测量研究和管理的权威机构,迅速积聚各单位的力量规范心理测验的修订、编制和使用,对测验工具进行专业化的审核与鉴定,对测试人员进行培训以及资格认定。     

在家上学亟须规范与支持

近日,21世纪教育研究院发布《中国在家上学研究报告(2013)》,调查显示在中国大陆约有1.8万名学生选择"在家上学"。这条新闻迅速吸引了大众的目光。其实,"在家上学"并不是新事物。在工业社会之前,以家庭为主体实施教育活动在世界各国司空见惯。后来,随着工业化进程的推进,各国广泛采用了班级授课制,于是在家上学显得"另类"起来。但是在家上学所具有的独特的便利性,使其后来又逐渐成为部分家长的选择。美国2012年统计数字显示,约有177万名学生在家上学。     

名校本地扩招亟须制度规范

今年的高考招生工作已经结束,国家级名牌大学、重点大学在学校本地增投了大量招生指标,扩大了招生规模.此举引发了一些非议,也使得高校招生地域不公平问题再次成为全社会关注的焦点.     

亟须建立统一规范的学校食堂会计制度

多年来由于把学生食堂财务会计工作看作学校管理的附带部分,缺乏统一规范的学校食堂会计制度和财务管理制度,不少学校各行其是,各有其“制”,在学校食堂财务会计管理上缺乏科学性,财务会计信息上缺乏可比性,财务会计制度上缺乏指导性。究其原因,除了制度本身随意性大,科学性不够之外,重要的在于有关部门对学校食堂财务会计管理重视不够,学校食堂财务会计队伍     

中职不正当招生行为亟须规范

在中职招生过程中，为了抢夺生源，部分中职学校存在着支付生源组织费、虚假宣传、随意承诺等不规范行为。针对这些问题．在日前举行的全国职业教育半工半读试点工作会议上．与会专家指出，必须采取有力措施不断完善中职招生办法。确保中职招生改革顺利进行。     

“学生评教”亟须走向规范

<正>众所周知,学生作为教学对象,在与教师的长期接触中,对教师的教学了解得最多、最深,也最为完整。因此,从理论上讲,一旦学生将自己了解的信息进行适当整理后,作为评价教师教学效果的依据应该是比较客观和准确的。然而,在评价过程中却常常出现学生评教与实际情形不相符、教师对学生评教结果不信任等困窘现象。就目前所实施的学生     

在校学生伤害事故的预防与处理亟须规范

雪上加霜。有关人士呼吁：但承担高额赔偿金,这对原本就很拮据的学校来说,无异于 学校对学生伤害事故应当依过错原则承担教育保护责任, 近两年来,因未成年人在学校发生的伤害事故引出的法律纠纷常披露于报端。发生在我省的两起在校学生伤害事故最近再次引起教育界的广泛关注。 事件一：１９９８年６月中旬,西宁市富强巷小学三年级学生小兰因与同班６名同学相互传递有辱骂言语的纸条,于下午放学打扫卫生期间遭到６名同学的围攻、殴打。事情发生后,小兰住院治疗,医院诊断确诊为“左耳突发性外伤性神经性耳聋”。于是小兰将６名同学和…     

关注教师心理危机——“心病”亟须医治

教师，曾经是“人类灵魂的工程师”和学生心灵的守护神。然而，在不知不觉当中，他们自己的精神和心灵开始出现各种各样的病症和问题，并且日益危及到教师自身以及他们所守护的孩子。一方面我们固然不必因此而过于大惊小怪，因为我们比以往任何时候都更深切地感受到教师作为普通人在如此沉重的社会责任下面的艰难处境；另一方面我们也不能不为此而忧心忡忡，因为我们同样比以往任何时候都更深刻地认识到教师与学生之间精神联系和心灵作用的巨大意义。我们需要以前所未有的宽容和爱护来关注我们共同面临的教师心理危机。[编者按]     

The Basic Psychological Needs in Exercise Scale: Measurement Invariance Over Gender

This study examined the extent of measurement invariance of the Basic Psychological Needs in Exercise Scale responses (BPNES; Vlachopoulos & Michailidou, 2006) across male (n = 716) and female (n = 1,147) exercise participants. BPNES responses from exercise participants attending private fitness centers (n = 1,012) and community exercise programs (n = 851) were used. The 3-factor BPNES confirmatory factor analysis model, discriminant validity, and scale reliability were supported for both male and female participants separately. The multisample models supported the configural invariance, partial metric invariance, partial measurement error invariance, and partial scalar invariance of the BPNES responses across gender. Both male and female participants attached the same meaning to the constructs assessed by the BPNES items. The BPNES score invariance properties support tests of the needs universality hypothesis offered by self-determination theory across gender in exercise and meaningful comparison of the autonomy, competence, and relatedness construct latent means across gender.     

图书馆教育亟待正规化

高校图书馆教育是一种"自主学习 阅读辅导"的自学教育方式,具有无可替代的功能优势.高校图书馆教育被忽视,导致学生主动学习意识和独立学习能力弱化.应当通过改革,逐步实现高校图书馆教育正规化、教学内容系统化和教学过程阶段化.     

马克思的需要心理学思想

马克思的需要心理学思想有很高的科学价值。他认为，需要是人的本性。人的需要具有存在的必然性和合理性。需要的最重要的特点是对象性、社会性、个体性、多样性和发展性。马克思对需要进行了分类，这种分类对研究人的需要结构有启发。马克思还论述了需要的发展，这些论述对我国的现代化建设和素质教育有重要启示。     

从心理需要谈读者服务

读者在利用图书馆信息资源的行为背后有着各种层次的心理需要。对信息资源的需要是核心需要，而被尊重和关爱的需要则是核心需要的基础。只有真正了解和把握读者的心理需要，才能有的放矢的开展读者服务，促进图书馆的长足发展。     

心理测量之分析

介绍了心理测量工作的形式及内容 ,探讨了心理测量的作用 ,指出了运用心理测量时所应注意的问题     

论人类道德需要发生的心理动因

原始初民在与自然抗争过程中所产生的恐惧感,并在此基础上所产生的对社会共同体的归属感和敬畏感乃是人类道德需要得以发生的心理动因.     

道德需要情境构建探讨

当前学校德育工作的突出问题是德育实效性不高，忽视学生的道德需要是其主要原因。关注学生道德需要，要把构建学生道德需要情境作为道德教育的出发点，把提升道德需要层次作为教育的主线，学生道德需要的自觉外化作为道德教育的落脚点。     

Vocational Self-Esteem and Psychological Needs in Turkish Counseling Students

In this study, relationships between vocational self-esteem and psychological needs (autonomy, affiliation, achievement, and dominance) in Turkish counseling students were examined. In addition, the moderating effect of gender on the relationships between vocational self-esteem and psychological needs was investigated. The participants consisted of 281 undergraduate counseling students at Pamukkale University, in Denizli, Turkey. Data were gathered by using the Vocational Self-Esteem Scale and the Needs Assessment Questionnaire. Results indicated that vocational self-esteem was positively related to need for affiliation and achievement in Turkish counseling students. Vocational self-esteem was higher in female students compared to male students. There was a stronger relationship between vocational self-esteem and need for achievement in females than males.     

家庭教育要适合孩子的心理需求

对学龄青少年心理特点的科学把握是实行有效家庭教育的基础.采用适合自己孩子心理特点的教育方式方法,是最有效的上佳家庭教育方式,更有利于孩子健康成长和全面发展.充分照顾孩子的心理需求,可以收到事半功倍的教育效果.     

需要层次理论与网络心理需求关系探讨

网络在中国的快速发展和本身具有的特征,在给人们生活带来巨大便利的同时,也对人们自身产生了深刻的影响,特别是对青少年的影响更大.用需要的层次理论对青少年使用网络的心理进行分析,可以看出,获得基本生理需求、渴望交往、寻求尊重及自我实现需要是青少年网络行为的主要心理原因.对需要层次理论与网络心理需求关系进行探讨,从心理的角度,更人性化地帮助青少年合理使用网络具有一定的意义.