浅谈多媒体技术与语文教学的整合

正信息技术已经成为人们生活不可缺少的一部分,在小学语文教学中也得到了较大程度地应用。作为语文教师,应将现代信息技术作为应用工具和应用手段渗透到语文教学中,在语文教学过程中以信息技术为载体,从而达到更好地掌握信息技术及培养学生语文学习能力的目的。一、多媒体技术有利于活跃课堂气氛,激发学生学习语文的兴趣教师可以利用多媒体的直观性,为学生学习语文提供全面的感官材料,可以为学生提供与所学课文、词语有关的     

浅谈多媒体技术与语文教学的整合

多媒体计算机的集成性和控制性,信息媒体的多元性、多样化,为学生的学习和发展提供了生动活泼、丰富多彩的学习环境。多媒体技术与语文教学的整合意义重大,教师可利用多媒体激发学生的学习兴趣,激活语文课堂;利用多媒体突破时空,化难为易;利用多媒体实现有效的师生互动,同时辩证看待和分析多媒体教学的利弊,避免走入误区。     

浅谈多媒体技术与语文教学的整合

在教育教学实践中,信息技术辅助教学越来越显现出它巨大的优越性,各种电教媒体的表现手法丰富多彩,增大了课堂的可利用空间,加大了课堂信息容量,优化了课堂结构,提高了教学效率.……     

浅谈多媒体技术与语文教学的整合

语文课程是致力于学生语文素养的形成与发展,除了发展学生听、说、读、写的能力,还要培养学生适应未来信息社会所必备的搜集和处理信息的能力。新的《语文课程标准》指出:"语文课程应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。"基于这样的认识,我在小学语文教学的实践中,有意识地将信息技术有效地引进语文教学的课堂,使信息技术与小学语文教学整合。     

浅谈语文教学与多媒体整合

本文主要论述了语文教学的一个根本任务是指导学生学习掌握"语文"这一传递信息、交流思想情感的工具。多媒体教学及多媒体与计算机网络教学是二十一世纪推进语文教学现代化所必须充分利用的、十分重要的教学辅助模式。《面向二十一世纪教育振兴行动计划》明确提出了"实施现代远程教育工程,形成开放式教育网络,构建终身学习体系"的要求。多媒体、网络等现代化信息手段的引入,给我们传统的教学模式注入了新的活力,弥补了传统教学模式的一些不足之处。但过多地借用图形、视频图像、音乐等媒体和材料,不利于语文教学目标的实现。本文主要探讨了语文教学与多媒体教学的整合,即采用准确、巧妙及实用原则,对语文教学有一定的指导意义。     

浅谈多媒体与语文教学的整合

正21世纪是以网络为基本特征的知识经济时代,以计算机为代表的多媒体技术已逐渐渗透到社会生活的各个方面,尤其是在课堂教学中运用多媒体,是对传统教学模式、教学方法、教学手段以及学习方式的一种挑战,是教学改革一次质的飞跃。因为它从根本上激发了教与学的兴趣,将抽象化为具体,将枯燥变为生动,极大地调动起了学生学习的积极性,吸引学生主动参与学习全过程,有效提高了课堂教学的效率。下面,笔者就多媒体与语文教学的整合,谈谈自己的体会和看法。一、运用多媒体进行辅助教学应注意的问题     

浅谈多媒体与语文教学的整合

语文是一门综合性、趣味性很强的学科,语文教学应是教师带领学生探幽寻妙的旅程。而传统的教学模式形式比较单一,教学效果不甚理想。如何让多媒体技术走进语文课堂,创造出一个图文并茂、有声有色的教学环境,为传统的语文课堂     

多媒体技术与语文教学的整合

多媒体能将文字、图像、动画、视频、音频等融于一体,把它与语文教学科学地整合起来,能改变传统教学单一的方式,极大程度地满足学生的视听等感官需求,激发学生学习的兴趣,活跃课堂气氛,而且有助于学生理解知识、加深印象,从而培养学生的创新思维,提高教学效率。     

多媒体技术与语文教学的整合

随着当今信息激增和教育改革的深入开展,教学手段及教学方法的改革已势在必行。而多媒体技术的应用给语文教学改革带来了一片生机,许多教师积极主动的去推广和应用。他们利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处     

浅谈多媒体与小学语文教学整合

目前,小学应用电化教育手段进行教学主要体现于课堂教学形式上,即利用电化教学的理论与方法,并与传统教学方法相结合,通过电化教育设计,使教育信息能够高速、准确、全面地传授给学生。尤其是多媒体计算机这种集文本、图形、影像、动画、视频、声响、音乐等多种信息符号于一体的功能,以其特有的形象性和科学性,在语文教学中发挥其魅力,促进了语文教学形式的丰富多彩、教学过程的优化组合和教学质量的普遍提高,从而给语文教学注入了新的活力和生机,给语文教育也带来了一场革命。     

浅谈多媒体与小学语文教学整合

目前,小学应用电化教育手段进行教学主要体现于课堂教学形式上,即利用电化教学的理论与方法,并与传统教学方法相结合,通过电化教育设计,使教育信息能够高速、准确、全面地传授给学生。尤其是多媒体计算机这种集文本、图形、影像、动画、视频、声响、音乐等多种信息符号于一体的功能,以其特有的形象性和科学性,在语文教学中发挥其魅力,促进了语文教学形式的丰富多彩、教学过程的优化组合和教学质量的普遍提高,从而给语文教学注入了新的活力和生机,给语文教育也带来了一场革命。     

浅谈聋校多媒体技术与语文教学的整合

随着社会的不断发展,教学改革的不断深入,多媒体技术这一现代科技成果逐渐渗透到教学领域,它对改革传统的教学模式,提高课堂教学效率起着积极的、无可取代的作用。经过这几年的实践表明:多媒体技术在聋校语文教学中起到非常积     

浅谈多媒体与小学语文教学的整合

<正>21世纪是以网络为基本特征的知识经济时代,以计算机为代表的多媒体技术已逐渐渗透到各类学校的教学当中,新时期的教师在课堂教学中运用多媒体,是对传统教学模式、教学方法以及学习方式的挑战。尤其在小学语文课堂中,合理运用多媒体进行有效的教学,不仅可以激发学生的兴趣、调动学生学习的积极性,使学生从被动的知识接受转变为主动的探索者和个性化的独立学习者,有效提高了课堂教学的效率。下面,结合我的教学实践,就多媒     

浅谈多媒体与小学语文教学的整合

现代科学技术的发展,使人类社会进入信息时代。多媒体技术的应用,成为教育现代化的一个重要标志。多媒体以其巨大的容量、丰富的表现形式、直观的感受,迅速得到人们的青睐。本文通过对小学语文多媒体教学的特点、方式的分析,在语文教学中正确利用多媒体提高教学效果,培养学生能力等方面进行了实践性分析和探索。     

浅谈多媒体与语文教学的最优整合

在各学科的教学中,广泛运用了以计算机为主的多媒体和以网络通讯为基础的现代化信息技术,促使教学方法、教学内容到教学模式、教学观念乃至教学形态的一系列变革.     

浅谈多媒体与小学语文教学的整合

小学语文内容丰富,知识广泛,适合运用多媒体手段进行教学,可提高小学生的学习兴趣和学习积极性,让小学生在课堂上轻松、自主的学习探究。而且,新课程改革提出语文教学要促进信息技术和学科课程的整合,逐步实现现代化教学。因此,语文教师要提高教学水平,积极进行师生互动,培养小学生的学习习惯。     

多媒体技术与语文教学整合的探索

新世纪现代教育技术的发展趋势是整合技术和网络技术的结合,在网络环境下,由计算机控制的多媒体实践,将成为新世纪教学模式的基本特点。近年来,我们进行了现代信息技术与语文教学整合的探索。下面谈一下自己的一点认识。     

多媒体技术与小学语文教学的整合

多媒体辅助语文教学,不仅使教学内容化静为动,化难为易,突破时空限制,而且刺激学生的各种感官,使学生在学习中始终保持兴奋、愉悦的心理状态。同时,对学生主体性的发挥、创新意识的培养,有着事半功倍之效。多媒体技术与小学语文教学的整合,提高了课堂教学的效率。     

多媒体技术与小学语文教学的整合

当今社会,科学技术快速发展,人类走进了信息化时代,多媒体技术触及各个领域。同时,伴随着素质教育及新课程的改革,小学语文教学也在寻求理论与方法的突破,多媒体技术与语文教学的整合是语文教学改革的方向。在对多媒体技术与语文教学的整合进行必要性研究的基础上,笔者从有效整合和语文教学的有效开展给出一些具体建议。