仪器分析教学改革与创新型人才培养

仪器分析是一门重要的新兴学科,是现代科学的重要组成部分。为响应我国建设创新型国家的号召,应该在仪器分析的教学目的、任务中增加培养学生创造意识的内容,通过仪器分析发展史的教育,增加分析仪器革新的实验内容,鼓励学生创新工具、手段和方法以求索未知世界,为创新型人才培养服务。     

热分析仪器实验教学探索

热分析仪器是材料科学与工程专业教学与科研重要的大型仪器之一。由于大型精密仪器价格昂贵,操作技术要求高,一般实验室仅配一套而已,每个学生不太可能都有独立操作该仪器的机会,设计型和创新型实验的开展则更不能适应当前的现实要求。为了更好地适应教学发展的需要,围绕着"以学生发展为本"的主导思想,对热分析仪器实验教学从增加实验课时、更新实验教学内容、推行模块式教学方法和构建开放实验平台等方面对仪器分析实验教学进行了改革探索,以推进学生实践能力和创新精神的协调发展,为培养符合国家需求的工程人才服务。     

邢台学院仪器分析实验教学体系改革初探

针对仪器分析实验教学现状及存在的问题,基于创新型人才培养模式的要求,通过更新实验教学内容,建立"大循环"实验教学模式,构建"多元化、多层次"的实验内容教学体系和综合考核体系,增强了学生分析、解决实际问题的能力,激发了学生的创新意识。     

如何提高仪器分析实验课的教学质量

仪器分析实验课是培养学生素质的重要环节,对提高仪器分析教学质量起着重要的作用。本文就教师在实验课中的作用、实验课内容的改革、培养学生素质等方面进行了论述,探讨了如何提高仪器分析实验课教学质量。     

教育管理中提升大学生创新能力路径探析

创新型人才是人类社会发展的原动力,是高校人才培养的重要内容。培养学生的创新能力,需要高校教育管理工作者以学生为本,激发学生成长成才的内驱力,张扬学生个性,充分发挥教育管理在创新型人才培养中的作用。     

基于创新型人才培养的兽医免疫学实验课程教学改革探讨

兽医免疫学是兽医专业的必修课程,实验课是其重要的组成部分,在锻炼和提高学生实践能力和创新能力发挥着重要作用,是培养创新型人才的有效载体。为使兽医免疫学实验课程的教学满足创新型人才培养的需求,文章从学生、教师、教学条件三方面分析了目前兽医免疫学实验课程教学中存在的问题,并从授课内容、授课方式、授课条件、考核方式等方面对本课程教学改革进行了探讨,旨在提高兽医免疫学实验教学质量和促进创新型兽医人才的培养。     

食品质量与安全专业《仪器分析实验》教学改革与探索

仪器分析作为食品质量与安全专业的一门专业基础课,占据着十分重要的地位,是专业课程建设中必不可少的环节。在仪器分析实验教学中,突出食品质量与安全的专业特色是提高教学质量的重要途径之一。本文从优化教学内容,加强对学生实践能力培养,完善实验考核方式等方面积极探索具有专业特色的仪器实验教学方法。通过实验教学的改革,培养了学生创新意识和创新能力,同时也可为食品科学领域培养创新型人才提供一定的基础保障。     

纳米T1O2的制备、表征及晶型转变的实验研究

纳米TiO2作为光催化剂已得到广泛的研究和应用,将纳米TiO2的制备、表征及晶型的转变过程引入仪器分析实验教学中,可以极大地拓宽学生的视野,为仪器分析实验教学增加新的内容,培养和提高学生的综合实验能力和科研能力。     

纳米TIO2的制备、表征及晶型转变的实验研究

纳米TiO2作为光催化剂已得到广泛的研究和应用,将纳米TiO2的制备、表征及晶型的转变过程引入仪器分析实验教学中,可以极大地拓宽学生的视野,为仪器分析实验教学增加新的内容,培养和提高学生的综合实验能力和科研能力.     

工科分析化学课程体系改革的实践

1994年至今在工科分析化学课程内容和教学体系上，进行了以下改革：溶液平衡和无机化学、物理化学有关内容融合；压缩化学分析；仪器分析单独设课、增加、拓宽其内容等。在解决仪器分析课时少和内容多；学生人数多、仪器台件数少以及充分利用资源、提高学生的兴趣和参与水平等方面也作了探索。     

一流学科建设中聚合物材料研究方法(双语)实验课的课程联动教学改革研究

聚合物材料研究方法(双语)是基于近代仪器分析技术发展,面向本科生开设的专业选修课程,主要内容涉及聚合物结构与性能的表征方法和有关仪器的结构原理与应用。为了满足一流学科建设对人才培养的需求,该双语课程在实验课程中尝试设计联动相关专业课程与科研平台,引导学生融合与重构专业课程知识体系,培养高水平创新型人才。     

仪器分析教学的改革与实践

仪器分析是分析化学最为重要的组成部分．是工业分析与检验专业的必修课程,也是分析化学的发展方向。本课程是学生学习《化学分析》之后必须掌握的现代分析技术。它对于学生的知识、能力和综合素质的培养与提高起着非常重要的作用。本文作者对仪器分析课程教学进行了改革与实践．改进了仪器分析的理论教学、实验教学和成绩考核等方面的内容,注重教学的方法、手段,培养学生实践能力,不断创新教学模式。     

新形势下基于创新型人才培养仪器分析课程的综合改革与实践

仪器分析作为一门实践性、应用性很强的课程,以其为契机,立足学科特点,结合理论和实践教学,对于培养学生的创新意识和创新能力具有重要意义.文章基于新形势下创新型人才的培养,结合我校近年来的实际教学,从培养创新型教师、更新教学内容、丰富教学方法和手段、建立多元化课程考核体系和重视与完善实践教学等方面进行该课程的综合改革,增强学生的创新意识与创新能力,取得满意的教学效果.     

“食品营养与功能性食品学”实验教学改革与探索

为提高食品营养与功能性食品学实验的教学效果,培养学生独立思考、独立操作、独立设计实验的能力,对目前实验教学中存在的问题进行了分析,并提出了更新优化实验教学内容、增加设计性/研究性实验、综合评定实验成绩三方面的改革措施。此项改革有助于激发学生学习的主动性和探索性,能有效培养和锻炼学生的科研能力与创新意识,对创新型专业人才的培养具有重要意义。     

《仪器分析》课程的兴趣培养和课程改革

以服务地方经济为出发点,培养各类创新型、应用型人才是地方高校的主要培养目标。结合地方高校和学生的特点,本文提出《仪器分析》课程培养学生兴趣的一些方法和教改方面的一些措施,以培养创新性强、应用性强的＂双强＂人才。     

地方本科院校仪器分析教学改革探讨

考虑到地方本科院校的"立足地方需求,全方位为所在区域经济社会发展服务"的特点及创新型人才的培养要求,从仪器分析教学现状及存在的问题入手,探讨了仪器分析理论教学改革的一些新思路,包括:结合专业实际,合理安排教学内容,突出实用性和科学性;改革教学模式,从教学方法上探索使用基于问题学习法(PBL法)及其他现代教学理念.在实验教学方面,着力更新实验内容,培养学生综合能力,加大开放性实验力度,提高学生科研能力,为地方培养优秀的应用型人才.     

《化工原理》实验的改革与创新探讨

为适应建设创新型国家的需要,培养21世纪高素质化学创新型人才,通过化工原理实验教材、课堂实验教学内容和方式的改革,多种渠道创新实践,对激发学生学习兴趣,培养学生创新意识和创新能力,有着重要的意义。     

基于电子设计竞赛的电子专业实践教学

根据大学生电子设计竞赛的内容及特点,强调电子设计竞赛的目的是培养学生实践创新能力和团队协作精神。针对电子专业课程设置的特点,提出了加强学生实验的动手能力、增加综合型和创新型实验项目、利用EDA仿真技术等具体措施,为学生参加电子设计竞赛奠定基础。     

科学管理开放型医学实验室的实践与探索

开放型实验室是为青年学生进行科学研究提供的技术平台,是培养创新型科技人才的重要场所.通过结合中国医学科学院阜外医院中心实验室的建设和发展所取得的成果和经验,介绍了实验室如何通过抓制度化管理、人员管理和仪器管理3条主线,科学管理好开放型实验室的管理理念.     

大学生科研创新素质现状、问题与培养——以吉首大学商学院工商管理专业为例

培养高素质科研创新型人才是当前高等学校教学改革的重要内容,培养大学生科研创新素质是高等学校教学改革的重点。本文以吉首大学商学院工商管理专业学生为例,结合其科研创新素质现状,分析其存在问题,提出了吉首大学商学院工商管理专业学生科研创新素质的培养途径。