在课堂教学中应发挥学生的主体作用

为了适应知识经济时代对创新人才的要求,教师必须改革传统的教学观念,树立现代教学观念,着眼于学生创新能力的培养。这就要求教师不断更新和改革现有的教学方法,采用最新教学手段,构建以学生为中心、以学生自主活动为基础的新型课堂教学,从而推动整个课堂教学由教向学的彻底转变,使教学活动真正建立在学生自己活动、自己探索的基础上。从而为学生思考、探索、发现和创新提供最大空间。为此,在课堂教学操作过程中必须做到以下几点:一是以教师为主导课堂教学中,教师贵在引导,妙在开窍,应紧扣教学大纲,组织课堂教学。上课时,教师应当力求利用灵活多样的教学方法引导学生明确教学目标,并围绕教学目标引导学生逐步掌握领会课文重点、突破难点的方法和技巧,授予学生一把打开知识宝库的钥匙。二是以学生为主体课堂教学中必须充分体现学生的主体地位。为此,教师应利用各种有效的教学技巧及相关的教学仪器、教具、图片等激发学生的求知欲望,让学生通过动脑、动口、动手,自主地获取知识,探索和发现新知识。三是以训练为主线课堂训练的目的是为了巩固学生所获取的知识和多侧面地分析问题,并让学生当堂用所学的知识去解决问题。为此,教师设计训练内容时,一定要做到精练、多变,要及时变换题型...     

德育教育应发挥学生主体作用

<正>德育教育是学生健康成长的保障,是素质教育必不可缺少的重要,对学生的成长考核,也不再单去看文化课成绩的高低,而是从多方面、全方位地去考核学生。克服传统的德育教育模式,创新德育教育特色,已成为当代德育教育工作者积极探讨的共同话题。     

数学教学中应发挥学生的主体作用

学生学习知识是一个动态的过程，应以一种积极的心态，调动原有的知识经验尝试解决新问题。为此，在课堂教学中如何确立学生的主体地位，发挥学生的主体作用，一直是教育研究的一项研究课题。特别在全面实施素质教育的今天，这项研究课题更具有现实意义。     

英语教学中应重视发挥学生的主体作用

学生的主体作用是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现，并能动地发挥自己的潜能。在教学过程中，学生是认识的主体，教师则是这一活动的组织者和指导者。教师应引导学生积极参与教学活动，鼓励他们充当教学活动的主角。事物内在的矛盾性是事物发展的源泉，它决定着事物发展的性质和方向，因而是事物发展的根本原因。外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。在现实中我们经常看到，同样的一位教师、一本教材、一样的教学环境，不同的学生却出现不同的教学效果，导致这种差异的一个最重要的原因就是学生自身主观能动性发挥程度不一。     

在初中物理教学中应发挥学生的主体作用

本文对初中物理教学中学生主体作用的发挥作了研究.     

阅读教学应发挥学生的主体作用

当前的教学以学生为主体,教师为主导,这已经成为一种共识。学生的主体地位体现为：他们是知识接收的主体,是文化承传的主体,更是社会创造的主体。素质教育要面向全体学生,“为了一切学生”,就必须把每个学生当成独立的、独特的个体看待,既要见林,又要见树,要让每一棵树都能吸收营养,茁壮成长。因此,在教学中,真正做到：突出学生主体,教师中心应让位于学生中心,教师必须改变“以教师讲读为中心”的教学模式,建立“在教师指导下以学生自学为主”和“启发、创新”的教学模式,让学生自主独立的阅读。因此,在实施素质教育的今天进行阅读教学,尤其应突出学生的主体作用。     

在课堂教学中发挥学生主体作用

课堂教学中学生主体作用是指学生作为主体在教学过程中发挥的主观能动作用.具体表现为:在教师指导下,学生对学习目的、要求具有明确的认识;有强烈的责任感与求知欲;学习态度主动,善于思考,积极领会学习内容;理解学习过程,掌握学习方法;能创造性地运用已有知识去探索新知识和分析问题、解决问题等.     

升旗仪式也应发挥学生主体作用

我校的升旗仪式由校学生会宣传部全权负责,实行全校各班轮流制,几年来已形成制度。每周由一个班主持升旗仪式,参与升旗仪式的各项人选由班级产生。政教处集中培训后填入校升旗周历（见附表）,之后由校学生会宣传部按校升旗周历逐一组织实施,同时规定各项人选不得重复安排,以让更多学生直接参与得到锻炼。这一安排,极大地调动了班级参与活动的积极性,形成了班班重视的局面。对承担升旗任务的班级由校学生会按升旗班级考评表进行全方位评价。所得分数在下周升旗前公布,并记入班级积分。全校各班纪律由校学生会检查评比。由此进一步规…     

中学语文教学应发挥学生主体作用

程式化的教学、一言堂的课堂模式、新八股作文已让中学语文教学走入了死胡同。要改变这种局面，必须让课堂成为学生的乐园，引导学生多阅读、作文生活化、调整教材内容、充分发挥其主体作用。     

语文教学应发挥学生主体作用

语文教学应发挥学生主体作用朱挺祥语文学科是工具学科,教学中以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线的做法,实践证明是最优化的办法。语文教师要从学生的实际出发,让学生自觉地、积极地参与到教学中,激发学生学习语文的兴趣,不仅让他们学会,更重要的是会学。一...     

数学课堂应发挥学生主体作用

<正>在课堂上最大限度地调动学生的思维积极性,充分发挥学生学习的主观能动性,是数学课堂教学的重要任务之一。那么,在数学教学中如何发挥学生的主体作用呢?笔者认为,教师应在教学活动中精心设计教学环节,创设良好的课堂教学情境,最大限度地激发学生的学习热情,使他们充分参与到数学教学活动中,从而提高课堂教学效率。     

语文课堂教学应发挥学生主体作用

在初中语文课堂教学中,由于学生的知识积累欠丰厚、阅历和理解能力相对较弱,主要还是接受式学习,因此教师的主导作用较大,而学生的自主学习较少。但是从素质教育的要求出发,应尽可能地发挥学生在学习中的主体作用,才能更大程度提高学生学习的兴趣,     

在课堂教学中发挥学生的主体作用

在传统教学中,我们把课堂教学过程归纳为“讲准、讲清、教懂、教会”8个字。随着新一轮课程改革的深入开展,我们必须改变那种忽略师生交流、生生交流,学生被动接受的“一言堂”的授课方式。一、建立平等和谐的师生关系,营造良好的课堂气氛现代教育思想认为,要使学生积极、主动地探求知识,教师必须在自主、平等、友好合作的基础上,创设愉悦和谐的学习氛围。而平等和谐的师生关系又是创设良好课堂氛围的基础。每一堂课,教师都要面对学生,在课堂教学中,教师不要充当学生的“保姆”“、轴心”,学生也不应成为被动接受知识的“容器”,教师应多与…     

在英语教学中发挥学生的主体作用

在英语教学中如何发挥学生的主体作用,调动学生学习的积极性,是教师经常探讨的一个问题。本文就这个问题进行了分析,提出了笔者在课堂教学中的做法。     

在教学中发挥学生的主体作用

以“学”为重心,其基本精神就是使学生爱学习,并养成良好的学习习惯。兴趣是一种学习的动力。学习英语的兴趣越浓,学习的积极性就越高,学习的效果就越好。课堂教学是教师激发学生学习兴趣,提高学生参与行为的重要场所。教师应尽力使英语课堂生动有趣。     

在英语教学中发挥学生的主体作用

本文从发挥学生学习主动性、改进教学模式和方法、融洽师生关系、培养学生自学能力四个方面阐述了在英语教学中如何以学生为本,充分发挥学生的主体作用。     

在课堂教学中发挥学生的主体作用

多年的思想政治课教学实践 ,使我深深感到 ,思想政治课教学改革的方向和出路就在于在课堂教学中应充分发挥学生的主体作用 ,提高思想政治课的信度和效度。尊重学生是发挥学生主体作用的前提条件。 尊重学生是教育原则和教育本质的要求。学生是活生生的人 ,是独立存在的个体。每     

在课堂教学中发挥学生的主体作用

学生是课堂教学的主体 ,如何在生物学课堂教学中发挥学生的主体作用呢 ?我认为在教学过程中应贯彻三个“多”字 ,即让学生多动脑、多动手、多观察。1　多动脑、善质疑善于提问是学习过程中积极思维的内驱力 ,又是积极的创造性活动的过程 ,所以在课堂教学中引导学生质疑 ,对创造性人才的培养起着重要作用。我在每节课上课前 ,先让学生预习课本 ,然后将本章节中的疑问提出来写在纸条上 ,由课代表收集后交给我 ,我在上课前先把这些问题看一遍 ,做到心中有数。学生是带着问题来上课 ,我是针对问题来启发 ,随着时间的推移 ,学生的提问水平不断在…