优化英语听力教学之小议

英语听力在英语语言学习中至关重要,其不仅有助于促进读、写、说等能力相应的提高和巩固,且直接关系到学生英语运用能力的掌握。英语听力是英语学习的难点,本文阐述了高校英语教师应在摸清并排除造成听力困难因素的基础上,采用一些有效的方法来提高学生的英语听力水平。     

中职学生英语听力培养的探究

英语听力的学习和提高是英语学习者掌握的重要技能之一.文章从听力材料和听力方式的选择、听力工具的选择、强化英语语言知识的训练等方面,就英语听力培养进行了探究.     

初中英语听力教学策略的实践探讨

听力是语言交际的重要组成部分,学生学习英语的最终目的是学到地道的英语语言并准确得体地与他人交际。加强学生的英语听力教学,对于学生英语语言知识的接受、基本技能的掌握及交际能力的培养,有直接的影响作用。因此,初中英语教师,在初中阶段应加强听力训练,提高学生的听力水平,实现英语听、说、读、写四项基本技能的全面发展。     

关于提高高职学生英语听力能力的思考

高职院校学生英语听力能力的提高在英语语言学习中至关重要,其不仅有助于促进读、写、说等能力的相应提高和巩固,且直接关系到学生英语运用能力的掌握。文章从分析造成高职院校学生英语听力的困难因素入手,从教、学两个角度探讨一些有效的方法来提高高职学生的英语听力水平。     

英语听力教学探索

英语听力教学是培养学生语言综合运用技能水平的首要因素,也是学生学习英语的基本前提。听力教学的目的是要求学生通过对语言素材的理解感悟来明白文章的大意．提取关键信息,完成与素材相关的练习。英语听力教学能够反映出学生掌握英语基础知识和基本技能的情况,有助于培养学生的英语学习思维和英语语感,提高他们的语言综合运用技能水平,、本文就英语听力教学进行了探索。     

论非语言因素对大学英语听力的影响及提高英语听力的策略

英语听力教学中的情感等非语言因素越来越受到重视,在语言学习过程中,听力技能是获取信息的重要手段.听力水平直接影响到学生语言知识的吸收,基本技能的掌握和用英语进行交际的能力.     

关于英语专业听力教学改革的几点思考

大学生英语综合素质的五个方面听、说、读、写、译之中，听力位居其首。然而，对多数大学生来说．听力都是弱项。影响英语听力理解水平提高的因素有很多．大体可以分为语言因素和非语言因素。前指构成一个人语言能力的语言知识f即语音、词汇和语法的熟练程度1和语言技能(就听力而言，指听力技巧的掌握和运用)。后则包括：(1)背景知识，即对英语国家的社会、     

谈影响英语听力理解的因素

在英语学习过程中，听力起着重要作用，但往往又是薄弱环节。要提高英语听力水平，就必须首先了解影响英语听力理解的因素。文章在讨论英语听力理解过程的基础上，从语言因素和非语言因素两个方面分析了影响听力理解的各个因素，并简要的提出了一些相应的对策。     

英语听力教学浅议

英语听力教学在英语教学中有着重要的地位与作用，学生听力的好坏，将直接影响学生学习英语的综合语言能力，关系着学生英语语言技能的掌握程度。但教学的现状，往往是学生英语听力的水平大大低于该学科的其他能力，因而英语听力教学便成为英语教学中的重点和难点。改进英语听力教学，必须充分发挥老师的主导作用，采用灵活多变的教学方法，培养提高学生的学习兴趣和学习主动性，帮助学生掌握英语听力的技能与技巧，从而提高学生学习英语的综合素质，为以后熟练地掌握运用英语的语言能力打下良好的基础。     

如何提高学生的英语听力

英语学习的最终目的是交际和运用。英语教学是培养学生通过学习英语知识获取信息的能力。新课标强调教师在开展英语教学实践活动时应重视培养学生的听、说、读、写四项技能。其中听力是语言学习需要掌握的最重要的技能之一,也是另外三个技能的依托所在。本文主要针对如何提高学生的英语听力水平展开论述。一、学生在英语听力学习中存在的问题1.课堂气氛沉闷课堂氛围关系到学生学习的兴趣和效率。     

试析提高初中生英语听力的有效途径

在英语学习乃至人类交往活动中,听是最基本的形式和技能,是理解和吸收口头信息的前提。英语听力教学是英语教学的重要环节之一,直接关系到学生在英语学习中对语言知识的掌握和应用能力的提高。     

略论规范教学指导方法强化英语听力水平

语言学习的重要目的是交际。在信息剧增、国际交际日益频繁的今天,英语作为一种语言工具,其听力技能的掌握不仅是英语测试的需要,更是英语知识的实际运用和英语综合能力的体现。英语听力水平的不断提高对促进学生其它各项英语能力的发展具有重要意义。鉴于此,在英语教学中,教师应该根据学生的实际情况采用合理的听力练习方法和制定科学的听力学习策略。     

影响英语听力理解各种因素的分析

听力是学生英语能力全面发展的一部分,在英语学习中占有重要的地位.学生听力理解能力的好坏受到许多因素的影响.它不仅包括语言本身的因素,还包括文化知识、思维能力和听的技巧等诸方面的因素,找出这些因素,使教师能有针对性地提供大量的练习帮助学生克服这些因素,对提高学生英语听力理解能力是十分重要的.     

文化背景、文化导入与大学英语听力教学

文化背景知识作为学习英语语言的载体,对大学英语听力教学有着至关重要的作用。在英语听力教学中导入文化背景知识可以激发学生学习英语的兴趣,扩大学生接触异国文化的范围,帮助学生拓展视野,也对高校英语教学工作者找到更好的提高英语学习效率的方法起到了不可忽视的作用。     

影响英语听力的因素及其策略

英语学习中听力是最重要和最难的一个环节,因为听力理解涉及到记忆、思维等诸多因素的复杂的语言领悟.语言文化知识、心理因素、听力技巧等方面都无一例外地影响着学生的听力.文章分析了影响英语听力水平的几个主要因素,进而提出相应的策略,希望能给英语学习者一些帮助.     

培养及提高英语听力技能的方法

听说领先,读写跟上,学习语言首要是能＂听＂会＂说＂。但应如何提高英语听力水平,学好英语是摆在英语学习者面前的一个难题。本文从三个方面入手,论述了培养英语听力技能、提高英语听力水平的方法,希望给英语学习者带来启发     

英语听力教学策略研究

人类学习语言的行为是相当复杂的，它涉及到许多方面的因素。１９８５年，语言学家Ellis把这些相关的因素归纳成四大类：学习环境、学习者个体差异（包括年龄、性别、情感、母语等）、学习的认知过程和学习结果（指中介语的发展及其特点）。的确，英语听力教学所涉及的绝不仅仅是英语听力教材本身，它还包括了学生对英语听力学习的认知过程、学生已有的英语及相关知识、母语的经验、学生的心态情绪以及学习环境等因素。下面，从四个方面着重分析影响英语听力的因素及提高英语听力的对策。一、从英语听力学习的认知过程看认知心理学理论已经…     

英语听力学习中的障碍与对策

英语是目前国际交往中最重要的语言之一,而“听”又成为交际中应掌握的最基本的技能之一,所以如何提高英语听力水平成为英语学习的焦点之一。本文对英语听力学习中所遇到的障碍进行了简要的分析并在此基础上进行了克服英语听力障碍的对策分析。     

英语听力学习的策略

英语听力的学习和听力水平的提高必须要有相应的学习策略。文章从英语语音、语言文化背景知识、精听与泛听、阅读与听力的关系、合理推测、思想障碍六个方面，介绍了英语听力学习的策略。     

如何提高学生听力水平

听是人们语言交际的重要方面,听是英语发音准确的关键,也是学习英语的重要途径之一,听力的识别和理解能力,与个人的知识经验有密切的联系,作者总结概括了影响听力的几个因素,指出了提高听力的一些方法,通过有效的听力训练迅速提高英语听力能力。