共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
在小学阶段,阅读课文中说明文占相当比例,这些说明文大多语言朴素,内容平实,文章结构也清楚明了,有规可循。编者旨在让学生多了解大自然,认识并掌握某些自然科学知识。因此,教学这类课文时方式可以灵活多样,本着“激发学生兴趣,促其自主学习”的原则来进行。下面就我教《鲸》为例,谈谈说明文活动化教法的一些尝试。 相似文献
2.
在小学阶段,阅读课文中说明文占相当比例,如传统篇目《太阳》、《蟋蟀的住宅》等,和新编教材增加的《只有一个地球》、《马踏飞燕》等,共计20余篇。这些说明文大多语言朴素,内容平实,文章结构也清楚明了,有章可循。编者旨在让学生多了解大自然,认识并掌握某些自然科学知识。因此,教学这类课文时方式可以灵活多样,本着“激发学生兴趣,促其自主学习”的原则来进行。下面就我教《冬眠》为例,谈谈说明文活动化教法的一些尝试。一、了解内容,提出问题。说明文活动化的教学方法,不拘泥于传统阅读课文的教学模式,对课文内容不深抠细挖,对语言文字… 相似文献
3.
4.
5.
知识性课文的教学,仅限在课内是不够的,教师要创造一定条件引导学生参与实践.在实践活动中,学生通过完成一定量的实践活动(观察、讨论、辨析、习作、口语交际等)达到释疑解难、接受知识、运用创新的目的. 相似文献
6.
7.
药志秀 《山西教育(综合版)》2002,(4):10-11
当然 ,在未接触课文之前 ,先从理论上说明 ,也许有架空之感。但学生只有以明确的知识点作引导 ,才知道阅读从哪些方面入手 ,否则只是糊里糊涂地读。正如吕叔湘先生所说 :“就是给他一把钥匙 ,他拿了这个钥匙 ,能够自己开箱子、开门 ,到处找东西。你不给他这个钥匙 ,他也没办法拿到手。”而这些知识点也就是这把“钥匙”。对于知识点 ,应予以强化 ,使学生耳熟能详。当然 ,并不是没完没了地空谈知识点。可以将它制成图表张贴于室内 ,也可结合课文反复提问强化。二、初始阶段在这一阶段 ,教师应引导学生运用文体知识 ,把握文章内容。讲《苏州园… 相似文献
8.
9.
彭明松 《四川教育学院学报》2004,20(6):84-84,98
语文的基本功是“听、说、读、写”。随着语文改革的不断深入,阅读越来越成为语文教学中不可缺少的重要环节之一。下面简单谈谈说明文的阅读。 相似文献
10.
中学语文新教材加大了说明文的数量,表明说明文在教学中具有重要地位。作者在说明文教学中采取了四种教法,调动了学生的学习积极性,收到了良好的效果。 相似文献
11.
12.
陈武军 《宁波教育学院学报》2011,13(2):111-112
工具性与人文性的统一是语文教学的基本特点。说明文教学是语文教学的重要组成部分。在说明文教学过程中,只有少些文体知识的讲解,多些思维能力的锻炼,少些机械性的分析,多些语言的品味,少些科学知识的传授,多些科学精神的培养,才能真正上出说明文的语文味。 相似文献
13.
说明文是以说明事物的形态和性质为主要目的的一种文体,属于知识性文章的范畴。初中第四册一、二、三单元全是说明文,许多教师依照传统的知识体系展开教学,认为教学生掌握说明的要素就足够了。这种封闭的教学观念,僵化的知识体系,导致了说明文教学死气沉沉、枯燥乏味。怎样才能 相似文献
14.
15.
史瑛 《中国小学语文教学论坛》2006,(10):61-61
语文课程重在实践.而非“言说”。学生语文实践能力不是在课堂“言说”过程中形成的.而是在学生充分的“践行”中形成的。不仅语文课堂是学生语文“践行”的场所.还应构建一个开放的语文学习的世界,打通课堂生活与社会生活联系的通道,以培养学生扎实的语文能力: 相似文献
16.
基于说明文本身的科学性,传统的教学方法更多地关注说明方法的讲解、文本中科学知识的普及等。小学生具有形象思维的心理特点,教师要想激发他们的学习兴趣,提高说明文的教学效果,就要让说明文教学充满趣味性。本文从课前、课中、课后三个阶段,对小学说明文教学的趣味化方法进行了探究,活化说明文的教学形式。 相似文献
17.
新版初中语文第四册收录了占全册总量50%的说明文课文,其涉及领域之广泛是前所未有的。教材编辑的意图之一,可能在于通过发挥语文工具性特点,让学生尽可能多地认知客观世界,藉此培养科学意识和创新精神。仔细思考第四册15篇现代文说明文隐含的思想线索,我揣摩出说明文教学的活力和出彩点在于教学中努力实现既有所知,又有所感,知感互动,乐在创新。对本册15篇课文,我帮助学生从内容涉及广、贴近时代切、占据科学前沿阵地之牢等方面进行探索。从引导学生感受科苑天地的乐趣,感叹科技力量的神奇,感悟科学精神的价值和意义上入手,我作了以下尝试: 相似文献
18.
教法研究 ,既有理论问题 ,又有实际操作 ,既需注重对历史的研究 ,更需要注重对瞬息万变的现状的研究。要从理解同实践结合的高度 ,在特殊的背景下 ,不断探索 ,推陈出新 ,重点认识和研究小学语文教法改革的一些根本问题 ,把握小学语文教学的性质和任务 ,在关于基本规律的探讨中 ,不断获取教研方面的知识信息 ,培养教师的教学能力、教研能力和综合发展能力。 《小学语文教法研究》课程培训在上述思想支配下 ,所取得的成效是明显的 ,但是 ,从一些地区教师学习培训情况和对培训考试的部分卷面分析中 ,反映出受训教师之间学习上的较大差距和… 相似文献
19.
20.
实践出真知。说明文教学中,尤其是在职业学校,如能适量适度地运用实践活动教学,精心设计一些实践活动,如制作模型、绘画等其它,势必会收到既授人以鱼,又授人以渔;既寓教于乐,又乐而不嘻的教学效应。我们不妨从以下几个方面作一探讨。 相似文献