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《十月里的春天》是儿童文学作家葛翠琳叙述自己的创作历程和感受的一篇散文,作者在文章中,不是直接抒发“共和国在我心中”之情,而是将它具体化为“儿童们在我心中”,叙述她对共和国儿童的热爱与奉献。儿童在她心中,也就是共和国在她心中;为儿童而写作,也就是参加共和国的 相似文献
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方崇义 《中国小学语文教学论坛》1990,(Z1)
〔自读重点〕一、让学生领会革命前辈(包括作者)对祖国、对孩子的无限关心和希望,从而更加热爱我们社会主义祖国,并下定为之奋斗以使其春色更艳的决心。二、理解本文“形散神聚”的特点,学习本文围绕中心选材,按一定的线索组织材料,并把具体与概括,记叙与抒情、议论结合起来的写作方法。〔理解阅读〕 相似文献
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郭晋考 《中学语文园地(初中版)》2004,(6)
《黄鹂》一文的主题是什么?语文教学参考有三种说法: ①保护环境:“呼吁人们要爱护鸟类,保护环境,为鸟儿们创造一个舒适欢愉的美好家园。”(《素质教育新教案》) ②反思现实:“说的是黄鹂,讲的是艺术。 相似文献
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《卖油翁》这篇短小精悍的散文究竟阐明什么道理?它的主题是勉勤还是戒骄?遍观各种有关教学参考资料,几乎莫不认为主题在于勉勤,在于说明“熟能生巧”的道理。我的看法则不然,我认为这篇散文叙述了陈尧咨以善射自矜而受挫于卖油翁的经过,并以此阐明了不应恃技而骄的深刻道理。下面谈谈我持这种见解的理由。《卖油翁》一文摘自《归田录》。《归田录》是欧阳修晚年致仕后所作,其内容多为记述 相似文献
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张人俊 《中国小学语文教学论坛》1993,(1)
我认为:《猎户》一文的真正主题,应该是采用互补的结构,书写了一部完整的猎户生活史。从而歌颂了充满英雄色彩的猎户精神。理由如下: 第一,作者写了三个不同的代表,尚二叔、百中老人、董昆。他们分别是新旧两个不同历史阶段的人物。而后二者则是个体猎户和组织起来的猎户这两个不同历史时期的代表。尚二叔的生活基调是虽乐观但又孤单、寂寞,甚至难保温饱,还得靠打更来补充。这是千百年来猎户生活的共同点。百中老人生活 相似文献
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曲春谭 《时事(时事报告中学生版)》2000,(5)
春天是“两会”召开的日子，人们形象地将它比喻为“春天的话题”。春天的话题是 “世纪承诺”的实现。上个世纪八九十年代，中国共产党人向中国人民做出5个庄严承诺，要在20世纪末使中国人民生活达到小康水平；基本普及九年义务教育和扫除青壮年文盲；初步建立起社会主义市场经济体制；实施《八七扶贫攻坚计划》，力争用7年左右时间，基本在中国大地上消灭绝对贫困；用3年左右时间使大多数国有大中型亏损企业摆脱困境。如今，这5个被世界舆论称作“世纪的承诺”全部基本实现，标志历尽沧桑的中华民族，在整体上摆脱了贫困、落后、愚昧，跨… 相似文献
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《我的叔叔于勒》的主题,书本上冠之以揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。我总觉得有些牵强,甚至有点上纲上线之嫌。在我看来,它不就是批判了菲利普夫妇嫌贫爱富的思想吗? 于勒贫困潦倒时,菲利普夫妇撵之,躲之,他是祸害,是灾星,是路人。当得知于勒发迹时盼之,赞之,他是希望,是福星,是亲人。小说中通过菲利普夫妇的一言一行把其嫌贫爱富的思想表现得淋漓尽致。虽然菲利普夫妇言行过分了点,但生活中真正能超脱嫌贫爱富思想的人又有几个?古今中外概莫能外,此乃人固有的劣根性,与社会制度无关。中国有句俗 相似文献
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《我的叔叔于勒》的主题,书本上冠之以揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。我总觉得有些牵强,甚至有点上纲上线之嫌。在我看来,它不就是批判了菲利普夫妇嫌贫爱富的思想吗? 于勒贫困潦倒时,菲利普夫妇撵之,躲之,他是祸害,是灾星,是路人。当得知于勒发迹时盼之,赞之,他是希望,是福星,是亲人。小说中通过菲利普夫妇的一言一行把其嫌贫爱富的思想表现得淋漓尽致。虽然菲利普夫妇言行过分了点,但生活中真正能超脱嫌贫爱富思想的人又有几个?古今中外概莫能外,此乃人固有的劣根性,与社会制度无关。中国有句俗 相似文献
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章宇 《中学语文园地(初中版)》2004,(8)
对莫泊桑小说《项链》主题的讨论,经历了一个漫长而曲折的过程。长期以来,教科书所执的是一条几乎成为定论的说法:《项链》的主旨是对虚荣心的讽刺和否定。但随着时代发展,许多人对此产生了怀疑,进行了各种分析探讨。例如《中学语文园地》2002年第3期就刊登了姚志忠先生的一篇文章《〈项链〉主题再探》,文中经过论述,认为《项链》主题是“怀疑以至控诉命运,以否定现行的秩序与制度。”拜读之后,笔者深受启发,但同时也觉得这种提法有待商榷。笔者想通过假设性推理的方法再来探讨一下这篇著名小说的主题。 相似文献
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春天是一本彩色的书———黄的迎春花 ,红的桃花 ,绿的柳叶 ,白的梨花。春天是一本会唱歌的书———春雷轰隆隆 ,春雨滴滴答 ,燕子唧唧唧 ,青蛙呱呱呱。春天是一本会笑的书———小池塘笑了 ,酒窝圆又大 ;小朋友笑了 ,咧开小嘴巴。(选自青岛市幼儿园教师用书《语言表达》)〔提示与建议〕这首诗用优美形象的语言描述了春天的景象 :彩色的书、会唱歌的书、会笑的书 ,它们汇聚成一首动听的春之歌 ,美丽的春之图。这一作品适合大班幼儿学习。●活动前 ,可带领幼儿到户外寻找春天 ,引导幼儿用各种感官感受春天 ,互相交流 :你眼中的春天是什么样子… 相似文献
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