作文也“八股”

快要期末考试了,铃铛这几天茶饭不思,整天长吁短叹的,小小的脑袋瓜耷拉着,活像一根蔫黄瓜。做语文教师的爸爸发现了这点。凭着爸爸对铃铛的了解,这个平日里总是唧唧呱呱在大家耳边“轰炸”的小丫头一定遇到了什么棘手的问题。看来,还得老将出马——爸爸走进铃铛的房间时,铃铛正坐在书桌前,双手托着下巴发呆呢。“嗬!玩起深沉来了,这好像不太像你啊。”爸爸笑了起来。铃铛嘴巴噘得老高,不高兴地说:“人家愁着呢,你倒高兴了!”爸爸弹了弹铃铛的小脑袋:“说说看,为什么心烦呢?”铃铛一肚子苦水正愁没地方宣泄呢,马上将自己的烦心事一股脑倒了出…     

作文也要“加减乘除”

亲爱的同学,或许你会感到纳闷:加减乘除是数学上的运算法则,怎能用于作文?其实“加减乘除”用于作文,还是一种简单易行的好方法。所谓“加”,是指增加句子的修饰成分,让句子具体、形象、     

作文也应有“理”

客观来说,以往语文教学中轻视文学、忽视学生情感经验的现象在今天有了根本的改观。就作文教学而论,记叙性、抒情性文体成为教学的主体。高中作文教学中感性、文学性的东西已经成了主旋律,而讲究逻辑推理、     

作文“病例”也闪光

在作文教学中,很多语文教师信奉"范例"的价值,即在学生作文前,先提供一组内容、形式与所要训练的内容比较接近的"范文"。通过师生对优秀范文的读——听——议,为学生个人写作提供一个可借鉴的"范本"。     

作文也有“时差”

一个人如果从美国的东海岸乘飞机来到北京,那么他下飞机的第一件事情就是调整他的手表,因为北京与美国有时差。这是两地位置不同而产生的必然现象。你是否意识到,在我们写作文时同样也存在着"时差"的问题呢?     

也谈“绘画作文”

近年来,一些教师对作文教学进行了有益的尝试与探索,其中,绘画作文就比较新潮。笔者看到,《小学语文教学》2004年第6期《“绘画作文”三步曲》颇有感慨,就其可行性提几点意见以求共同探讨。一、走出校园,观察景物,何必绘画?生活是学生作文的源头活水,没有生活就没有作文。观察又是作文的前提,所以把学生带到“草绿花红的公园,麦浪滚滚的田野,硕果满枝的山林,银装素裹的冰雪世界”感受大自然,把自己的观察和体验写出来,这很好。然而,为一次写景作文,前一天就要对学生去某处观察景物的去向、目的要求、观察方法、观察重点以及注意事项等进行指…     

作文也要“原生态”

中国民族舞蹈的标志性人物,被誉为舞之精灵的杨丽萍,编导的大型歌舞《云南印象》,在全国舞蹈界最高规格的“荷花奖”比赛中连获五项大奖,杨成为“荷花奖”的最大赢家。人们不禁要问:《云南印象》取得如此轰动效应的原因是什么?用这位“孔雀公主”的话来说,原因在于《云南印象》中“原生态”的展现以及人们对真诚的认同。那么,什么是“原生态”?“原生态”,就是最初的、最原始的形态。《云南印象》就是用极其质朴的歌声和肢体语言,将那种古朴、轻松、厚重、愉悦的乡野生活表现得淋漓尽致,展示出了原型化的乡土风貌。这较之时下文艺界部分作品…     

“作文审题”也美丽

【教学缘由】 从中考实际情况看：2005-2009年,南京中考作文连续五年都为命题作文,与话题作文相比,命题作文“开放中的限制,限制在开放中”的特点尤为明显,因审题偏差而出现失误的作文也随之增加。     

也谈“下水作文”

众所周知，要学会游泳，就必须下水；要教运动员游泳，教练就必先下水示范。“下水作文”也由此引申而来。下水作文有人称之为同题作文，同话题、同标题、同主题、同题材，似乎都可称为“同题”。又有人争论说，同题作文并非下水作文云云。无论说法有何不同，所指范围有何差异，我看实质都是一致的，那就是说，语文老师必须“下水”，亲自写文章，给学生提供示范或参考，启迪学生的思维和联想，以便学生完成写作任务和提高写作水平。这本来是一件极好的值得提倡的事情，却由于种种原因，曾经引起过广泛的争议，本该提倡的也就不那么提倡了。     

作文也可以“玩”

同学们在进行自己喜欢的活动时,即使满头大汗、气喘吁吁也乐此不疲,为什么?因为其中有乐趣,有乐趣自然就不觉得累。其实,作文也是可以拿来"玩"的,下面就告诉大家几个"玩"作文的方法:     

作文也有“时差”

一个人如果从美国的东海岸乘飞机来到北京,那么他下飞机的第一件事就是调整他的手表,因为北京与美国有时差。这是两地位置不同而产生的必然现象。你是否意识到,在我们     

作文评改也“放飞”

邓翅跃老师执教《“解除心灵的监禁”作文讲评》一课,充分体现了新课标的精髓。这次作文的题目讲“放飞”．该课的教学过程也是“放飞”——让学生成了评改的主角。使学生在教学的过程中能够自由发挥。     

也说“看图作文”

《小学教学研究》1995年第一期登载的牛见玉同志题为《看图作文不宜提倡》一文,我们读后颇有争议。有的老师认为文章说的有理,有的老师则持相反意见。我属于后者。我认为:看图作文是小学作文训练的一种重要形式,在小学阶段应予重视。牛见玉同志文中的第一个理由是“看图作文误导了一种不良文风——虚构”。虚构在小学生作文中确实比较常见。原因是多方面的,主要有三;其一,小学生观察生活的能力不强,没有养成观察的习惯;其二,     

作文也需“补血”“益气”

<正>长期以来,作文难成了语文教学的一大瓶颈。学生怕写作文,老师怕教作文,怕改作文。作文究竟难在哪里呢?在实际教学中,笔者发现,其实学生最缺乏的是积累。在作文中,学生作文经常有这些问题:没有昂奋的精神,格调情趣不高远;没有亮丽的语言,语言积累太贫乏;没有深切的感悟,思想感悟太平淡。相应地,笔者把这三方面的问题归纳为三种作文病症:一是"正气不足症",表现为缺"人格之血",作者个性偏激消极。     

作文也有“它山石”

"它山之石,可以攻玉"出自《诗经·小雅·鹤鸣》.意思是:别的山上的石头,能够用来琢磨玉器.原意是比喻别国的贤才,可以为本国效力.我在这里引用,是指同学们写作文时,可以多引用、借用其他好的材料,为自己的作文服务,"为我所用". 好文章,多会引经据典,恰到好处.既可展示作者平时深厚的积累,又可体现作文主题的内涵.如果想达到这样的写作效果,从媒体中积累作文素材,是完全可以操作的,也是一种便捷的方法.     

作文教学也应“改革开放”

当前,封闭式的作文教学严重挫伤了学生的写作信心。为使作文教学摆脱种种人为的束缚,走出误区,我认为,应改革作文教学方式,对学生的思维方式、表达形式、习作时空实行全方位的开放。 开放思维方式:有这样一个案例:有位教师让学生写一篇以《小草》为题的作文。在写作中,大多数学生都赞美小草顽强的生命力和无私奉献的精神。但有一名学生却批判小草,他认为小草软弱,没有骨气,风吹两边倒。结果这位教师认为,这篇作文离题太远,不符合要求,不算是一篇好作文。我则认为,应给这篇作文高分,因为它具有独创性。     

作文也有“它山石”

“它山之石,可以攻玉”出自《诗经-小雅·鹤鸣》。意思是：别的山上的石头,能够用来琢磨玉器。原意是比喻别国的贤才,可以为本国效力。我在这里引用,是指同学们写作文时,可以多引用、借用其他好的材料,为自己的作文服务,“为我所用”。     

也谈“论语”式作文

《小学教学（语文版）》2011年第9期刊发了重庆特级教师刘云生的论文《“论语”式作文：记录、咀嚼与生长》（以下简称《“论语”式作文》）,文啻提出“论语”式作文的概念,在网络上引起了热议。现就一些争议问题谈点个人的看法。     

作文教学也要“淡化”

一、淡化理论指导写作是一种实践性很强的活动，理论往往显得很苍白。叶老的“游泳”妙喻已明白地告诉我们其中的道理。而事实上，在开放性的命题作文面前，多数学生的苦恼不是“怎么写”而是“没啥写”。写作心理学认为动笔之前是写作过程中思维最活跃的阶段，是训练学生思维的最佳时段，一篇文章有无创新多半取决于动笔之前的思考。没有思考中的创新哪来实践中的创新？而创新就要跳出既定的框框和模式，它要有一个宽松自由的心理环境和思维空间。思想空间越广阔越自由，创新意识也就越活跃。因此，教师在学生写前不能让自己的思想限制或主…