非语言交际与情感学习

非语言交际在课堂教学中具有非常重要的作用,可以从多方面配合语言起到特殊的辅助作用。同时,非语言交际又与情感学习息息相关。非语言交际行为频繁的老师不仅受到学生们的喜爱,也能获得学生很高的评价,而且还促使学生积极参与所授课程。     

素质教育中教师语言的情感因素

素质教育对教师语言提出了新的要求:要关注学生的全面发展,努力使教学卓有成效,也要注意把握课程本身的特点,形成独特的语言风格.素质教育中教师语言的变化,情感起着重要作用.     

浅谈歌曲的情感表达

一首歌曲在演唱过程中要达到情真意切的感人效果,不能仅仅停留在歌词表达的肤浅情感,而是要通过深挖词意内涵、准确体验情感基调及正确运用声乐技巧来完成。     

情感过滤因素在语言输出中的作用研究

在当今全球化的国际环境下,学外语、用外语已成为时尚。达到最佳的学习效果,是每一个外语学习者和教育工作者追求的目标。著名语言学家克莱申提出情感过滤因素对语言输入产生作用和影响。基于这一观点,在本文中作者讨论并提出了自己的观点:情感过滤因素在语言输出时也会产生作用和影响。     

语言态度与情感对语言学习和使用的影响——对贵阳学院师范生语言使用状况的调查

普通话是教师的职业语言。贵阳学院的师范生生活在普通话和方言并存的双语交际社团内,他们的语言态度与语言情感制约着他们对普通话的学习和使用。要提高师范生的普通话水平就必须营造一个良好的语言习得环境;扫除方言区师范生学习普通话的心理障碍,帮助和引导学生对普通话学习产生归附动机;针对发音部位、发音方法以及语音结构形成的相对固定的模式,对症下药,进行强化练习以形成新的语音模式。     

“疯狂英语”教学的启示——情感因素与语言教学

近年来,疯狂英语培训班的魅力有增无减,这类培训班一般气氛较为活跃,师生之间沟通较多,较为注重情感在语言学习中的重要作用。本文试从情感因素着手分析疯狂英语教学的一些特色以及这些特色给英语教学带来的启示。     

视角、引语形式、叙述者的隐退与布里尔小姐的幻灭--《布里尔小姐》的叙事策略分析

《布里尔小姐》通过选择人物有限视角叙事 ,使用自由间接引语表现主人公的“顿悟” ,让叙述者从叙述中退出 ,使小说充满人物的主体意识 ,并在关键时刻使用直接引语否定“顿悟”形成“幻灭”。自由间接引语与直接引语在形式和内容上的强烈对比 ,构成了布里尔小姐的主观认识与客观现实的冲突 ,构成了布里尔小姐话语“无声”与他人话语“响亮”之间的反差。     

作者的情商与语言的情味

指出作者组合语言时应注重思维的形象性和情感释放的委曲有效,这样,语言就会有一种蕴藉隽永的情味;另外,善解人意并拥有与人沟通的情感技能,语言就会含有优雅温馨的情味.     

汪曾祺小说语言与汉语的现代化

汪曾祺小说语言既体现出人物和其表达方式之间的对应关系,同时又把这种关系表现得诗意盎然,从而产生了"返回民间生活"和"为生活语言去蔽"两种功能,实现了汉语现代化的审美理想.在汉语现代化的过程中,汪曾祺的小说语言接续了古代汉语以"天工"为宗的美学传统,为现代汉语提供了一种富有自然美和意蕴美的语言形态.     

情感态度在培养学生综合语言运用能力中的作用

情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。外语教学要重视增强积极肯定的情感态度(乐学),降低消极否定的情感(厌学)。情感态度的作用主要表现在:动机作用,信号作用,桥梁作用,判断作用,移情作用,调节作用等。     

触摸作者的情感脉搏

笨笨熊通过了阅读能力第五级——“概括文章主要内容”测试的消息,让整个森林都轰动了。笨笨熊决心再接再厉,向第六级“体会文章思想感情”发起冲击。你瞧。他正在小书虫博士的辅导班学习呢。他能实现自己的愿望吗？让我们一起来读读他学习的心得体会吧。     

教师自身语言素养与学生学习英语的情感

英语教学中,教师的语言充分展现一个外语教师的能力,素质、个性、及人格,它们会直接影响到老师在学生心目中的地位和学生对教师的信任,从而影响到学生学习英语的兴趣与情绪.因此,英语教师应努力提高自身语言素养,从而提高教学效果.     

女权主义在《理智与情感》中的体现

作者在《理智与情感》中强烈地批判了男女不平等的社会习俗 ,痛惜青年男女在求爱方面的双重标准 :男方可以用种种计谋来俘获女方 ,而女方不得不委曲求全 ,以天生的美色来换取经济上的稳妥地位。在一定程度上体现了女权主义思想。     

余华小说的语言风格试析

作为先锋小说作家中的代表人物,自20世纪80年代以来,余华对小说语言进行了深入的探索和大胆的实验。他主动借鉴了西方的现代主义文学理论、语言本体论以及陌生化理论,并创造性地运用到他的创作中,使他的小说语言独特而新颖,在当代文坛独树一帜。本文尝试从音乐感、叙述方式、词语搭配三个方面阐释余华小说的语言特点,以期从一个侧面来展现余华的创作特点,并为现代汉语写作和运用提供借鉴。     

公式化语言与英语口语能力的提高

公式化语言在言语交际中发挥着重要的作用。它对口语交际的流利性、正确性和得体性具有积极的影响，能够促进英语口语交际能力的发展。英语教学应注意引导学生重视公式化语言的学习和积累。     

试论张爱玲小说的情感表达方式与语言风格

著名女作家张爱玲在1934年成名于沦陷区上海,创造了融中国古典小说、西方现代派小说于一炉的新小说文体。她以特有的女性视角和独特的语言风格挖掘出人性深处的脆弱黯淡,淋漓尽致地抒发了作者自身的情感。本文拟从语言风格的角度探讨张爱玲小说的抒情本质,即从其华美、新奇的特色语言中窥探她作为创作主体的情感表达、情感投射和情感表现的方式。     

非语言交际的情感传达

人的动作比理性更能表现＂情感＂和＂欲望＂,这是非语言性情感传达的主要特点,在人际交往中恰当运用非语言性情感传达,可以极大地丰富人类的交际,使人与人之间的交流变得深刻而含蓄,丰富而多彩,有时甚至可以达到＂此处无声胜有声＂的效果。     

毕淑敏小说创作的语言特色研究

毕淑敏小说以生命与死亡为常用的创作主题并对其进行了精辟的论述,她的多重职业背景也使其小说带上了＂职业化＂的语言色彩。她的小说创作的语言特色具体表现为语言富含哲理、简洁凝练、善用修辞等方面。     

浅谈语言输入与外语学习的关联——中学生语言输入调查报告

语言输入是外语学习的核心,直接关系到学习的成败。本文以Krashen的最佳输入假设为理论框架,从语言输入的量,内容及情感三方面对高中学生的英语学习进行了调查,得出的结论是这三个方面和学习的效果存在一定的因果关系。     

论张爱玲小说的语言特色

张爱玲在现代文坛上是独树一帜的.成功的原因除了她小说中一个个生动鲜活的人物形象、一篇篇千疮百孔的爱情故事、一幕幕对于人性近乎残酷的解剖外,其独特的语言艺术功不可没.词语的艳丽绚烂和辞格的奇巧脱俗展现了她语言的华美.平声字的运用奠定了悲哀的基调,叠音词的运用又使这种情感迂回荡漾.华美与悲哀,在张爱玲笔下得到了充分的演绎和诠释,从而形成了张爱玲小说独特的语言魅力.