试论教师的政治思想道德素质

教师素质的高低直接决定着教育水平的高低。教师的素质包括诸多方面,其中有三方面素质即政治素质、思想素质、道德素质在教师的诸多素质中是最为重要的。     

教师要自己培养自己

教师是人类灵魂的工程师,是人类文明和科学文化的传播者。教师自身素质的高低直接关系到学生素质的高低,关系到教育教学质量的高低。文中主要从教师的学习、教师的创新、防止和克服职业倦怠三个方面论述了教师应该如何提高自身素质。     

教师要自己培养自己

教师是人类灵魂的工程师,是人类文明和科学文化的传播者。教师自身素质的高低直接关系到学生素质的高低,关系到教育教学质量的高低。文中主要从教师的学习、教师的创新、防止和克服职业倦怠三个方面论述了教师应该如何提高自身素质。     

浅析如何提高教师自身素质

教师是人类灵魂的工程师,是人类文明和科学文化的传播者。教师自身素质的高低直接关系到学生素质的高低,关系到教育教学质量的高低。文中主要从思想道德素质、科学文化素质、教学能力素质三个方面论述了高校教师应该如何提高自身素质。     

21世纪小学教师知识素质探讨

经济发展靠教育,教育振兴靠教师。小学教师素质的高低是发展基础教育的关键。知识素质是教师素质的重要组成部分,它决定着小学教师的自我完善和小学教育的迅速发展。     

21世纪小学教师知识素质探讨

经济发展靠教育,教育振兴靠教师。小学教师素质的高低是发展基础教育的关键。知识素质是教师素质的重要组成部分,它决定着小学教师的自我完善和小学教育的迅速发展。     

实施素质教育对旅游职业院校外语教师素质的要求

全面推进素质教育的关键在教师,而教师素质的高低又直接关系到教育质量和学生素质的高低.作为旅游职业院校的外语教师,本人认为应具备以下四大基本素质:     

浅谈思想政治课教学在新时期的挑战

<正>当今世界,各国之间激烈的经济竞争和科技竞争,归根到底是教育的竞争、人才的竞争。从一定意义上说,教育决定一个国家和民族的未来,是民族振兴和社会进步的基石。而教育的成功与否最终又取决于教育的主体力量——教师。教师素质的高低与教育质量的高低密切相关。在大力推行素质教育的今天,切实提高教师素质,转变教育理念、改革教学模式,是符合当代教学要求,实施素质教育的关键。一、切实提高教师素质1.教师的思想道德素质,影响着学生良好素质的形成     

信息化条件下的教师素质

信息高科技的发展导致了教育的日益信息化,而教师素质的高低直接影响着教育的质量。本文在分析了教育信息化趋势的基础上,认为必须实现教师素质的现代化,并提出了在信息化时代教师的素质以及信息素质的培养。     

谈语文教师的素质

谈语文教师的素质薛桂莲教育是提高民族素质、培养人才的崇高事业，而民族素质是综合国力的一个重要方面，它关系到国家的富强和发展，而教育事业的发展和教育质量的高低，又取决于教师素质的高低。市场经济的腾飞，社会的发展，科技的进步，对当今的语文教师的素质提出了...     

教师如何实现自我成长

百年大计在教育,教育大计在教师。教师自身素质的高低直接影响孩子的一生。教师良好的教学素质理是教学成功的前提。那么,教师如何在平时的教学工作中提高自身素质,实现自我成长呢？     

合格教师应具备的相关素质

教师的素质高低直接影响着教育质量的高低,进而影响着教育事业发展的好坏,因此对教师应具备的相关素质的研究是当务之急,也是必不可少的.     

信息化条件下的教师素质

信息高科技的发展导致了教育的日益信息化,而教师素质的高低直接影响着教育的质量.本文在分析了教育信息化趋势的基础上,认为必须实现教师素质的现代化,并提出了在信息化时代教师的素质以及信息素质的培养.     

教师素质:素质教育的关键

“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”在学校.教师肩负着为国家建设和发展培养全面合格人才的重任。教师在教学中往往扮演着一种示范的作用,教师素质的高低直接影响,甚至决定着学生的素质的高低。而“素质教育是一种以‘素质’培养‘素质’、以‘灵魂’塑造‘灵魂’的过程,这就决定了教师的素质在素质教育中的特殊意义和巨大作用”。     

影响农村中学教师教学能力发展因素浅析

教师教学能力的高低,是提高教育教学质量的关键因素,也是教师素质高低的重要体现。本文就如何提高农村教师教学能力,从政府支持、教师教育机构的作用、学校和教师四个方面进行了分析。     

新时期教师管理的思路和实践

新时期教师管理的思路和实践广西南宁十四中邓敏在社会主义市场经济条件下，学校的生存与发展同样面临挑战。学校的生存和发展取决于它的教育质量，而教育质量的高低又取决于教师的素质，教师的素质高低关键在于教师的思想素质和工作积极性。我校为此建立了提高教师工作积...     

高校教师师德建设中存在的问题及对策探研

高校教育质量的高低取决于教师素质的高低,而教师素质中最重要的是教师的职业道德素质,即师德素质。教风与学风是相互制约,相互影响的。本文分析了高校教师师德师风存在的问题及成因,并就如何创设和谐,加强高校教师德师风建设提出了相关的对策。     

美国优秀外语教师专业标准及其对我国的启示

二十一世纪同际教育委员会认为,“教学质量和教师素质的重要性无论怎样强凋都不过分……提高教师的素质和动力,应该是所有国家优先考虑的问题。”由此可见,教师素质的高低对教学质量的高低起到极其重要的作用。近年来,教师专业发展已经成为世界各国普遍关注的热点问题,而教师专业标准作为提高教师专业地位、促进教师专业发展的有力工具和提高教育质量的重要手段,成为各国教师教育政策制定的重要内容。     

论教师综合素质的培养

教师是教育过程中举足轻重的角色，其素质高低直接影响着学校的教育质量和学生的成长。全面推行素质教育，确保教育质量，完善教师自身的发展，必然要求教师有高度发展的综合素质。实现培养教师综合素质的理想目标，可从转变教育观念、加强教师职业道德教育、强化教师自身的健康心理素质意识等方面着手。     

试论创新教育对教师的素质要求

从某种意义上说,教师素质的高低决定着一所学校教学水平的高低。在创新教育正成为我国教育改革主旋律的今天,高等职业教育要提高教育教学质量,培养具有综合素质与创新能力的应用型人才,教师必须具备以人为本和重视创新的理念,具备高层次的知识结构和教育综合能力。这是广大教师在新时期面临的新课题。