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力的作用效果有两个,它既可以改变物体的运动状态,还可以使物体产生形变.如果有压力(或拉力)作用在物体上,可以使任何物体发生形变,硬度不大或比较松软的物体受到压力或拉力后,形变效果非常明显,很容易观察到,但力是否可以使非常坚硬的物体也能发生形变呢? 相似文献
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我们已经学习了合力与分力这两个概念.课本中.关于两个分力问题已作了明确阐述.当具有几个分力时.则可以表述为:在物理学中.如果一个力F的作用效果与,;个力F;、F。、……F。的作用效果相同,就把这一个力FDg做这,;个力FI、F。、……F。的合力;而把n个力几、F。、……F。叫做这一个力F的分力.为了帮助大家对这两个概念的进一步理解,本文将进行以下几点说明.第一.合力与分力是按照力的实际作用效果来命名的.如果离开了力的作用效果来谈分力与合力是没有意义的.那么,力的作用效果又是什么呢?从对实际问题考察来看.… 相似文献
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高中物理教科书上对“合力”的概念很明确:如果一个力作用在物体上,它产生的效果跟几个力共同作用的效果相同,这个力就叫做那几个力的合力.这里“作用的效果”是指什么?许多中学物理书特别是教学辅导用书,都明确指出,力的作用效果有二:(1)使物体发生形变;(2)使物体运动状态发生改变.因此我们自然认为,合力与分力的等效性应包括以上两方面. 相似文献
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一、境空题(每空1分,共40分)1.力是,力总是存在于物体之间,物体之间的作用力是的.2.物体受到力的作用时,能够产生两个方面的效果:一是使物体的运动状态,二是使物体的发生变化.3使用弹簧秤的时候,首先要看清它的,加在弹簧秤上的力不许超过它的,否则就会损坏弹簧秤.4.力的,叫做力的三要素,它们都能够影响力的5.叫做重力,重力的方向,重力的作用点叫做,在同一位置物体受到的重力跟它的有关,越大,越大.6.如果一个力产生的效果跟两个力共同产生的效果相同,这个力就叫做两个力的,求叫二力的合成7.同一直线上,方向相… 相似文献
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胡柳蔚 《中学物理教学参考》2009,(5)
一、教学任务分析
本节课教学的核心是力的作用效果和力的概念.力是物理学中最重要的概念之一,正确理解力的概念是学好初中物理的基础.力的现象客观存在于我们的生活中,我们每天都要接触到力的现象,感受到力的作用,享受着力的作用带来的便捷,同时也被力所困扰而无法自由飞翔.力是物体对物体的作用,力能使物体发生形变,也能改变物体的运动状态,而这些结论需要在一定的观察、实验的基础上,通过归纳提炼得出.用力的作用的相互性分析生活、自然中的现象,可以深化对力的概念的理解. 相似文献
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分子的引力和斥力的命名也是正是基于分子间存在的吸引和排斥作用.也就是可以理解为由于它们可以产生吸引和排斥作用效果来划分的,这完全符合效果划分原则.因此,引力和斥力应归属于效果力. 相似文献
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一、知识结构二、学习指导(-)力1.力的概念力是物体对物体的作用.这定义可从如下几方面理解:(1)力总是发生在两个物体之间的,只有一个物体就不可能产生力.(2)有力存在必有施力物体与受力物体(对某物体来说,它是施力物体,同时又是受力物体).(3)物体间力的作用是相互的.(4)物体间接触或不接触都可能产生力(但两物体接触,没有作用就不会产生力).2.力的作用效果(1)改变物体的运动状态(即改变物体运动.IG.的速度大小和方向)Vse‘””(2)改变物体的形状.注意①物体运动状态改变.它一定受外力作用;但物体… 相似文献
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题目放在水平桌面上的书本为什么会保持静止状态?答放在水平桌面上的书本,因为同时受到重力和支持力的作用,二力大小相等、方向相反,两力便互相抵消,所以,书本保持静止状态.应该指出,这个答案是错误的.类似的错误还可以从同学们的作业本、试卷上发现.这类错误并没有错在词语的选用上,而是错在词语的搭配上.也就是说,“互相抵消”不能同“二力”搭配.那么,应当怎样搭配词语才对呢?这还得从对力的效果的理解说起.力对受力物体的作用效果有二,即运动效果和形变效果.运动效果是指在力的作用下受力物体的运动状态发生改变.即… 相似文献
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习文军 《中学生数理化(高中版)》2006,(Z1)
牛顿第二定律定量地揭示了力与运动的关系,揭示了作用在物体上的力与它产生的效果——加速度是瞬时对应关系.要深刻理解牛顿第二定律的内涵,必须对它的基本特性有更进一步的了解. 相似文献
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习文军 《中学生数理化(高中版)》2006,(7):94-95
牛顿第二定律定量地揭示了力与运动的关系,揭示了作用在物体上的力与它产生的效果——加速度是瞬时对应关系.要深刻理解牛顿第二定律的内涵,必须对它的基本特性有更进一步的了解. 相似文献
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《高中生地理》2005,(4):32-32
风向:风向是指风的来向。风是空气的水平运动.运动的大气一定受到力的作用。其中,水平气压梯度力是形成风的直接原因,方向垂直于等压线.且由高压指向低压,其大小取决于单位距离的气压差。地转偏向力垂直于运动方向,北半球右偏.南半球左偏.且随纬度和风速的增大,风的偏向也越大,它不改变风力的大小.只改变风向。摩擦力和风的运动方向相反,它既可以改变风的方向.也可以改变风力的大小。这部分难点是掌握近地面和高空风的受力情况。若只受水平气压梯度力作用.则风向垂直于等压线.由高压指向低压;在高空,由于摩擦力非常小,故忽略不计,大气只受水平气压梯度力和地转偏向力作用, 相似文献
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《中学生理科月刊》2000,(11)
·考点复习·一、力的概念1 力是 .物体间力的作用是 .2 人用手提起书包 ,书包受到对它的力的作用 ;同时手也受到了力的作用 ,此力的施力物体是 .3 力的作用效果是 :力可以;力可以 .二、力的测量图 11 在国际单位制中 ,力的单位是,简称 .测量力的大小的工具叫做 .2 弹簧受到的拉力越大 ,弹簧的伸长就 .利用这个原理人们制成了弹簧秤 .在物理实验室中经常使用的测力工具是 .3 如图 1所示的弹簧测力计 ,它的最小刻度为牛 ,量程为牛 .此时弹簧测力计的示数为牛 .三、力的图示1 力的、和 称为力的三要素 ,它们都能够影响力的作用效果… 相似文献
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物体处于平衡状态时所受的力,我们都可把它们叫做平衡力.但平衡状态分静止和匀速直线运动两种情况.所以,同学们不能片面地认为只有保持静止状态的物体才受平衡力作用.正因为物体处于平衡状态,所以物体所受的外力不能是一个力,至少同时受到两个或两个以上力的作用.两个以上的力作用于物体,我们总可以利用物理方法将诸多力转变成两个力.因此,初中阶段我们学习简单的二力平衡.那么,二力平衡的条件又是什么呢?我们可以用“同体”、“同时”、“共线”、“等值”、“反向”十个字来高度概括它,具体地说:同体:二力必须作用在同一… 相似文献
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一、探究压力的作用效果与什么因素有关
力的作用效果有两个:使物体发生形变或改变物体的运动状态.压力的作用效果是使物体发生形变.同一个物体形变越大,表明它受到的压力越大,根据形变程度来反映压力的作用效果是“转换法”.压力的作用效果与压力大小、受力面积的大小都有关系. 相似文献