帝国主义是垂死的资本主义的论断试析

帝国主义是垂死的资本主义,这是列宁在对帝国主义的实质及其历史地位作了本质分析后得出的科学结论。应该说,列宁这一论断的含义是十分明确的,其正确性又已受到实践的检验,因而是勿庸置疑的。然而,由于人们的理解不同,特别是对这一     

关于帝国主义的垂死性

“帝国主义是垂死的资本主义”是列宁关于帝国主义定义中的一个有机组成部分。第二次世界大战以后,由于帝国主义国家的某些矛盾不那么尖锐,经济发展速度又比较快,劳动人民的生活水平还有所提高,于是,对帝国主义垂死性这个论断的议论也就多起来了。有的认为,“垂死的资本主义”的观点过时了,因而主张对列宁的帝国主义定义加以修正。本文就这个问题谈一些粗浅的看法。     

现代帝国主义垂死性刍议

有一种看法,认为既然在第二次世界大战后的这段时期内,资本主义世界的经济有了迅速增长,同时,在发达的主要资本主义国家,还没有发生过无产阶级推翻资产阶级的革命,因此,就不能说帝国主义是垂死的资本主义。我觉得,产生这种看法的一个主要原因,是对列宁关于帝国主义是垂死资本主义的论断,理解得不准确或不正确。     

如何理解资本主义的福利制度

<正>在第二次世界大战以后;发达的资本主义国家普遍推行了一项重要的社会经济政策——福利制度.其内容主要是以实现充分就业,并保障每个公民获得起码的收入、住房、保健、教育和文化水准的权利.实现这些措施后,工人的生活状况有了一定好转,但这并不等于无产阶级与资产阶级的对立就消失了,大家都步入了共同富裕的殿堂,工人不再贫困了.有些资产阶级经济学家借口西方的福利制度,攻击马克思主义的无产阶级贫困化理论过时了、如:美国学者J、马尔希1981年在一篇文章中指出:“有人认为马克思对资本主义制度的批判已经由于福利国家的出现而过时了,后期资本主义已经纠正了早期资本主义中存在的那些缺点,因而劳动者生活得不错,经济上也没有重大的衰退,大家都快乐地享受共同的富裕.”(1)对此,我们应有一个深刻、清醒的认识,不能被资本主义的表面现象所迷惑.尽管资本主义程度不同的采用福利制度,但并不改变工入受雇佣的命运,只是资产阶级为了缓和阶级矛盾,更巧妙的运用的一种方法.下面从四个方面来论述.     

如何理解资本主义生产关系萌芽

岳麓版教材说"资本主义生产关系萌芽是指农耕社会中孕育的资本主义生产关系的雏形"。并指出资本主义生产关系萌芽必须具备商品生产和自由雇用两个条件。但是,"雏形"到底是什么意思呢,学生依然是不得而知。我认为这样下定义似乎更明白、准确:     

垂死的老狼

一家动物园要淘汰一对25岁的狼。25岁的狼是非常老的狼了。按照动物园的老规矩,淘汰的方法是这样的:把笼子的吊门打开一半,等狼露出脑袋来,突然放下吊门,夹住狼头,再用铁棍狠击狼头,使狼一命呜呼。一家电影厂获得这个消息后,马上派人和动物园联系,签订了一项合同。原来这家电影厂正要拍摄一部叫《狼的故事》的影片,这两只老狼正好派上了用场。这一对老狼被转移到一只铁笼子里,这只笼子又被搬运到一块草地的中央,这块草地被一些灌木丛包围着。灌木丛之外有一道铁丝网。这儿原来是圈养袋鼠的地方。导演要在这儿拍摄那部电影的结尾部分———老…     

对资本主义应当正确地进行再认识

当代资本主义,与马克思主义创始时的资本主义相比,其生产力有了很大的发展,经济、政治、社会等各个领域呈现出许多新现象。如果我们无视资本主义最近这半个多世纪的发展、变化,不能以马克思主义为指导,对当代资本主义进行正确的认识和科学的分析,就不仅会使我们的理论本身显得苍白无力从而失去吸引力,而且会为各种美化资本主义的片面乃至错误的理论、观点提供生长的温床。这对我们坚持和发展马克思主义、坚持社会主义的改革、开放都是十分不利的。因此,本刊“当代资本主义研究”专栏特组织“怎样认识当代资本主义”专题讨论,从本期起,较为系统地刊发有关文章,以期为理论教师提供一些帮助,使他们能引导青年学生科学地认识当代资本主义,正确把握当前国际形势,坚定学生对社会主义和改革、开放的信心。     

垂死的老狼

胡适在论及短篇小说的艺术时曾说，“短篇小说是用最经济的文学手段，描写事实中最精彩的一段，或一方面，而能使人充分满意的文章”，“不是单靠篇幅不长便可称为‘短篇小说’的。”《垂杨柳》的精彩之处正在于选取了一个独特的交叉点，以一个货车司机停靠路边店吃饭的场景，展示了一幅现代人为了生存而苦苦挣扎的画面。     

科学把握资本主义基本矛盾正确认识资本主义发展进程

“如何认识资本主义的历史进程”,是江泽民在中央思想工作会议上提出的一个重大理论问题。本文从资本主义基本矛盾的发展变化出发,探寻社会发展的“两个必然”趋势。     

如何理解资本主义国家议会制的含义

资本主义国家议会制的含义问题,教材虽然几处提及,但都似乎讲得不够明确、具体。为此,这里谈谈我对资本主义国家议会制含义的理解,供大家参考。理解资本主义国家议会制的含义应从广义和狭义两个角度来把握。广义上讲的议会制是与资本主义国家的选举制度、三权分立制度和政党制度等相并列,作为资本主义民主制度的重要内容之一的议会制(也叫代议制),其含义是指由成年公民定期选举产生一定数额的代表(议员)组成议会以行使国家立法权的制度。议会制是资本主义民主制度的核心。正是从这个意义上讲有些学者把资本主义民主政体概括为议会民主制,并以此跟奴隶社会、封建社会的君主专制政体相对称。从资本主义民主制度的     

科学问题的理解

波普尔认为,科学研究始于问题。爱因斯坦也说：“提出一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的技能而已。而提出新的问题,新的可能性,从新角度去看旧的问题,却需要有创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。”①科学的本质从某种意义上讲就是解决问题。但什么是“问题”？“问题”是怎样产生的？以什么标准去衡量一个“问题”是否是科学问题？这本身又是一个极为重要的科学理解问题。一科学问题的劳丹观点分析劳丹认为：“世界总是通过这种或那种的概念框架的‘透镜’被感知的;概念框架及其所使用的语言在我们的所见闻上印下了消除…     

科学本文的理解

“科学本身便是一种释义”。［’1科学的目的在于解释自然界运动。人类已经得到的一切自然科学知识的成果,都是对于自然界给人类提出的各类问题的回答。自然界本身是一本打开的书。对人类来说,这本书充满了难解之谜。人类是运用自己的科学语言去解读自然之书的。对人类来说,自然界本身就构成了一个完整的科学本文（在最广的意义上）。科学发展的历史,无疑就是不断地与这个本文对话,试图理解它,解释它的历史。人类阅读自然之书的活动一般可划分为两个相衔接的过程。首先要学习历史上积累留传下来的科学知识理论,理解它,掌握它。这些…     

应当重视教育科学的研究

英明领袖华主席在五届人大的《政府工作报告》中提出,必须“积极开展哲学、经济学、政治学、军事学、法学、历史学、教育学、文艺理论、语言学、民族学、宗教学等方面的研究”。我们教育工作者特别是教师,要热烈响应华主席的伟大号召,认真学     

语用训练应当从理解词意入手

<正>《语文课程标准》(2011年版)指出:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考。叶圣陶先生也说过:语文教学特有的任务便是重视语言文字的理解和运用,便是要重视     

季羡林先生这句话应当怎样理解

问：季羡林先生在《自己的花是让别人看的》（五年级下册第25课）这篇文章中说：“我仿佛又回到了四五十年前,我做了一个花的梦,做了一个思乡的梦。”这句话应当怎样理解？     

应当准确地理解“实事求是”

马克思指出:“……任何真正的哲学都是自己时代精神的精华”.(《马恩全集》第1卷,第121页)毛泽东同志关于实事求是的思想是在近代中国革命的特定条件下,适应中国革命实践的需要而产生的.因此,弄清楚它是在什么条件下产生的,它的提出是为了解决什么问题,就是我们准确地把握毛泽东同志这一光辉思想的前提条件.现在哲学界有些同志为了把实事求是同哲     

应当全面理解中学历史教学任务

《历史教学问题》杂志开展“上好一堂历史课的标准是什么?”的讨论,是关系到提高历史教学质量的大问题。谈到一堂课的标准,就会涉及到对中学历史教学任务的理解问题。下面想就此谈两点意见,向同行们请教。一,中学历史教学的三大任务是并重的统一的整体。中学历史课是中学教育中一门思想性很强的文化课。按照教学大纲的规定,中学历史教学的任务是: