高校双语教学基本问题初探

分析了高校双语教学产生的历史背景,界定了高校双语教学的概念,明确了其性质以及与专业外语、公共外语之间的差别,预计了高校双语教学发展的三个阶段。力求为高校各专业双语教学寻找一些规律性和共性因素。     

高校双语教学基本问题初探

分析了高校双语教学产生的历史背景,界定了高校双语教学的概念,明确了其性质以及与专业外语、公共外语之间的差别,预计了高校双语教学发展的三个阶段.力求为高校各专业双语教学寻找一些规律性和共性因素.     

高校法学专业双语教学模式初探

高校法学专业双语教学应根据培养国际法律型和内务法律型人才目标分为融入型双语教学目标模式和维持型双语教学目标模式两种,在教学方法上,应遵循两种目标模式,相应采用全外型、半外型或基本型教学方法.同时,双语教学目标模式和方法决定了双语课程和教材的选择与使用.     

提高高等医学专业双语教学质量的探讨

双语教学是一项复杂的系统工程,需要从教和学的各个层面不断探讨和实践,加强双语教学的研究,探索双语教学的内在规律,拓宽双语教学的方式和方法,构建和完善双语教学和管理体系,不断提高教师和学生的素质,真正提高双语教学质量。     

谈提高专业课双语教学质量的几个关键问题

由对双语教学实践的思考出发,分析双语教学与学校和教师关系密切的几个问题,明确了双语教学的概念,就如何充分发挥教师在双语教学中的作用,双语课师资的培养途径,合理可行的双语课堂教学模式确立以及建立有效的双语教学管理机制涉及到的问题等进行了详细的论述,指出双语教学质量的提高是一个循序渐进的过程。     

创新双语教学模式提高教学质量的若干问题探讨

双语教学是大学教育国际化的一个重要举措。本文探讨了如何创新双语教学模式提高教学质量的有关问题,分析了目前我国高等学校双语教学存在的问题,论述了双语教学中的课堂组织方法与关键点,提出了提高双语教学质量的建议。     

浅谈高校会计专业双语教学质量的提高

随着经济的全球一体化的发展与中国经济的不断发展,我国迫切需要大量既要熟悉会计国际惯例专业知识,又要有良好英语能力的国际化的专业人才。各大高校不断重视与发展双语教学是一种培养这种会计国际化人才的途径。本文将对高校会计专业双语教学过程中存在的问题进行分析,并提出提高会计双语教学的建议。     

我国高校双语教学初探

目前双语教学已引起高等院校的普遍关注,开设双语课程是高等院校教学改革的一项很重要的内容。本文从课程开设对象、师资、教学方法和手段以及教材的选用等方面对我国高校双语教学进行了初步探讨。     

浅谈如何提高双语教学质量

本文通过对"双语"教学的意义和现状的分析,提出双语教学质量的关键在于教师,必须爱岗敬业,把教书育人放在第一位;选择合适的双语教材;改变传统的教学模式。     

提高实习教学质量的探讨

改进教学模式,采用先进的教学手段,实施开放式一体化教学,是提高实习教学质量的关键。 传统的教学模式是在专业课讲授完毕以后进行实习,使理论课不能很好地为实习课服务,并使理论与实习相脱节。采用一体化教学,以实习课为主,理论课完全     

地方高校财经类专业双语教学与专业外语教学的区别

专业外语教学和双语教学都是有效拓展信息来源,提高专业学习的有效途径,对于高校的本科教学而言都具有自身的重要性。但由于专业外语与专业双语在教学目标、教学内容、教学对象、教材使用等多方面存在着明显的区别,且又由于地方高校生源和师资的特殊性,专业外语与双语教学在地方高校的定位应与重点高校有所区别。     

中国高校双语教学的进展研究

双语教学是用非母语进行部分或全部非语言学科的教学.在教学过程中,一方面尽量给学生创造语言环境:另一方面培养学生双语思维习惯.国际上广泛采用"沉浸型"、"维持型"、"过渡型"等双语教学模式.教育主管部门对双语教学的态度从"冷处理"急转为大力支持和提倡,各高校积极响应.双语教学成为当前中国高校教学改革的热点和重点.     

国内外高校双语教学模式的比较研究

国外双语教学常见模式主要有沉浸式、过渡式、保持式,而国内双语教学常见模式主要有全英式、英语主导式、中文主导式。国内外双语教学中,学生都有机会接触纯外语式教学模式、两种教学语言,并都关注语言选择比例问题,但在教学设计的侧重点、目标和试试效果方面有较大差异。我国双语教学应立足我国国情,确保双语授课课程比例,遵循循序渐进等教学规律。     

国际视角下高校双语教学质量提升分析

高校双语教学有了一定的发展,但是双语教学的瓶颈日益凸显,本文从国际视角出发,研究教师能力的拓展,教师心态的正确定位,以及国际双语教学模式的借鉴对我国双语教学质量提升的重要意义,期待能为我国双语教学的发展提供参考。     

普通高校双语教学的思考及建议

随着我国改革开放及创新型国家建设的不断深入,我国迫切需要一大批既精通英语,又具备专业知识的高素质复合型人才。高校作为培养复合型人才的基地,双语教学在提高人才培养质量方面的地位及作用日益凸显。但是,从近些年普通高校的双语教学实践来看,受师资水平和能力、教材及教学条件、学生英语基础等条件的限制,双语课程的教学效果一直不太理想。因此要求高校要科学合理地开设双语课程,加强师资队伍建设,提高学生的外语应用能力,促进双语教材建设,以提高双语教学的质量。     

大学本科阶段实施双语教学的创新与体会

我国现行的高等教育体制,人才培养模式、教学内容与课程体系、教育方式方法需要随着全球化进程进行改革和创新。尤其是加入WTO之后,我国高等教育的国际化日显迫切。考虑到我国改革开放对于国际化专业人才的需求,作为教学改革的内容之一,我们以全新的教学理念为指导,运用全员参与教学法,在大学本科阶段尝试了双语专业课教学,探索出了一套双语专业课教学的通用模式。     

加强高等院校教学质量管理体系的建设

本分析了高等院校合校及扩招后所面临教学质量问题,阐述了高校建立教学质量管理体系的必要性。对高等院校采用ISO 9000系列标准建立以过程为基础的教学质量管理体系模式进行讨论,具体运用PDCA过程方法对专业建设教学质量的持续改进提出建议。     

网络环境下的旅游管理专业双语教学

本文从双语教学的定义和国外双语教学的主要模式出发,探讨了我国高校旅游管理专业双语教学的必要性和可用模式。基于构建主义理论,本文阐述了网络环境下旅游管理专业双语教学独具的特征、构建模式及确保该模式成功的三大要素：旅游专业双语教材的建设、双语教师素质的提高和优质网络平台的搭建。     

体育院校开设《运动心理学》课程双语教学的现状与对策研究

学校体育是教育的重要组成部分,体育院校的体育教育专业是培养新时期学校体育工作者的一个摇篮,只采用母语教学,已经不能适应时代发展的需要,体育院校与其它院校不同,如何找到双语教学的落脚点,是每一位体育院校教师责无旁贷的选择。     

高校双语教学质量保障体系的构建

在深入研究双语教学质量及其质量保障的基础上,从中发现我国高校双语教学存在的问题,基于此,阐述了影响构建双语教学质量保障体系的因素,探讨了构建双语教学质量保障体系的对策建议。