学校管理中信息的开发、利用和反馈控制

学校管理是一种有目的有组织有计划的活动,了解情况、确定目标、选择方案、制定计划、建立机构、组织力量都要有足够的信息。学校管理又是一种动态过程,在实施计划、解决问题中,掌握工作进程,协调各方面的关系,也得有信息的传递与反馈。如果我们用信息的观点和方法去观察和研究学校管理中的实际问题与理论问题,研究信息的收集、传递、处理、贮存、反馈等问题,就可能探得学校最优化管理的客观规律。所以信息与学校管理的关系十分密切,没有信息就没有管理,信息是现代管理的重要基础。 信息在学校管理中具有以下几方面的功能:     

学校管理摭谈

学校的管理核心是以人为中心的管理,校长要充分调动教师的主动性、积极性、创造性,才能实现学校的整体目标,绿化、美化、净化、亮化校园,创建良好的育人环境,达到人育与育人的和谐统一,质量是学校的生命力,是学校永恒的主题,增强安全意识,给学生家长一份满意的答卷。     

谈学校目标管理

为加强学校管理的目的性、计划性,克服工作中的盲目性、随意性,必须重视和加强学校的目标管理。一、目标涵义与作用目标是人们在一定的时间内期待自己的行为所要达到的标准和境界,是成就的标志,成功的尺度。管理目标是管理者期望管理对象所要达的标准和境界。如校长的管理整体对象为学校,管理目标就是把学校办成什么样子,达到什么标准和境界。这种标准和境界是按国家的要求,社会的期型,客观条件与主观努力为依据的;有时则以同类学校相比较而提出的;有时则以学校自身     

谈学校人际关系管理

学校中的人际关系管理主要有两个层面。一是指学校领导、学校行政人员与上级领导、主管部门及社会各界之间的人际关系的管理;二是指与广大教职工和社会人士特别是学生家长的交往管理。随着社会物质文明的发展,随着尊师重教社会风尚的日益好转,这种关系的管理日显艰难和复杂,同时也日显紧迫和重要。笔者就学校人际关系管理谈一此看法。     

学校管理琐谈

多年从事学校管理工作，实践中不间断地反省管理的思路，总结工作的得失，摸索学校发展的规律，时有所悟,写出来请同仁雅正。     

谈学校计算机房管理

随着计算机技术与应用在各级各类院校的普及，计算机机房管理业务在整个教学活动中愈来愈显重要。机房管理是信息技术教学和校园网管理的重要组成部分，是它们正常运用的基本保证。特别需要指出的是．它不同于一般电工机械实验室的管理，从而日益受到学校领导、教师和广大学生的关注和重视，其规模及管理项目、内容也部在不断扩大。以笔所在学校为例，近几年中，由当初只有一个Novell网 无盘工作站机房和两个独立的486机房．经过逐步更新扩建，目前已拥有由几百台装有Windows操作系统所组成的若干个网络机房，并通过光纤组建成一个大的校园网。显然，学校计算机机房管理的任务也就越来越大．要求也越来越高。     

谈学校管理的创新

一、调动教师的积极性是搞好教育教学管理的坚实 基础学校领导、教师和学生是教育教学工作效率的全部管理对象,而教师最为重要,调动教师的积极性无疑是搞好教育教学管理的基础性工作。     

谈学校管理的用人之道

学校教育质量的高低很大程度上取决于教职工实际工作的绩效,而教职工的实际工作绩效,除了他们自身的主观因素外,还与学校领导者能否充分调动他们的积极性,充分发挥他们的能力有密切关系。积极性和能力相结合,就能较好地产生工作绩效。对教职员工的管理是学校管理的核心。学校领导应该知道,管理的重要功能就是放大功率,取得高度的效益。人的管理主要体现     

谈新形势下的学校管理

教师是学校开展教育教学工作，并完成这项工作的主体．在学校中扮演着被管理和管理者的双重角色，既是学校管理的主体，又是学校间接管理学生的纽带．学校办学目标能否成功得以实现，学校改革能否顺利进行……归根到底，取决于是否有一支素质优良、团结协作的教师队伍．教师是一个活生生的人，他们有思想、有感情、有独立的人格、有各种需要，渴望自身的价值的实现．学校管理中以教师为本，就是要全心全意地把教师当作学校生存和发展最基本、最主要、最活跃的因素，通过管理的手段，最大限度地调动他们的积极性和主动性，发挥他们的创造性，优化学校管理，从而促进学校办学目标的实现和学校的发展，本文结合工作实际谈些个人观点．     

谈学校的人性化管理

管理的人性化，就是“以人为本”，是以尊重人格，尊重人的个性发展，在群体内部建立起融洽、和谐、平等、亲情般关系的管理。管理人性化的精髓就是建立人人向上的“人气”。这种“人气”体现着群体内部共同的价值取向、信念、道德、心态，是群体在一定价值观念基础上的士气。这种“人气”淡化了人对物质利益的追求，进而使群体内部的价值取向升华到对事业的追求和对社会的奉献。     

谈寄宿制学校的管理

近年来,党和政府非常关注民生,十分重视农村义务教育,优化配置农村教育结构,给农村寄宿制学校带来了千载难逢的机遇。位于兰州市南部的二十九中学,距市区20公里,是七里河区属最大的一所半寄宿制的完全农村中学。     

谈学校管理中的情感管理

情感管理即管理者以真挚的情感,增强与员工之间的情感联系和思想沟通,满足员工的心理需要,形成和谐融洽的学习和工作氛围的管理方式。作为学校管理工作者,一定要注重情感管理,尊重每位教师,发挥他们的聪明才智,调动他们的积极性,为教师提供更大的发展空间。一、营造氛围,提供良好环境环境对人的影响不容忽视,对教师来说,校园是一种环境,各项政策、规章制度、学校领导氛围都是一种环境。优美的校园可以     

谈学校管理中的激励机制

激励机制是学校管理的重要手段，从培养向上精神、创造竞争环境、淡化职称、强化聘任、制定奖勤罚懒制度、科学考核、关心群众疾苦、借另人的脑来为自己想事等方面论述了如何实施激励机制的问题。     

谈学校管理绩效评估

绩效评估是学校管理过程中的重要环节,同时也是单位行为合理化的重要环节。学校管理绩效评估的内容是包括教师的工作完成、工作效率和工作效益等各方面情况的综合反映,它是对学     

谈学校管理中的辩证关系

在古汉语中，“管理”是一个合成词。“管”，锁匙也，引申义为控制；“理”，治玉也，引申义为协调。这两个字的引申义组合起来就构成了“管理”的两个职能：控制与协调。在学校管理工作中，“管”即控制，旨在约束行为、形成规范，它依靠的是权力、制度等刚性力量；“理”即协调，旨在理顺关系，形成合力，它依靠的是讲道理、动感情等柔性力量。两种力量一刚一柔、一张一弛，组成“管理”的双翼，通过整合，构成“管理”中的动态平衡机制，从而推动学校管理工作在对立统一中获得发展。     

学校人本管理点滴谈

我从事教育工作已经有26个年头了,担任小学校长也有十几个年头了,二十几年的教育生涯和十几年的校长经历,我感触最深的有四点:一是教师是学校发展的决定因素。学校工作千头万绪,但归根到底,一切工作都是围绕人来进行的,所以,人是做好一切工作的依托力量和基本力量,抓住了对人的     

农村学校管理摭谈

进入知识经济时代,人才已成为经济能否快速发展的关键。农村学校的人才资源是农村建设的核心资源。因此,农村中小学要坚定不移地把握育人方向,遵循规律,冲出应试教育怪圈,回归教