多渠道筹措教育经费是发展教育事业的成功之路

教育经费是教育事业发展的经济基础。教育经费短缺,办学条件落后,是长期困扰教育事业发展的焦点。1979年以来,特别是近几年,我省为解决这一矛盾,进行了积极的探索,从河南实际出发,广泛开展了多渠道筹措教育经费改善办学条件的筹资兴教活动,走出了一条符合省情的新路子。多渠道筹措教育经费,是河南省经济、社会和教育发展的必然要求,是符合省情的发展教育事业的新路子河南人口多、经济水平处于全国的后列。长期以来,河南发展教育事业,教育经费不足是突出的矛盾。特别是十年动乱时期,我省的教育经费十分困难,办学条件日益恶化。据1978年调查,当时我省生均教育经费,中学仅为40元,小学仅为12元,不少学校收不敷出困难重重。全省中小学办学条件严重落后,校舍大都是破旧土草房和祠堂、庙宇,其中危房     

一定要抓好教育这个战略重点

党的十二大把教育列为实现今后二十年奋斗目标的战略重点之一,这在我们党的历史上还是第一次。这是一个非常正确、非常必要的英明决策。在社会的发展和进步过程中,教育与经济是互为条件,互相促进的。经济建设的发展是教育事业发展的不可缺少的物质基础,教育事业发展了,培养出一批批有理想、有道德、有文化、守纪律的劳动者,又会反过来推动经济建设的发展。过去,我们对教育与经济的关系,对教育在社会主义现代化建设中的地位和作用认识不足,囿于教育投资少,办学条件差,师资水平低,学生起点低等情况,往往强调客观困难多,讲主     

不断深化教育教学改革 全面提高中师教育质量

党的十一届三中全会以来,我省的基础教育事业得到较快的发展,到1990年底全省已完成了普及初等教育的历史任务。我省是一个以农业为主的大省,也是一个经济底子薄弱的穷省。这几年我们紧紧依靠人民办教育,走出了一条多渠道筹措教育经费、改善办学条件的路子。在改善学校办学条件的同时,积极探索如何把基础教育办好,走出一条办好教育为人民的新路子。在经过对全省教育形势的分析,特别是在认真总结了我省历史上基础教育发展的经验教训之后,我们把工作重点放在了师资队伍建设上。我们深深感到     

不惜代价办教育 力创三个“第一流”

我市地处湘南,辖三乡一镇五个街道,全市21万人,90所中小学,3.3万名中小学生。三年前,我们在教育工作方面给自己提出了一个奋斗目标,就是:创省内第一流的办学条件、第一流的尊师重教社会风尚、第一流的教育质量。三年来,我们朝着这个目标努力,使基础教育得到了加强,幼儿教育、成人教育、职业技术教育都有较大的发展,形成了紧密结合本市建设实际,为本市经济服务的教育发展势态。舍得花钱办教育,创第一流的办学条件 1985年4月,我们先后在市党代会、人代会上作出了市地方财力三年投资1000万元用于基础教育的规     

积极发展校园经济，改善办学条件

积极发展校园经济，改善办学条件胡志勇（新余市渝水区河下中学）如何适应形势的发展，积极稳妥地发展校园经济，提高办学的经济效益，改善办学条件，这是摆在我们面前的一个新课题。几年来，根据我校是一所农村初级中学，规模大、人员多（全校有２０个教学班，学生１２０...     

切实加快“义教工程”项目建设步伐

近年来,我们坚持“科教兴县,教育先行”的思想,把教育放在优先发展的战略地位,纳入全县经济和社会发展的总体规划,从改善办学条件入手,建立了以地方财政拨款为主,多渠道筹措教育经费为辅,积极争取国家扶持资金的投资体制,使全县办学条件不断得到改善,教育教学质...     

城区内教师流动:需要制度创新

义务教育发展的失衡及其折射出的教育公平问题,已成为当前我国教育发展中亟待解决的课题。而要解决校际教育发展的不均衡,归根结底,是要促进学校办学条件和师资的均衡发展。办学条件可以因经济上升或加大投入而得以解决,而师资如何均衡发展的问题     

夯实“三根柱子”，促进教育发展

夯实“三根柱子”，促进教育发展北安市教育局教育事业的发展离不开政府的投入，离不开办学条件的改善，离不开师资队伍建设，我们把这些叫做教育的“三根柱子”。几年来，我们在市委、市政府的正确领导下，夯实教育的“三根柱子”，促进了全市教育事业的发展。第一，多渠...     

充分发挥教育城域网在促进教育均衡发展中的作用

韶关是广东省十五个经济欠发达市之一，人口325万，有中小学校1100多所，在校学生61万人。由于韶关地处粤北山区，农村山区学校与城区学校的发展极不均衡，无论是在办学条件、师资水平还是在教学质量方面均存在较大的差距。近两年来，我们充分发挥教育城域网在服务教育教学中的作用，积极探索利用现代信息技术促进教师专业化发展、提高教育教学质量的途径和方法，取得了较好的效果。我们的做法和体会是：建设好、管理好、应用好教育城域网，以信息化推动教育现代化，逐步缩小城乡教育的差距。     

当前农村义务教育发展中的问题与对策

近几年来,我国农村教育事业得到了长足的发展。但农村义务教育仍面临着诸如发展基础薄弱、校长及教师队伍建设严重滞后、办学条件差、管理体制亟待完善等一系列问题．迫切需要我们以科学的教育发展观为指导,进一步增加投入,优化资源配置,加强校长和教师队伍建设,改善办学条件,提高教育质量,促进城乡义务教育均衡发展。     

紧紧抓住工作重点

1987年,我县提出了“省吃俭用办教育”的口号,并制定了教育发展的规划目标。县委、县政府抓好教育工作的决心和所采取的措施,使我们受到极大的教育和鼓舞,深深感到责任的重大。几年来,我们紧紧抓住几项重点工作,一项项落实,踏踏实实地抓,取得了比较明显的成效。一、积极改善办学条件,努力实现办学条件标准化。     

新西兰特殊教育的发展特点分析

新西兰是经济较为发达的国家,位于太平洋南部,介于南极洲和赤道之间.近年来,新西兰特殊教育事业有了一定发展,形成了自身的特点.在特殊教育政策、教育科研、办学条件和教学质量方面都为我们提供了有益借鉴.……     

应用现代信息技术构建主动——交互式学习环境研究报告

渤海镇中心小学现有5所完小。45个教学班，1095名学生。5所小学上下相距30多华里，交通不便利，社区经济欠发达，师资队伍较薄弱，办学条件简陋，如何改变这一现状，实现山区教育的跨越式发展。是摆在我们面前的一个重要课题。经过反复调查研究，2001年我们确立了“应用现代信息技术，构建‘主动——交互式’学习环境”的课题研究。通过对课题的研究，     

大港区政府重视发展义务教育

大港区地处西南郊边远的渤海之滨,地势低洼、盐碱,自然条件差,经济比较落后,加上“文革”前行政隶属多有变动,教育事业得不到重视,因此,这里办学条件很差,教育比较落后。党的十一届三中全会后,新建了大港行政区,区委、区政府对教育工作十分重视,他们认为要振兴大港区,必须下大力量首先发展教育事业。几年来,区委、区政府主要领导同志,象抓经济工作那样狠抓教育,肯于投资,坚持为教育办实事、办好事,极大地调动了广大干部、教师的积极性,办学条件有了较快的改善,教育质量逐年提高。一、狠抓发展教育事业的关键为认真贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》和天津市教育工作会议精神,区政府领导同志经多次学习讨论,召开普教系统干部、教师座谈会征求意见,制订出大港区实施九     

新西兰特殊教育的发展特点分析

新西兰是经济较为发达的国家，位于太平洋南部，介于南极洲和赤道之间。近年来，新西兰特殊教育事业有了一定发展，形成了自身的特点。在特殊教育政策、教育科研、办学条件和教学质量方面都为我们提供了有益借鉴。[第一段]     

扬起教育兴农de风帆

京山县自1992年被确定为省委农科教结合的试点县 以来,县教委主动参与农科教大合唱,逐步实行“普教、职教、成教”统筹,充分发挥了教育兴农的综合效力。近两年来,为我县培养科技致富带头人17000多名,促进了全县经济的发展。我们的主要作法是: 突出普教主题,抓好奠基工程。普教是农村经济建设的基础工程,我们抓这项工程时,坚持分级办学,分工负责的原则,广泛集资,改善办学条件;建设一支数量足,素质高的教师队伍,制定调控政策,控制学生辍学流失,促使学校面向全体学生,全面提高教育质量;狠抓教学中渗     

学校新一轮发展需要开发哪些新的空间

社会在迅猛发展,教育正在不断迎接新的挑战。提高办学水平,促进教育发展,是我们需要探讨的一个重要问题。据我近年来的教育管理实践,很想就开发学校发展空间的问题,谈一点个人的认识。我们到学校去检查工作,办学条件好的学校的校长,习惯于带着大家去参观学校的高楼大厦和先进有所学校,占地200多亩,有漂亮的高楼,有现代化的教学设施。校长问:“下一步我们再建什么?”我说:“你校的物理空间是一流的,但不知道教育空间有多大?”的教学设施;办学条件差的学校的校长,则习惯于带着领导去看陈旧的教学设施。前者为了展示建校成果,后者希望能给予投…     

优化教育投资环境 提高教育投资效益

近几年来,教育事业无论是在办学条件的改善方面还是在教育教学质量的提高方面,都取得了较大的成绩,“百年大计,教育为本”的观念已为越来越多的人所接受。但另一方面,相对于经济发展而言,教育的发展又是滞后的,这种滞后不仅表现在量的方面,如三级办学分级管理发展不够平衡,初中办学条件不够完善,     

海盐县农村初中教科研工作的现状与对策分析

促进基础教育的均衡优质发展是当前教育改革与发展的热点问题。海盐作为一个经济比较发达的小县,这几年随着社会经济的发展和教育均衡发展战略的实施,城乡学校在基础设施、硬件投入等方面已经日趋均衡。在这样的背景下我们清醒地认识到海盐城乡教育均衡、优质、和谐发展的路径应该从硬件建设、办学条件改善的外延式发展转到依靠质量提高的内涵式发展上来。     

发展职业教育要有新举措

我们安徽蚌埠职教中心是一所国家级重点职业高中,从1980年改办职业教育以来,已累计培养出了8000多名适应地方经济和社会发展需求的合格毕业生,为振兴地方经济提供了人才支持和智力保障。近几年来,由于普通高中和高等学校扩招的影响加上社会对职业教育重要性认识不足,中等职业教育受到了前所未有的挑战,遇到了极大的困难,发展陷入了低谷。主要表现在招生困难,生源质量低,教育难度大毕业生就业难,出口不畅,反过来又影响招生;政府投入不足,基础薄弱,办学条件较差;教师整体素质不高,教育教学质量不适应经济建设和社会发展的需要;就业准入制度没…