解放思想与理论创新

理论创新即纠正错误理论、超越原有的理论和创立新的理论，需要不断地解放思想；解放思想、理论创新，需要勇于探索、敢冒风险的精神；不断进行理论创新是发展马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的需要。     

论解放思想与金融体制创新

解放思想是创新的前提,创新又是解放思想的要求和体现.我们必须用解放思想和创新思维探析金融体制问题,力促我国金融事业健康发展.     

解放思想理论创新:中国特色社会主义建设的强大动力

马克思主义具有与时俱进的理论品质,而中国特色社会主义建设是前无古人的崭新事业.只有在解放思想的基础上,立足时代特征和实践需求不断进行马克思主义理论创新,才能不断开创社会主义现代化建设的新局面.本文较全面地论述了改革开放30年来,在解放思想的基础上,中国特色社会主义理论体系形成的过程及其阶段性伟大理论创新成果对中国特色社会主义现代化建设的强大推动作用.     

论党的理论创新与实践

中国共产党80年的历史，是理论创新与实践的历史。毛泽东思想是马克思主义创新与实践的伟大成果；邓小平理论是毛泽东思想创新与实践的伟大成果。以江泽民为核心的党中央第三代领导集体在实践中全面推进党的理论创新，则是邓小平理论的丰富和发展，也是我们完成“十五”计划，实现第三步宏伟战略目标和加强党的建设的思想保证和重要理论指导。     

坚持解放思想、实事求是是我们党的生命线

解放思想、实事求是是马克思主义的精髓，是引导社会前进的强大力量，亦是我们党一贯坚持的思想路线，开创现代建设的新局面，必须坚持解放思想、实事求是。     

社会主义初级阶段理论与解放思想

本文通过对社会主义初级阶段理论在坚持与发展马克思主义、社会主义方面的分析,阐明这一理论是解放思想的重大依据,并通过对初级阶段理论在观念突破与更新方面意义的分析,论述初级阶段理论本身即是一次深刻的思想解放,从而深入认识社会主义初级阶段理论对解放思想的重大影响。     

论党的学风建设与理论创新

中国共产党十分重视党的学风建设和理论创新工作,形成了一整套完备的党的学风建设理论和理论创新的成果。党的学风建设需要进行理论创新,理论创新是党的学风建设的内在要求,党的理论创新要坚持理论联系实际,进行调查研究,坚持党的民主集中制原则,坚持实践是检验理论创新成果的标准等原则。     

理论创新的哲学探析

理论创新是体制创新、科技创新等众多创新的基础，是马克思主义哲学的基本要求和题中应有之意，要做到理论创新，既要求人们解放思想、实事求是、与时俱进，还要求人们勇于实践、善于实践，不断提高理论修养，不断锤炼思维素质。     

论江泽民对党的统战理论的创新

文章从统一战线的地位作用、基本任务、实践标准等方面论述了江泽民对新时期党的统一战线理论的发展和创新。     

论解放思想的正确方法

解放思想就是实事求是,不能简单地把解放思想归纳为胆子大小,“过”与“不及”都需解放思想。应把解放思想放在一定的历史条件中去具体地分析其内涵。要做到解放思想,就必须掌握客观规律,就必须在一定的客观条件下发挥主观能动性,就必须不断创新。创新要求我们学习科技知识,注重调查研究,发扬民主精神。     

进一步高举“解放思想,实事求是”的大旗,努力开创人才培养、知识创新的新局面——纪念党的十一届三中全会召开20周年

当前,教育战线头等大事是全面落实十五大提出的各项目标,全面落实江泽民总书记１９９８年５月４日在北京大学百年校庆大会上提出的“高等学校应该成为科教兴国的强大生力军”,“要继续解放思想,深化改革,面向现代化,面向世界,面向未来,在科技和教育战线上努力开创...     

理论创新与党的事业发展

中国共产党成立80年的历史既是一部创业奋斗史，更是一部理论创新史。党和国家每一个重大成绩的取得都与理论创新密切相关。可以说没有理论上的突破，就不会有事业上的发展，就不能应对新的挑战。     

解放思想是贯彻落实科学发展观的理论前提

解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。解放思想在贯彻落实科学发展观的过程中有一定的时代背景;解放思想有利于形成科学发展的体制机制,其实质是贯彻落实科学发展观。     

试论党的科教兴国创新理论

党的科教兴国创新理论，是党的第三代中央领导集体，不断与时俱进，从民族、国家再次实现腾飞的战略高度着眼，深入分析当代科技、教育发展的内在动力和对当今世界社会发展规律深层次揭示的基础上创立的．“知识和技术创新是人类经济、社会发展的重要动力源泉……推进知识创新、技术创新和体制创新，提高全社会创新意识和国家创新能力，这是中国实现跨世纪发展的必由之路。     

论社科学术研究与党的理论创新的双重突进

理论创新不是纯粹的理论自身的逻辑运动,还要靠学术与实践的双重拉动.为此,哲学社会科学的学术研究要敢于并能回答时代提出的重大课题,而不是回避问题.在党的理论创新的过程中,也要尊重知识分子的独立性和个性,给他们以更大的研究空间,进而在一个社会转型的历史过程中,实现学术研究和党的理论创新的双重突进.     

改革开放的不断推进与党的理论创新

中国特色理论体系的确立，是我们党长期历史经验的总结，经历了一个长期的实践、认识、再实践、再认识的过程，它包括了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等一系列重要理论，是我们党进行社会主义革命和建设的行动指南，中国特色社会主义理论体系的形成和完善，标志着中国共产党在政治上的进一步成熟。     

党的十六大以来的理论创新

十六大以来党的理论创新，集中体现在党中央提出的一系列重大战略思想。具体体现在统领经济社会发展的指导思想、经济社会发展的战略目标、社会主义精神文明建设、社会管理和社会发展奋斗目标、党的建设和对外关系等六个方面。这些理论创新是对马克思主义理论的丰富和发展，是中国化的马克思主义的最新成果，为不断开创中国特色社会主义事业新局面提供了新的有力的理论指导。十六大以来以科学发展观和构建社会主义和谐社会思想为代表的理论创新，都可以称之为中国特色社会主义理论。     

有机结合，相辅相成：党的学风建设与理论创新——兼论党的理论创新的基本原则

中国共产党十分重视党的学风建设和理论创新工作,形成了一整套完备的党的学风建设理论和理论创新的成果。党的学风建设需要进行理论创新,理论创新是党的学风建设的内在要求,党的理论创新要坚持理论联系实际,进行调查研究,坚持党的民主集中制原则,坚持实践是检验理论创新成果的标准等原则。     

论创新教育理论的创新

为了使我国的创新教育能够科学、有效和可持续发展,必须对创新教育理论进行创新研究。本文阐述了创新教育理论创新的基本态度、创新教育理论创新的文化根基以及创新教育理论创新的框架建构。