让学生在英语课堂中快乐学习、快乐成长

所谓“愉快教学”就是教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学知识和学科的一种积极情感,同时教师对学生学习过程中所蕴含的好奇、好问、好学的求知热情和探索精神给予尊重、爱护和引导,使学生以轻松愉快的心情学习、思考并获得知识的教学模式。心理学研究表明,人在轻松愉快的情绪下思维比较活跃,感知比较敏锐,记忆比较牢固,想象比较丰富。“愉快教学”就是充分利用学生活泼好动的特点,不失时机地利用学生的最佳学习时期,     

让学生在快乐的英语课堂中成长

《英语课程标准》强调：英语课程应从培养学生的学习兴趣入手,最大限度地发挥学生的潜在能力,使学生积极主动地参与学习的全过程,将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事,让学生做学习的主人。这就要求我们首先要培养学生的学习兴趣,以各种游戏和其他生动活泼的方式,让孩子们在兴趣盎然的活动中学习英语。     

快乐课改行 师生共成长

课改对每个教师来说都是一种创新,更是一种挑战。新课程改革带来新的教育理念,就像一盏黑夜中的航标,让我们在教学的道路上迈出了第一步。如何在课程改革中让师生都有所收获,我将从我校的改革事例进行分析。     

师生共同体验英语课堂的快乐

学校今年年初确定了以英语为特色的教学方针,从幼儿园起就设立了英语课。第一天得知自己要教二年级英语,我就忐忑不安地想：小孩子们年纪太小,英语能学好吗？但是我知道作为老师,一定不能有消极     

浅析如何在英语课堂中运用快乐教学法

随着基础教育英语课程改革的不断深入,如何提高教育教学质量,如何创新小学英语教学模式,已经成为英语教育工作者亟待解决的问题。为了实现小学英语课程的目标,在小学英语课堂教学中运用快乐教学法是很值得推荐的。本文对在小学英语课堂教学中运用快乐教学法的原则与方法等方面展开了探讨,提出了一些建议,以期大家共飨。     

试论建立快乐高效的小学英语课堂

就英语学科而言,小学阶段是一个习惯养成的重要时期。它可能决定着一个人未来的发展。如何使小学英语课堂教学从枯燥的语言知识的讲解和死记硬背的学习模式中解脱出来？这需要有和谐的师生关系,还要营造师生一体的教学氛围,给小学生宽松开放的学习环境,在教学中还要注意使用恰当的教学方法,激活学生学习英语的兴趣。     

让英语课堂快乐起来

现代心理学研究认为,快乐的情绪能促进感觉、知觉、记忆、思维等认知过程的运转,能促进学生积极的探索、敏锐的观察和牢固的记忆。现在外面诱惑太多,如果初中英语课堂能注入"快乐"这一催化剂,自然能促使学生愉快地获取知识,成为英语课堂的主人。传统的死背单词、讲授课文、分析句型、讲解语法,教师讲得天昏地暗,口干舌燥。结果呢?学生中有"视而不见"的,有"听而不闻"的,有"课堂会周公"的,教学效果不佳。这说明英语课堂失去了应有的生命与活力,学生开始产生烦躁、反感、压力等不愉快心境,极大地影响了学生学习英语的积极性。因此,作为教师的我们,应该设置一些适合学生的教学情境,让学生快乐学习,让英语课堂动起来。     

让快乐学习走进英语课堂

如何让学习快乐起来,让教育鲜活起来？本文围绕着英语课中如何让学生在快乐中学习英语作一探究。     

在亲子共读中快乐成长

从咿呀学语到瞒跚学步,女儿带给了我无尽的快乐,如今女儿已经成为一名小学生了,她活泼、善良、懂事,而这一切都源于书的馈赠,是阅读让她变得知识丰富,变得恭谦有礼。“得语文者得天下。”想必大家对这句话并不陌生,教育部的一番改革,让语文难度增加了不少,孩子们想要得高分,就要付出更多的努力才行。     

播种快乐 收获成功——浅谈我和我的快乐高效英语课堂

英语课堂原本就是教师和学生畅享沟通、相互学习的平台,但由于功利的教学目的,低效呆板的活动设计无法让学生接受和喜爱。本文笔者通过近几年在英语课堂改革活动中的不断地探索和积累,阐述她的快乐高效的英语课堂。     

如何打造高效快乐的小学英语课堂

作为一名英语教育者,我们深知小学英语课堂是学生学习英语的重要时期。这一时期是小学生培养英语学习兴趣,提高英语学习技能,增加英语学习技巧以及提高积极性的重要时期。作为小学英语老师,应该努力提升自己的教学技能,打造一个高效率的英语课堂,与此同时,也应该注重学生的学习感受,帮助学生提高在小学英语课堂学习中的快乐情绪和氛围。     

初探复述在英语课堂的高效运用

英语课堂教学的形式多种多样,有的背诵课文,有的表演对话,有的诗歌朗诵等等,但目的只有一个就是让学生掌握英语知识的同时培养学生听说读写的能力,其中复述教学内容这种新的教学方式可以让教学效果最大化。     

打造快乐校园 师生快乐成长

学校文化是学校发展的核心竞争力,是学校发展的灵魂,是学校凝聚力和活力的源泉。快乐是人因需求得到了满足,于生理、心理上表现出的一种反应。当快乐与学校文化相遇,就形成了以以人为本、尊重生命、关注学生的快乐学习和终生幸福为基点的＂快乐教育＂学校文化理念。＂办快乐教育,使学生是最幸福的＂,这就是我们迁安第二实验小学的＂快乐教育＂的目标,也是家长们、孩子们的心愿。     

打造快乐校园 师生快乐成长

学校文化是学校发展的核心竞争力,是学校发展的灵魂,是学校凝聚力和活力的源泉.快乐是人因需求得到了满足,于生理、心理上表现出的一种反应.当快乐与学校文化相遇,就形成了以以人为本、尊重生命、关注学生的快乐学习和终生幸福为基点的“快乐教育”学校文化理念.“办快乐教育,使学生是最幸福的”,这就是我们迁安第二实验小学的“快乐教育”的目标,也是家长们、孩子们的心愿.     

如何打造高效英语课堂

要提高高中英语课堂教学的有效性,关键是要唤起学生的兴趣,让学生喜欢上英语课堂。具体要从以下几方面着手:建立良好的师生关系,创设和谐的课堂氛围;创造性地运用多种教学方式,让学生乐在课堂;把握适度原则,有效控制课堂。     

如何创建高效的英语课堂

新教改要求提高课堂的有效性,全省五严的实施,同时也要求师生同时在有效的教学时间内,完成高效的教与学的双向目标。本文就如何打造高效的英语课堂作一些有益的探讨。     

创设高效英语课堂的手段

要想创设高效课堂,英语教师就要充分了解学生的英语水平和发展需要,选择适当的教学方式和方法,把握好教学内容的难易度,调动学生的积极性,使其保持英语学习兴趣。为此,文章从六个方面论述了创设高校英语课堂的手段,以资借鉴。     

让快乐伴随英语课堂

课堂活动教学在吸收了传统教学的优点的同时,还应融入任务型教学活动,来进一步完善英语学科教学体系,使英语学科课堂教学更能体现学生学习的主体性和创造性,并且也自然而然地融入了新课程的理念.     

如何构建快乐英语课堂

相信很多英语老师都有这样的经历,当你在课堂上讲述一个有趣的故事,或是让学生描述一段有趣的经历,或是给学生观看一段和他们的生活息息相关的视频时,他们总能听得津津有味,谈得口若悬河,看得兴高采烈,这时候,我们会为学生出色的表现而开心,也为自己达成了教学目标而欣慰。     

在快乐中高效阅读

为师者,授学生以“渔”,方能使学生学习更高效。作为语文教师要教给学生听说读写的方法,其中读与写的方法尤为重要。