谈高职院校精神文明建设

搞好社会主义精神文明建设，对提高中华民族的整体素质，对增强综合国力、实现社会主义现代化建设具有重要的战略意义。学校作为社会主义一代新人的培养基地，自然是社会主义精神文明建设的主战场。高等职业教育院校必须不断提高认识，坚持物质文明和精神文明两手抓，两手都要硬；坚持守土有责，进行卓绝奋斗；坚持结合实际，制订规划、选准目标，切实加强师生员工的精神文明建设，推动学校的改革和发展。     

略论教育在社会主义精神文明建设中的作用

社会主义精神明建设的根本任务是造就“四有”新人,而人的素质提高关键是靠教育;社会主义精神明建设的灵魂是马克思主义、邓小平理论,理论被人民群众掌握主要靠教育;因此,社会主义精神明建设的重要途径在教育。     

开创新时期精神文明建设新局面之浅见

社会主义精神文明建设关系到跨世纪宏伟蓝图的实现,关系到社会主义事业的兴旺发达。改革开放以来,我国精神文明建设取得了巨大成就,但也存在一定的问题,因此,切实加强社会主义精神文明建设,抓住跨世纪的关键时期,把一个经济持续发展、社会全面进步、充满生机和希望的中国带入21世纪,是历史赋予我们的重大战略性课题。     

新时期社会主义精神文明建设的历史启示

在建立社会主义市场经济体制的过程中 ,强调物质文明的作用 ,放松精神文明建设给我们带来了沉痛的教训。因此 ,建设有中国特色的社会主义 ,必须坚持两个文明一起抓 ,两手都要硬 ,真正把精神文明建设提高到突出的地位 ,培养“四有”新人 ,建立必要的规范制度 ,以确保社会主义精神文明的顺利进行 ,促进社会主义市场经济的繁荣发展     

学习邓小平精神文明建设理论的体会

社会主义精神文明建设是社会主义物质文明建设的精神动力.它的根本任务是培养“四有”新人,提高中华民族的思想道德素质和科学文化素质.教育和法律是搞好社会主义精神文明建设的重要手段     

学习与社会主义精神文明建设

社会主义精神文明建设的最终落脚点是培养“四有”新人,促进人的素质的全面发展和提高。人的素质的提高和发展既要依赖于外因,又要依赖于内因,而学习就是人自身发展的内因。“四有”新人的内容可以归结为人的三种基本素质,即心理素质、智力素质、德力素质。本文论述了学习在促进人的这三种基本素质的发展和提高中的决定作用。强调要挖掘和发挥人的学习潜能,才能真正促进社会主义精神文明建设的深入发展     

邓小平对精神文明理论的伟大贡献

邓小平关于社会主义精神文明建设的论述,是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是对马克思主义理论宝库的丰富和发展,特别是关于社会主义精神文明建设的战略地位和作用,以及关于社会主义精神文明建设的内容、任务和指导方针他都有精辟的阐述。     

邓小平教育思想的理论特点

本文分析了邓小平教育思想的理论特点,认为邓小平博大精深的教育思想论述的主要是教育与社会的关系.邓小平教育思想的中心内容是,教育要为社会主义现代化建设服务.这包含了两个方面的意思,即一方面教育是生产力发展的基础;另一方面教育又是社会稳定和谐的基础.     

社会主义精神文明建设理论刍议

社会主义精神明是20世纪60年代末70年代初由前苏东学提出的，70年代末我国正式提出了这一科学命题。从其产生到形成完整、系统的社会主义精神明建设理论，经历了一个不断实践探索的过程。在这一历程中，邓小平做出了巨大的理论贡献，归纳为：社会主义精神明建设的战略地位、重要作用、指导思想、根本任务、内容、方针途径、领导力量七个方面。     

邓小平思想政治工作理论论略

邓小平同志的思想政治工作理论是他创立的建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分 ,是对新时期思想政治工作的根本指导思想 ,认真学习和研究邓小平思想政治工作理论 ,对于我们全面系统准确地把握邓小平理论 ,以指导社会主义精神文明建设 ,不断改进和加强思想政治工作 ,具有重大意义     

试析邓小平社会主义本质论的形成

邓小平社会主义本质论是邓小平理论的重要组成部分。马克思主义社会主义本质观是邓小平社会主义本质论的理论渊源;中国社会主义建设是邓小平社会主义本质论的实践基础;解放思想为邓小平社会主义本质论的形成提供了思想前提;其形成经历了一个从萌芽到成熟的过程。社会主义本质理论必须随着变化着的实际进一步向前发展。     

论邓小平社会主义民主理论的基本内容

邓小平关于民主的一系列重要论断，回答了在中国这样一个经济化比较落后的国家如何发展民主的问题。社会主义民主理论是邓小平建设有中国特色社会主义理论的一个重要组成部分，是实现依法治国，建设社会主义法治国家的理论基础。     

试论邓小平的思想政治工作理论

邓小平的思想政治工作理论是中国特色社会主义理论的重要组成部分，具有丰富的内容。它在继承和发展毛泽东思想政治工作的基础上，阐述了一系列新观点、新思想，形成了自己独特的新体系。世纪之初，深入探讨邓小平思想政治工作理论的地位、内容、原则及方法，具有深远的理论意义和重大的现实意义。     

对邓小平社会主义本质论的新认识

社会主义社会的物质的发展和生产力的发展是为了促进社会主义社会的人的发展。中国是一个大国，决不能走“依附型”的发展道路。中国的发展还是要坚持独立自主、自力更生的原则。今天的中国更需要公正与平等。公正与平等是社会主义的基本精神，也是社会主义的本质。社会主义社会更要高举公正与平等的旗帜。解放生产力，发展生产力，要坚持以人为本、全面、协调、可持续的科学发展观，要坚持正确的政绩观和科学的人才观。不能为了生产力的一时发展而破坏生态环境。     

试论邓小平的社会主义民主政治思想

社会主义民主政治理论是邓小平理论的重要组成部分，邓小平深刻揭示并科学阐明了社会主义民主与无产阶级专政、社会主义民主与社会主义现代化、社会主义民主与党的领导、社会主义民主与社会主义法制、社会主义民主与政治体制改革等的辩证关系，这些论述对于推进我国社会主义政治明建设，具有重要的指导意义。     

邓小平新时期思想政治工作理论初探

邓小平把马克思主义关于思想政治工作理论与中国社会主义现代化建设的实际相结合，形成了新时期思想政治工作理论，这邓小平理论的重要组成部分，他回答了时代提出的新课题，为我国社会主义现代化建设提供了强大的精神动力。     

邓小平思想政治教育理论研究

邓小平新时期思想政治教育理论,是邓小平理论的重要组成部分,是中国共产党思想政治教育理论在现时代的新发展。这一理论从当代中国和世界发展的高度,把握新时期思想政治教育的新特点,结合新时期思想政治教育的实际,赋予世界观和政治观教育以新的内涵,揭示了新时期思想政治教育的新路径。     

对邓小平社会主义本质论的几点理解

只有社会主义以及未来的共产主义才具有解放和发展生产力这种本质的规定性。只有通过改革解放生产力 ,才能发展生产力 ;通过改革解放生产力 ,目的是为了发展生产力。邓小平社会主义本质论断中的“消灭剥削 ,消除两极分化”是讲生产关系的。在字面上没有直接讲公有制、按劳分配 ,旨在更高的层次揭示社会主义本质。生产力和生产关系是生产方式的两个侧面 ,是两个不可分割的方面 ,而不是一个是目的、一个是手段的关系     

论邓小平的稳定观

本文概括和总结了邓小平的稳定观的基本内容 :邓小平对“稳定”概念的理解 ,对稳定的重要性的阐述以及为了维护和促进稳定所提出的基本原则、方针和一系列措施     

论邓小平的发展理论

发展观是邓小平理论的重要组成部分，小平同志从社会机体，机制的动态，从多种相关因素与措施的关系中把握发展的内涵－发展是“高速度的前进运动”；后发展国家发展的目标是实现现代化，它要受本国具体的历史条件制约；现代化是要分步骤实现的，小平的发展理论指导中国的现代化的道路上取得了巨大的成就，同时，它具有重要的世界意义。