创建学习型学院是社区学院发展的必然选择

当社会进入到学习型社会时,学习从来没有像现在这样,成为一个与人的生存能力密切相关的问题,成为一个组织面临的主要问题。学习型社会更欢迎和接纳富有活力、充满学习力、具有创造力的新型组织——学习型组织。因此,把宣武社区学院建设成为学习型组织,是学院发展的必然选择。     

学习型社区学院文化涵义解析

探索和解析学习型社区学院文化的涵义是学习型社区学院文化建设的前提和基础。本文界定了学习型社区学院文化的概念,分析了学习型社区学院文化的特征,明确了学习型社区学院文化的结构,以期对建设学习型社区学院文化有所帮助。     

试论学习型社区的创建

学习型社区是学习型社会的基石,完善社区教育是我国构建学习型社会的重要内容。文章在分析学习型社区内涵的基础上剖析了创建学习型社区的重要性,进一步提出创建学习型社区的构想。     

论社区学院在学习型城区建设中的作用

社区学院是发展社区教育、构建终身教育体系的龙头和重要载体,必将在学习型城区创建工作中担负起重要的责任。本文以北京市社区学院在学习型城区建设中的探索和实践为基础,提出了社区学院应在理论研究、咨询指导、资源支持、教育培训和学习型组织建设方面发挥作用,为学习型城区建设做贡献。     

在建设和谐社会中发挥社区学院的作用

构建和谐社会是全面建设小康社会宏伟目标的重要组成部分,这一理论的提出进一步丰富和发展了中国特色社会主义理论,具有极其重要的战略意义。正如胡锦涛总书记《在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话》中指出的:"构建社会主义和谐社会,关系到最广大     

宣武社区学院在学习型宣武建设中的地位与作用初探

社区学院是发展社区教育和构建终身教育体系的重要依托,是社区的"最高学府",是发展社区教育的载体和龙头,更是学习型城区建设中的重要力量。北京市从1994年开始开展社区学院试点工作,八个中心城区相继挂牌成立了社区学院。远郊区也建立了社区学院或社区教育中心,为市民提供了多层次,多规格,门类齐全的教育服务。本课题从宣武社区学院入手,深入分析社区学院在学习型城区建设中的地位与作用,旨在准确把握社区学院在全面建设小康社会,构建和谐社会中所承担的历史责任,进一步明确社区学院办学方向,即大力发展社区教育,构建全民终身教育体系,推动学习型城区、学习型之都的建设。     

构建和谐社会与社区教育的责任

“构建社会主义和谐社会”的涵．也为包括社区教育科学命题和重大战略任务的提出．不仅丰富和拓展了中国特色社会主义事业的内在内的社会主义先进文化建设开辟了广阔的天地。社区教育事业必将在建设和谐社会中发挥越来越重要的作用。     

在学习型社区中大有作为的丰台社区学院

北京市丰台社区学院是丰台区政府主办、教育部门批准建立的地区综合性大学。2001年6月,北京市教委批准由丰台职工大学、丰台电大分校、职工中专、电视中专、农业广播电视学校等多所学校合并成立丰台社区学院,形成了具有多层次、多专业、多功能、多规格的办学格局,学院从而成为培养各级各类专门人才的教育基地。     

论提高构建社会主义和谐社会能力的前提 --兼论生态经济是社会主义和谐社会的具体形态

提高构建社会主义和谐社会能力的前提，在于首先明确，中国共产党执政于中国并构建和谐社会的合法性，在于“三个代表”重要思想所蕴藏的深刻内涵：立党为公、执政为民。对这一合法性的认同，体现为三大要素：一是她的执政理念，二是她的制度性安排，三是她的绩效的反作用力。生态经济是和谐社会的一种具体形态。     

社区学院--地区成人高校发展之必然--兼记北京首家社区学院的实践

面临飞速发展的经济建设和日趋深入的改革形势,面临社会文化结构和居民需求结构的巨大变化,1980年代应运而生的地区成人高校--职工大学的自身发展也被推向了重新选择的十字路口:社区学院成为首选.     

推进学习型城区建设的有效途径——原宣武区创建学习型社区（居委会）评估工作回顾

原宣武区深入开展创建学习型社区先进居委会评估工作,主要做法有：重视评估组队伍建设、制度建设,重视社区自评工作,重视社区的沟通与反馈,重视评估的效果和质量等。评估工作的主要成效有：促进了先进管理理论的传播,创建参与意识明显增强,创建先进单位不断涌现;促进了社区教育实体化建设,明确了社区教育和学习型社区的关系;促进了社区两委班子组织建设,使社区自治核心组织重要作用得到发挥;促进了＂以问题为中心＂的社区管理变革,以评促建工作把学习型组织理论导入社区管理的实践;促进了社区民间组织的整合与发展,为改善基层民主政治建设打下良好的基础;促进了社区学院作用的发挥,密切了社区学院与社区的联系。     

创建学习型城区与社区文化建设

社区文化是指以生活在社区中的居民为主体,以丰富和活跃群众文化生活、满足群众日益增长的精神文化需求为目的,包括各种群众性的文娱、体育、教育、科普以及精神文明建设活动等在内的一种群众性文化形式。社区文化建设以面向基层、服务群众为     

拓展成人高校服务职能 推动学习型城市建设发展——以北京市东城区职业大学为例

在积极推进终身教育体系和学习型城市建设背景下,地区性成人高校适应区域发展要求,拓展功能,积极实现转型,在学历继续教育、非学历继续教育和社区教育中发挥重要作用,成为北京市学习型城市建设的基础和支撑.本文以北京市东城区职业大学为例,探讨成人高校在推动学习型城市建设中的重要作用.     

共产党宣言与社会主义和谐社会的构建

构建社会主义和谐社会的重大战略思想与《共产党宣言》的基本原理是一脉相承的。认为《宣言》的"阶级斗争"思想"自由人联合体"思想、"优先发展生产力"的基本原则和"消灭私有制"核心理论与构建社会主义和谐社会的重大战略思想是内在统一的。     

深刻理解构建社会主义和谐社会的重要思想

构建社会主义和谐社会是建设中国特色社会主义、全面建设小康社会的客观要求,深刻理解党中央关于构建社会主义和谐社会的重大意义、科学内涵、重要原则、主要任务、前提条件、指导思想、工作方法是实现构建社会主义和谐社会目标的基础。     

马克思主义哲学是构建社会主义和谐社会的重要哲学基础

“和谐”作为一种理想的价值观念,历来被古今中外的哲学家、思想家所追求。在社会主义社会,和谐哲学作为当今时代真正的哲学,马克思主义哲学唯物辩证法的对立统一规律是构建社会主义和谐社会的哲学基础的核心,辩证唯物主义的实践观是构建社会主义和谐社会最基本的哲学依据;历史唯物主义的人的全面发展观是构建社会主义和谐社会的最一般的世界观和方法论。马克思主义哲学是构建社会主义和谐社会的重要哲学基础。     

诚信是社会主义核心价值体系的重要道德支撑

诚信是社会主义核心价值体系的重要道德支撑,历经从传统到现代内涵和外延变迁的诚信意识已经成为建设社会主义核心价值体系的重要道德规范,其倡导的价值指向直接关联着社会主义市场经济的可持续发展,构成了构建和谐社会的重要道德依据。     

构建社会主义和谐社会的几点思考

构建社会主义和谐社会,要在党的领导下,坚持经济和谐、政治和谐、文化和谐与社会和谐的有机统一。     

学习型社区的理论体系构建：视角、策略与整合

本文通过对当前我国学习型社区建设各种研究成果的文献调研,从学术视角、解构策略和文化整合三个方面,对学习型社区建设理论的基本构架做了透视,从而为广大社区教育工作者认识学习型社区的定义、内涵、属性、特征、功能、要素等诸理论基础问题,提供了一个可以借鉴的理论途径.     

构建和谐社会下社区体育中非语言艺术的探究

非语言是人际交往的重要手段,对构建和谐社会社区体育有着广泛运用。通过非语言艺术的介绍,重点探讨了构建和谐社会下社区体育中的非语言艺术,并提出了非语言艺术在社区体育中运用应注意的问题。旨在为更好的开展社区体育,促进社会和谐提供理论参考。