论高校图书管理人员的综合素质

由于高校图书馆属于高校人才培养的重要基地,所以,提升图书管理员自身素质是有效管理图书馆的关键。提升图书管理人的管理素质,对发挥高校图书馆功能具有重要意义。可现阶段的高校中的图书管理人员自身素质却是不理想的,和实际工作需求仍存在差距,对此,图书管理人员必须不断提升自身的综合素质,并及时更新补充、知识和专业技能,加强学习培训体系建设,增强信息意识,提升图书馆管理人员自身的综合素质。     

信息时代高校图书管理人员素养浅议

本文在论述了图书管理人员应具备的基本素养的基础上,从以下几方面阐述了提高高校图书管理人员素养的基本途径：加强职业道德教育,提升政治思想素质;加强继续教育,提高业务素质;建立竞争激励机制,提高创新能力等。     

试论高校图书管理人员的职业素养

图书馆作为高校教学和科研的一个重要组成部分,管理人员的素养直接影响着图书馆职能的发挥。了解和掌握高校图书管理人员的素养现状,有助于我们更好地去探索和完善高校图书管理人员的职业素养的对策,从而提升高校图书管理人员自身的业务素质以及服务质量。     

高校图书管理人员素质提升策略分析

高校图书馆是其师生尤其是大学生课后学习知识的重要场所,图书馆可以给学生学习提供很多帮助和便利。图书管理人员的专业素质和思想品德素质都对图书馆功能的充分发挥起着重要作用。因此,应该加强高校图书管理员的专业培训,加大对他们的思想教育,完善对他们管理的规章制度和奖惩制度,以促进高校图书馆管理人员素质的提升,促进他们更好地为学生的学习服务。     

高校图书管理人员的继续教育

图书馆作为人类科学知识的宝库，在推动社会精神文明建设和经济发展中，发挥了不可替代的作用。随着时代的进步和社会的发展，人类已步入电子信息时代，图书馆的职能和作用也在不断改变和增加。现代科学技术及信息技术在高校图书馆管理中的普及应用，给高校图书馆工作带来质的飞跃，也对高校图书管理人员的知识结构与素质提出了更高的要求。     

高校图书管理人员心理健康状况的调查分析

为了调查分析南通地区高校图书管理人员的心理健康状况及其影响因素,本研究运用症状自评量表（SCL-90）、职业满意度问卷对44名南通大学高校图书馆员工进行测量,同时选取南通大学教师40名作为对照组,结果：①与全国常模相比．图书馆员工在躯体化、人际关系敏感、焦虑、恐怖4个因子上显著高于全国常模（P〈O．05）;②与高校教师相比,在人际关系敏感因子、躯体化上,图书馆员工显著高于高校教师（P〈O．05）。⑧职业满意度问卷显示．有63．6％员工对现职不满意,只有25％的图书馆员工对现职业满意。这表明图书馆员工有较为明显的心理健康问题,心理健康水平低于高校教师,职业满意度较差是影响心理健康的主要因素．应进一步分析适合他们心理健康和保健的策略。     

论网络时代图书管理人员的素质要求

随着网络时代的到来,只有良好的素质才能为读者更好地服务,这要求图书管理人员要有思想道德、知识结构、分析能力等素质并且要能适应网络时代,图书管理人员素质的提高可以通过专家讲座、自身学习、内部培训、内部轮岗等方式进行。     

高校行政管理人员角色错位现象刍议

高校行政权力之所以偏离了教育目标，原因是复杂的，其中传统文化中的负面影响、高校管理制度中的缺陷是最为主要的原因。为确保行政权力为教育目标服务，高校必须进一步推进内部管理体制改革，在转变行政人员角色认识和加强其专业培训、推进机构职能转换和建立自我约束体系方面做出努力。     

浅谈高校图书管理人员素质的培养与提高

高素质的人才队伍是振兴图书馆事业的关键。在全新的知识经济时代,高校图书馆事业要求图书管理人员应具备无私奉献精神、较高的政治思想素质、较强的业务素质以及现代科技素质,并不断提高外语水平和计算机网络技术的应用技能。高校图书管理人员只有不断提升综合素质,才能更好地发挥高校图书馆的能动作用,提高图书管理效率和质量。     

试论高校图书管理人员继续学习的理论与实践

高校图书管理人员,具有管理人员和高校教师的双重身份。既需要具有图书管理人员的岗位能力,也需要具有高校教辅人员的心理素质。因此,必须与时俱进、继续学习。此文在分析高校图书管理人员学习特点的基础上,提出了高校图书管理人员继续学习的四项原则和四种模式。     

论高校图书管理人员的继续教育

21世纪的图书管理人员面临着许多挑战,为适应新形势的需要,他们必须继续学习。文章论述了图书管理人员继续教育的必要性、主要内容以及继续教育的途径与方法。     

论网络社会中图书管理人员的职业定位

随着科技的发展,当前社会已经进入网络社会。在社会形态的转变过程中,图书馆也随之改变。为了顺利完成图书馆的转型,图书馆管理人员的职业定位必须随之调整,具体体现为图书管理人员在知识结构、学识水平、业务能力方面要尽可能地适应信息社会的挑战,适应复杂多变环境的要求,同时还要在职业观念上有新的认识,明确自身在网络社会中不仅是被动的服务者和文献保存、整理、传递者,而且是信息资源的管理和教育者。     

论高校专职辅导员的角色与专业形象定位

当代中国改革开放的深化、市场经济的负面效应、互联网上不良信息的传播等不可避免地对高校大学生思想政治工作造成冲击,也对新时期高校专职辅导员的角色以及专业形象提出了新的要求。提升辅导员的素质对于提高高校思想政治教育的实效性具有重要意义。     

略论高校图书管理人员的素质要求及提高途径

图书管理人员的素质是决定图书馆服务质量的根本因素。新形势下图书管理人员应具备较高的思想素质、业务素质,具有较为全面的专业知识、外语知识、计算机知识。增强形象意识,提高心理素质,贯彻终身教育理念,建立激励机制,强化图书情报意识,是提高图书管理人员素质的基本途径。     

图书情报管理人员的继续教育探讨

在现代教育中,继续教育是一个重要组成部分。本文联系知识经济发展趋势下的图书情报工作开展,就如何加强图书情报管理人员的继续教育进行研究。     

高职院校图书管理人员应具备的基本素养

市场经济为高职院校图书资料管理的发展提供了新的机遇和广阔前景,而高素质的人才是图书资料管理工作发展的保证,也是经济时代图书资料管理工作发展的必然选择,这就要求图书资料管理人员的知识结构和专业技能随之发生根本性的变化.     

略论高校图书管理人员的素质要求及提高途径

图书管理人员的素质是决定图书馆服务质量的根本因素。新形势下图书管理人员应具备较高的思想素质、业务素质，具有较为全面的专业知识、外语知识、计算机知识。增强形象意识，提高心理素质，贯彻终身教育理念，建立激励机制，强化图书情报意识，是提高图书管理人员素质的基本途径。     

中学图书管理人员应具备的素质

中学图书馆是收集、整理、贮存和流通图书文献资料,供学生进行学习、活动的文化教育机构。它的服务主要面向师生,那么中学图书馆管理人员应该具备怎样的素质．才能达到很好地为教学服务的目的呢?