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日前,华东师范大学举行了首批终身教授聘任仪式,62位教授从此可以免除后顾之忧,专心于学术研究直到退休,学校无正当理由,将不得解聘他们。 相似文献
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日前,华东师范大学举行了首批终身教授聘任仪式。62位教授从此可以免除后顾之忧,专心于学术研究直到退休。学校无正当理由,将不得解聘他们。这是到目前为止,在我国首次提出终身教授的概念。虽然当今很多学校搞了教师聘任制,但如果没有违法或自己不主动辞职的话,基本上还是终身制,然而明确地提出或设立终身教授的职务还是第一次。受聘终身教授后,由于不受学校教学、科研工作等定期考核的约束,没有解聘的风险,他们可以全身心地长期投入到所关注的重大的基础性、原创性的科研课程的研究,有利于产生一批对国民经济和社会发展具有重大意义的创新… 相似文献
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郭丽君 《长春工业大学学报(高教研究版)》2007,28(2):20-22
作为市场驱动型的高等教育系统,美国大学教师聘任制的制度设计充分体现了市场机制的作用。与此同时,在大学中,学术职业有着自己独特的、与其任教大学机构相关的纪律、职业和物质利益。因此,美国大学教师聘任制在市场机制的作用下,在强调学术生产率的同时,通过基于学术自由的理念和学术共同体的内部规范长期发展起来的有效的学术管理机制,形成了在市场高度竞争的学术环境中对学术职业利益的一种保护和制衡机制。在这两种机制之间维持一种张力正是美国大学教师聘任制成功并为其他国家所借鉴的重要原因。 相似文献
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教师这一职业越来越吃香了,与此同时,终身制也不复存在,要当教师就必须取得专业资格;随着职级制的推行,校长也不再是官了…… 相似文献
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聘任制下教师合法权益保护问题的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
我国中小学教师聘任制实施的过程中,暴露了一些问题,其产生的原因有法制本身和学校内部管理方面的因素,也有教师自身的因素,如何保护教师的合法权益是关系到每位教师的切身利益,关系着教师聘任制目的的真正实现。因此从国家到地方及教师个人都应努力保护聘任制下教师的合法权益。 相似文献
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实行聘任制,教师的去留谁说了算?普遍的做法是学生的分数说了算。各地实行的“末位淘汰”的末位,说是综合考核后的结果,实际上真正起关键作用的就是学生的考分。这是应试教育在评价教师上的顽强表现:应试教育以考分选拔学生,校长就以学生的考分聘任教师,这样的教师聘任制强化了应试教育。 相似文献
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中小学教师职业压力管理探究 总被引:2,自引:0,他引:2
李春玲 《浙江教育学院学报》2004,(4):26-31
教师的职业压力管理是学校管理的重要内容,进行教师职业压力管理首先要知悉教师职业压力的现状,其次是分析探究教师职业压力的来源,最后提出对策,疏导和缓解教师职业压力. 相似文献
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实施教师聘任制是一项系统工程,需要具备一定的条件。本文从观念要转变,领导要支持,立法要完善,教师数量要足够,人才市场要流动,校长要由聘任产生,教师职业要有吸引力,评价机制要科学,社会保障机制要完善,解决纠纷的途径要畅通等十个方面全面分析了当前我国实施教师聘任制应具备的条件。 相似文献
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中小学教师聘任制方案的制定与实施,应与内外环境相适应。教师聘任制作为一种用人机制。既是学校内部管理体制的重要组成部分,同时又受到学校的外部社会大环境制约,它涉及编制管理、用人制度、干部选拔任用、工资分配、人才流动、社会保障等多方面,绝不是孤立存在 相似文献
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时下,一些学校开始尝试新的任课教师安排方法,由全体年级老师竞选班主任,再由班主任“组阁”本班科任老师,即由班主任竞选人发表竞选演说,由评委打分,让优秀者脱颖而出,再由班主任与科任教师双向选择,最后确定科任教师名单,这种双向聘任教师的做法越来越受到领导的推崇,产生了许多积极意义。一是调动了班主任工作的积极性。班主任工作量、压力、工作难度都很大,一般人都不愿主动当班主任,实行班主任“组阁”,授予了班主任更多的权利,班主任可以选择自己满意的科任教师,一些教师担心自己落聘,也主动竞选班主任,因此,增加了班主任的自觉性, 相似文献