英语中的性别偏见与歧视性语言及处理

由于社会、种族及阶级偏见在英语语言中存在着性别偏见与歧视性语言。这种语言污染现象极不利于建立一个平等、和谐的理想社会,早已引起了有关方面的深切关注,并正得到逐步地改观。文章分析了产生这种现象的社会根源,并提出作为英语教育工作者,要密切关注语言发展的新动向,在教学中应尽量避免使用带有性别偏见与歧视性语言,倡导中性表达法。     

试论现代汉语语法的社会性、概括性和稳定性

人类社会出现以前,语言是不存在的,自然也就不存在语法。语言是一种社会现象,它是从劳动中和人类社会一起产生的、发展的。 在人类社会中,人们总要接触和往来,相互要表达思想,交流经验,当然要靠语言,于是语言便成了人类最重要的交际工具。     

城市车贴用语研究

车贴是汽车文化的重要组成部分,是一种流动的城市语言,能够体现一个城市的文化内涵。车贴利用多义词、网络流行语、夸张、仿拟、热门政治事件等语言策略能够达到轻松幽默和增强社会关注度的效果。车贴的作用是锦上添花,不能画蛇添足,前提是不影响行车安全和不污染城市语言环境。     

高校旅游管理专业双语教学环境的营造

营造高校旅游管理专业良好的双语教学环境和氛围,首先,学校要从政策支持、资金支持、实践教学等方面加强双语教学的建设;其次,教学单位要从课程、课堂及第二课堂的建设来改善教学环境,提高教学质量;最后学生要在自己的学习和生活中加强语言学习,为双语教学打下良好的语言基础。     

丽江束河古镇语言景观现状及建设研究

束河古镇语言景观存在信息功能匮乏、语言文字使用不规范、服务效能不足的等问题，因此需要加强国家通用语言文字的宣传教育、加强对语言景观的政府监管职能、提高民众的语言景观意识和借鉴传统文化、东巴文化丰富语言景观内涵。     

高师英语专业学生口语现状的调查与分析——天水师范学院外国语学院个案调查

转写和分析天水师范学院外国语学院34名英语专业学生的录音语料的结果表明．高师英语专业学生在口语表达的准确性和流利性方面存在突出问题;高师英语专业学生语言基本功和交际能力薄弱。产生准确性不足的原因是学生在最初接触英语时的发音不准确,不重视英语专业基础阶段的语音和语法课;产生流利性较差的原因有考试体系不合理,口语课程不受重视,语言环境缺乏和学习动机不同等。为此,英语启蒙教师必须提高自身的语音水平．教师应鼓励学生开口练习．学生应重视背诵和加强阅读。     

女生初学游泳的恐惧心理及其克服方法

本文通过对女生初学游泳时的一些现象和恐惧心理的阐述,分析了产生恐惧心理的成因:客观因素、自信心不足、情形再现以及教师的单一要求和不自觉的偏爱,并提出了行之有效的调节和克服的方法:如加强认知、语言诱导、动作提示、实物辅助、互助练习、自我调节等。     

体育教师语罚行为探析

作为中小学体育教师课堂问题行为之一,中小学体育教师语罚行为已经引起了社会的关注。语罚行为虽不是体罚,但却比体罚更能对学生的心理造成伤害,其实质是作用于心灵并对学生的自尊心和人格造成伤害的语言攻击或语言暗示。追根溯源背后折射出中小学体育教师语罚行为的原因复杂多样,既有传统"师严道尊"观念的影响和语言本身方面的因素,也有教育政策法规不健全和体育教师个人原因等方面的问题。防止中小学体育教师语罚行为的主要对策是要加强中小学体育教师对语罚行为现象危害的认识,加强中小学体育教师的职业道德建设,建立健全中小学体育教师心理疏导与心理健康教育机制,要对中小学体育教师语罚行为建立有效投诉和监督机制,提升中小学体育教师的语言修养和批评语言艺术。     

论外语教学中的文化因素

外语教学的最终目的是培养学生的语言交际能力,交际能力离不开对所学语言国家文化的了解,学习一种语言必然要学习这种语言所代表的文化。从语言与文化的关系等方面论述了在外语教学中加强对西方国家文化学习的重要性和必要性,并简要论述了加强文化因素教学的若干途径。     

赛场文明语言环境研究

赛场文明语言环境是人文奥运的重要组成部分。文章概括了我国赛场观众语言不文明现象的现状,具体阐述观众语言不文明现象产生的原因,并提出营造赛场文明语言环境的对策措施。     

浅谈语言实验室的科学管理

加强语言实验室管理应建立健全的规章制度 ,加强设备、环境、使用的管理 ,同时要建设一支事业心强、工作认真负责、实验技术精、结构合理的实验管理队伍。     

现代导游语言规范化浅析

语言是一种传递信息的符号,导游语言是导游人员用来做好导游服务工作的重要手段和工具。导游服务质量的高低在很大程度上取决于导游人员掌握和运用语言的能力。以导游语言中存在的问题为着眼点,在分析导游语言不规范的主要原因的基础上,提出提高导游语言规范化意识、规范导游词写作、加强在校旅游管理专业学生语言规范化的推广普及教育、加强导游人员年检培训中导游语言规范化的培训比重等推广导游语言规范化的重要方法,对规范导游语言具有重要的现实指导意义。     

网络语言在高职校园文化中的渗透及异化

网络语言在高职校园文化中的异化现象改变了高职学生的语言和思维方式,使高职学生的精神世界和人生观发生改变,对高职生的成长容易产生负面影响。因此要加强校园网络语言的规范建设,建立网络言行监控机制,及时引导网上舆论,抵制各种不良信息传播,加强学生的德育工作,积极引导他们培养良好的个性品质,从而减少网络语言异化对高职学生的不良影响。     

高校韩国语教学中的语言与文化研究

语言是文化的基石——没有语言,就没有文化,同时文化又将自己的精髓渗透在语言之中,通过语言这面镜子体现文化的特性。也就是说,语言受文化的影响,文化对语言产生制约的反作用,它的每一个微小变化都会对语言产生直接影响。在语言的学习过程中通过文化的习得,可以对获得目的语语境的了解从而克服相异文化带来的冲击,并加强对目的语社会的适应性,以期达到顺畅精准的交流是语言与文化教学的最终目标。     

第二语言教学中的语言能力

结合国内外相关语言学中有关语言能力的理论以及相关的教学理论,探讨在第二语言的实际教学和语言能力培养中除了要培养学生的语言技能外,更要注重加强培养学生的交际能力以及对目的语的文化理解和适应能力。并在此基础上,探讨在第二语言教学中教师该如何培养学生的语言能力。     

“一带一路”建设与关键语言人才培养

一带一路,人才铺路;实现"互联互通",关键在于"人通";落实"人通",根在教育。我们要在充分调研的基础上,做好"一带一路"语言人才培养规划,既要培养高级非英语语种复合型外语人才,又要培养高级本土汉语复合型人才;既要加强来华留学生教育改革,又要抓紧汉语国际传播;既要创新语言人才培养模式,又要注重语言人才培养质量;既要依托校企深度融合,又要充分发挥跨境语言优势,最终努力形成连贯的"一带一路"语言人才培养体系。     

语言思维翻译

思维与语言相互作用、相互影响、相互推动。汉族人和英美人的思维倾向对各自的语言产生推动作用,分别促进汉语语义型和英语形态型语言的形成;而英汉语言采用的不同文字符号则进一步强化了各自语言的特征。在语际转化过程中要严格尊重目的语的语言特征。     

谈英语教学中的文化渗透

语言是文化的载体,不同民族有着不同的文化、历史、风俗习惯和风土人情,在英语教学中要注重中西文化在信仰、态度、传统习俗、价值观念、行为规范、伦理道德等方方面面的差异,加强文化背景知识渗透,并努力提高自己的本族语和外语的水平,吸收和体验异国文化,创造语言环境,寓教于乐,帮助学生正确地理解语言、运用语言。     

英语考试成绩与语言运用能力的差异及对策研究

英语专业四级考试是一项用来检测英语专业学生基础阶段语言学习情况的重要考试,但它并不能真实地反映学生的语言实际运用能力。调查研究表明,教师要树立正确的教学观念、改进教学手段、突出翻译教学的重要性,学生则要树立长远的学习目标、改进学习方法、加强口语交际能力。同时,要改革和完善英语专业四级考试模式。     

影响英语阅读的几个因素

读者的英语水平、词汇量、背景知识、阅读方法是影响英语阅读速度和理解的几个主要因素。读者要提高英语阅读能力不仅要努力提高英语水平,丰富语言以外的知识,还要加强阅读技能的培养