打不打孩子是个复杂的问题

我在儿童心理学这个领域里工作了50多个年头。在工作中我经常接到家长关于孩子行为问题的来电、来信、来访咨询,也在几家网站、报刊发表过一些对于儿童不良行为的“药方”。可以说,我和家长是息息相通的。统计一下,数百个家长的问题,约有十分之一是关于打孩子的,主要情况有这么     

谈高等代数中概念的学习

一、概念的高度概括性。高等代数中的概念,一个突出而鲜明的特点是概念的高度概括性。例如,关于形状如ａ０＋ａ１ｘ＋ａ２ｘ２＋……ａｎｘｎ的多项式中,中学代数里,多项式中的ｘ表示数,这里多项式是一个形式表达式,文字ｘ可以作所允许的各种各样的解释,可以理解为...     

从甲骨文看殷商“服饰”功用及其文化内涵

甲骨文是商代后期(前14-前11世纪)王室用于占卜记事而刻(或写)在龟甲和兽骨上的文字,是我国最早的成体系的文字,在一定程度上反映了当时社会生活的方方面面.“服饰”是人们日常生活所必不可少的,甲骨文中存在一定数量的有关于“服饰”的文字.文章通过对这些文字的探究来解读其功用,并进一步解读其文化内涵.     

小医生的“药方”

在玩《医院》游戏时,由于小医生们还没有文字表达能力,不会开“药方”,故常常出现“药剂师”配药不对号的现象。如小医生诊断一名“病人”头昏需要打针,可“病人”从“药剂师”那儿拿到的却是药片。为此,时常会闹出纠纷。我就和大家一起想办法,最后决定用绘图的方法来开“药方”,并规定了统一的画法,以便“药剂师”和“病     

文字题教学的点滴体会

文字题是用数学名词、数学术语表达数与数之间关系的，文字题的正确解法很大程度上取决于对常见的一些词语的正确理解。     

怎样受职业教育

本刊前曾发出读者意见调查表,征求读者对于本刊改进之意见,所得结果,凡在可能范围以内者,均当竭力采纳。多数读者以为关于直接指导青年之文字,应随时加入以广效力,本刊爰拟随时择登是项文字,以副读者之望。去夏上海职业指导所举行升学指导周,请名人演讲各种教育之内容,以为青年之参考,讲辞多精确恳切,对青年指导极有价值,兹将关于职教讲辞之一刊布于后,以广流传,且为此类文字之开端。     

职业教育与中国

本刊是研究职业教育的刊物。平日所刊载的文字,都是关于职教各种理论方法,注重分析的研究。这数年来,举凡农、工、商、家事、各种职教,以及补习教育,职业指导等,都有专们的著论。虽亦有对整个职教综合的讨论多篇,但分量比较为少。职教在中国,可说已有公认的地位。大家对于职教高呼提倡,但究竟职教对中国的关系是如何,很有探讨的必要。因为一般的呼声愈高,从事职教的愈当审慎。对于职教有整个的估值     

解决实际问题应从文字题起步

文字题是从数学知识的掌握向生活中实际应用数学过渡的桥梁,是数量关系的语言体现。学好文字题是解决生活实际中的数学问题的基础,是帮助学生掌握数学方法的重要环节。在教学文字题时,我认为分析数与数之间的关系是解决文字题的关键。     

请找出下面文字所表示的数

下面文字"算式"中,每一个字代表着一个阿拉伯数字,这些数字代入式子后,能使这一"算式"成立.你能找出这些文字所表示的数来吗?     

择校热何以降温？

今读《教育文摘》今年第三期关于《光明日报》去年12月25日《“择校热”为何高温难降》一文,很受启迪,甚感将问题的症结归之于“三个利益主体如何权衡”这一点,是抓到了点子上,但略觉美中不足的是,虽触及症结,却来深追症结之源,由是也就未见所开治病的药方若何了。     

着力在文字

<正>夏丐尊先生在《学习国文的着眼点》中说,"我是主张学习国文应该着眼在文字的形式的,我所讲的方法也是关于形式方面的事情。"如何着眼文字的形式呢?他举了三个方面。一是关于词的,"关于词儿,可说的方面还不少,上面所举的三项,就是词儿的意义、情味、在句子中的用法,是比较重要的,学习的时候应该着眼于这些方面。"     

为当前“小组合作学习”把脉开方

自新课标颁布实施以来,“合作学习”这个词为越来越多的人所熟悉。走进当今课堂,小组合作”的形式随处可见,合作学习似乎已成为一种时尚。但笔者通过对小学课堂的观察、研究发现,有些教师对“合作学习”这一学习方式研究不深入,理解不透彻,以致步入流行的误区,出现种种症状。现择要罗列,并附“药方”于后。症状一:蜻蜓点水教师布置学生围绕一段文字自主学习讨论,或是围绕一个问题展开讨论,两三分钟后便匆匆收场,学生汇报学习成果。此时有的学生文章尚未读懂,甚至还没读通;有的还未来得及将问题与文字或已有经验联系起来,“成果”从何谈起?此…     

探究图解法在高中数学解题中的应用

正关于数学的解题方法有很多种,并且每一种的解题方法都有着自身的特点.在种类众多的解题方法中,图解法是应用最为广泛的一种解题方法.按照所限定的条件,采用几何直观绘图手法,借助对图形有效的分析,将图形所包含的内容利用文字数学的形式表现出来.图解法的特点就是结合图形的直观形象,引导启发学生的思路,以便获取更加准确的答案.图解法是数形结合在数学解题过程的集中性体现,由"形"中获取"数"的方法.一、目标函数和约束条件都是线性的     

名医烧药方

<正>叶桂是清代著名医学家,12岁就开始随父亲学医。他不仅博览群书,且善学他人所长,到18岁时已拜过17位名医为师。师门深广加上"神悟绝人",叶桂很快成为名医。许多人从各地赶来向他请教,他从不藏私。不过,叶桂从不把自己的药方写给求教者,甚至每次病人痊愈后,他都会把所开的药方烧掉。他的儿子叶龙章很不解,保留药方既是对自己高明医术的记录,也方便后人查阅参考,     

学号是数吗

在《数学课程标准(2011)》里,"附录二"中的例4是:说出与日常生活密切相关的数及其表示的事物。这个实例的"说明"中指出:"对小学生来讲,日常生活中用数来表示的例子很多,如学号、班级人数、身高、物价、质量、距离等。教学中要引导学生自己去发现,相互交流,从而体会数的意义和作用。"这个实例主要说明第一学段关于数与代数中数的认识的课程内容:"能运用数表示日常生活中的一些事物,并能进行交流。"看完这段文字,心里始终有个挥之不去的问题:学号是数吗?华罗庚先生有句名言:"数(shu)起源     

分数应用题教学

在教学分数应用题之前,用下面两组相应的文字题作基础,让学生熟练地掌握这些文字题的特点和解法。第一组用乘法解的文字题:1.2500的3/5是多少?2.2500的(1-1/5)是多少?3.2400的(1 1/4)是多少?第二组用除法解的文字题:1.已知一个数的8/9是120,求这个数。2.已知一个数的(1-1/9)是120,求这个数。3.已知一个数的(1 1/3)是2000,求这个数。通过这两组文字题的教学,让学生弄清楚:哪个是关键的分数,哪个是关键分数的对应数量,哪个是作为整体1的量(用不同的符号把这三个数量     

文字形态素、文字音素

<正> 序言 在西方语言学里,关于文字的表述不多。在使用表音文字的世界里,文字与有声语言相比被看作是第二性的,因此,关于若干文字的创立及变迁方面的论述,在文字论中难以形成一个体系。相反,在日本,假名、音韵、表记的研究,以及古典文献的解读,都常常涉及到与汉字的关系。日语里文字特别是汉字与语言的关系很密切。因而关于文字的研究便成为日语研究的重要领域。 本文论述的“文字形态素、文字音素”的汉字理论,是由森岡健二提出来的,是基于与西方语言学的     

应注意数学课的板书设计

数学课的板书设计大多被人们所忽视。其实,数学课的板书设计与语文课所起的作用一样。因为优秀的板书设计不但是教师精心各课的心血和结晶,而且是一节教学内容的精华和浓缩。它能帮助学生更好地理解教材内容,能有效地服务于教学目的实施。下面就常见的几种板书,谈谈一些做法和体会。(一)文字表达要抓住要害,理清脉络。如速算“加上或减去接近整十、整百、整千的数”,把这些数先看成整十、整百、整千相加减后的相差数的处理是颇伤学生脑筋的。这时就需要板书以揭示其规律。即用文字表达——“多加了要减去,少加了要补加;     

关于初中算术教学的一些意见

一.关于初中算术课程的设置问题算术是研究数的起源和发展、数的性质以及关于数的运算的科学。作为中小学教学科目的算术,研究的数只限于不负的整数和分数。它的基本任务在于建立这些数的概念,研究数与数之间的关系、运算的定律和性质、运算的法则以及算术对解答实际问题的应用。算术是学习其他数学分科的基础。在算术里所研究的数的概念、数的运算等知识,是今后学习代数时进一步发展数的概念、研究新数的运算的基础;在算术里所研究的关于具有几何内容的习题,本质上也就是几何的预备课,为将来学习系统的几何课程作着准备。算术在生活和生产技术的应用也非常广泛的。我们经常要遇到一些计算问题,它就离不开算术的知识。同时,缺乏算术的知识,也就不可能学好象物理、化学等这些应用算术知识多的学科。正因为这样,算术被认为是重点学科之一列入了     

中药治疗近视效果好

去年,我们先后在白塔中学、龙门中学采用衡阳医学专科学校的治疗视网膜脉胳膜炎药方,对患假性近视学生反复作了治疗试验。试验结果,两所