浅析“初二现象”

根据初中二年级学生生理、心理发育特点,及在教学一线对初二学生所做的观察、分析,初二学生容易产生以下问题：     

如何为自主学习铺路搭桥

本文通过对初二年级学生英语学习方法的指导研究,阐述了对初二年级学生英语学习方法指导的重要意义,分析学生学习方法不当的成因和表现,探讨如何在日常教学中对学生进行英语学习方法指导的问题,以期达到帮助学生实现自主学习的目的。     

初中生集合概念发展特点的研究

初中生集合概念的发展水平特点主要表现为:初中3个年级学生集合概念的发展并非是上升的趋势,而是在初二有所下降;性别差异不显著;虽然年级、学校单独作用,或者是性别与年级交互作用时,对学生集合概念的发展具有显著影响.采用多重比较分析进行年级间的差异检验结果表明,只在初二与初三之间存在显著差异(P<0.05),初一与初二之间不存在显著差异;学生所受教育的质量,直接影响初中生集合概念的发展状况.     

简论初中生英语掉队的易发阶段及对策

初二年级是学生英语成绩最容易产生两极分化的阶段。针对这种情况，教师应该从激发学生学习动机，指导他们掌握学习策略入手，在课堂上采取分层教学，适当运用小组活动。大量提高学生参与语言的实践量等方面来组织课堂教学，提高教学质量，减少学生掉队。     

初中物理教学改革探索

在初中物理教学实践中,常遇到家长这样说：我的孩子,小学成绩很优秀,为啥到了初中特别是初二增开设物理后,就老是回家说：“好难学”。这种学生在小学阶段是个优秀生,对学习功课感到比较轻松,可是进入初中后,尤其是从初二年级开设物理课开始,情况就逐渐不同了,     

初一、初二学生学习情况差异调查分析及其对策

本文拟从初一与初二学生学习数学情况的调查入手,看看经历了一年初中生活的初二学生在学习及相关方面有哪些积极的或消极的变化,希望为初中的教育教学工作提供有益的参考,达到提高教育、教学质量的目的。问卷调查在我校初一、初二两个年级同时进行。参加问卷调查的学生...     

体育教学必须掌握好运动密度和运动量

掌握好运动密度和运动量是提高体育课教学质量、完成教学任务、增强学生体质的一个重要方面。去年,我曾参观过一次初二年级一个班的体育课观摩教学,现将这节课的内容及学生运动负担情况列表如下:掌握好运动密度和运动量是提高体育课教学质量、完成教学任务、增强学生体质的一个重要方面。去年,我曾参观过一次初二年级一个班的体育课观摩教学,现将这节课的内容及学生运动负担情况列表如下:     

中学生作文心理调查及对策

作文教学是语文教学的难点和重点,为了全面掌握学生作文的心理情况,我们在初二和高一两个年级分别进行了学生作文心理调查,结果如下(见附表)。     

初二学生解题典型错误简析

初二是学生数学学习成绩分化最大的一个年级.为防止这一分化,我在平常教学中,采取了一些必要的措施,其一是对学生解题中出现的典型错误,进行分类分析,使全班学生从中吸取教训,这对提高学生的学习成绩是有很大帮助的.本文就初二学生     

初二学生语文阅读背景对数学学习的影响研究

一、问题的提出有的人认为语文学习对数学学习的影响不大,而另有人却认为语文是学习各科课程的基础,即语文学习对数学学习的影响较大。二者之间究竟存在怎样的影响程度呢?笔者带着这个问题走访了广州市第47中初二年级的部分老师,同时也收集了初二年级两个教学班107名学生(其中男生64人,女生43人)的一些个人学习情况和数据,试图通过分析和研究这些资料来探讨初二学生语文阅读背景对数学学习的影响。二、研究方法1.调查研究对象:广州市第47中初二年级两个教学班的学生和部分教师。2.资料及数据收集:两个初二教学班在初二期间两个学期的语文、…     

也谈情境创设在初中物理教学中的运用

在初中物理教学实践中,常遇到家长这样说：我的孩子,小学成绩很优秀,为啥到了初中特别是初二增开设物理后,就老是回家说：“好难学”。这种学生在小学阶段是个优秀生,对学习功课感到比较轻松,可是进入初中后,尤其是从初二年级开设物理课开始,情况就逐渐不同了,“难”的感觉开始产生,学生普遍觉得学习功课越来越有压力。这种现象的产生许多方面的原因。     

图式教学对初中代数学困生的影响

研究探讨图式教学对初中代数学困生的影响。被试为大连市 35中学初二年级的 14 4名学生 ,其中包括代数学困生、正常生和学优生。三种教学方式分别为规则中心图式教学、样例中心图式教学和正常教学。学生在不同阶段的成绩作为教学效果的指针。对不同教学方式下的不同类别学生的成绩进行协方差分析 ,结果发现 :图式教学的近期效果不明显 ,远期效果明显 ;规则中心图式教学明显好于样例中心图式教学和正常教学 ,是课堂教学中对代数学困生进行干预的较为理想的方式。     

初二年级古典诗词教学中诵读法的研究

论文从心理学、教育学层面研究诵读法在古诗词教学中的可行性,并结合初二年级课文选取的古典诗词阐述诵读法在初二年级古典诗词教学中的具体运用,试图找到能够以此来调动学生学习古诗词的积极性的方法。     

“提出问题”能力的调查测试分析与思考

利用三个问题情境作为“提出问题”能力的调查素材,对初二116名学生进行了测试,通过对测试情况进行分析,提出了教学方面的一些思考。     

学差有原因，变优有方法——英语教学在“自主合作”下缩小两极分化的策略

英语在我国作为第二种语言,它的教学现状是：七年级差别不大,八年级开始分化,九年级基本就泾渭分明了。这就造成许多学生“初一劲头十足”,“初二情绪低落”,“初三放弃不学”。     

结合动物学教学进行健康教育

一、问题的提出 初二动物学教学中对学生施行健康教育很有必要,尤其是农村中学。 我校是一所农村中学,绝大多数学生来自农家子弟,数年来我对每届初二年级学生进行校内校外卫生习惯观察统计和下乡走访调查,其结果如表1:     

写作应与实际生活相联系——记一堂生动的作文课

一、教学设想说明文对于初二年级的学生来说是一种比较陌生的文体,由于文章本身都比较枯燥无味,学生对它没有太大的兴趣,因而学写说明文就成了本学期写作教学的一大难题。如何能引导学生写好一篇说明文呢?我觉得应从学生身边所熟悉的事物入手,因此我选取学生们生活中非常重要的一个处     

修辞手法在生物教学中的应用

目前生物课在初一和初二年级开设,初二期末进行WAT考试,划分A、B、C、D、E五个等级,C级以上为合格。由于学生思想上的从师性仍占据主导地位,因而会影响到生物教学,尤其是地处偏僻农村,师资力量薄弱的学校,由于家长的文化素质相对较低,学生的知识面窄,这一切给生物科的教学增加了难度。那么,应如何向课堂要效率,并充分地利用好这45分钟呢？初一、初二的学生喜欢直观形象、事例生动、语言优美的教学,     

"初二现象"之我见

根据初中二年级学生生理、心理发育特点,及我在教学一线对初二学生所做的观察、分析,初二学生容易产生以下问题: 初二学生在学习文化知识方面容易产生“两级分化”现象所谓“两级分化”是指初二学生由于功课增多,难度增大,学习竞争趋于激烈,而学生的身心发育较快,缺乏必要的心理准备和生活常识,部分学生在自身生理、心理的快速变化中感情丰富,兴趣广泛,好奇求异心强,在短时间内放松学习,学习成绩由优秀变为一般,由一般滑为差劣的现象。     

实施A、B两级管理,减少化学学科差生

实践证明:学生从初二年级下学期学业成绩的两极分化现象更加明显,而初三年级增加的化学学科所受影响更加严重,基础较差的学生尤其突出。鉴于初中阶段又不允许分快慢班,笔者在教学实践中摸索出一种方法:即把学生分为A级和B级,并据此进行目标管理教学。这一方法贯彻了因材施教原则,有