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佚名 《少年作文辅导(中学版)》2006,(6)
一次宴会上,美国著名社会心理学家巴尔肯博士提议,每人使用最简短的话写一《篇自传》,行文用句要短到甚至可以作为死后刻在墓碑上的墓志铭。于是乎大家凝神苦思,伸纸命笔。其中一个满脸沮丧神情的青年,交给巴尔肯一纸通篇只有3个标点符号“的自传”:一个破折“号——”,一个感叹号“!”和一个句“号。”。巴尔肯问他是什么意思,年轻人凄然作色道“:一阵横冲直撞,落了个伤心自叹,到头来只好完蛋。”巴尔肯略一沉思,提笔在这“篇自传”的下边有力地划了3个标点符号:一个顿“号、”,一个省略“号……”和一个大问“号?”。接着博士用他那特有的… 相似文献
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佚名 《语文世界(高中版)》2004,(11)
在一次宴会上,美国著名社会心理学家巴尔肯博士提议,每人用最简短的话写一篇自传,行文用句要短到甚至可以作为死后刻在墓碑上的墓志铭。于是,大家都凝神苦思,展纸命笔。不一会儿,一个神情沮丧的青年交给巴尔肯一张通篇只有三个标点符号的自传:一个破折号,一个感叹号和一个句号。巴尔肯问他是什么意思,年轻人凄然作声道:“一阵横冲直撞,落了个伤心自叹,到头来只好完蛋。”巴尔肯略一沉思,提笔在这篇自传的下面有力地画了另外三,个标点符号:一个顿号,一个省略号,一个问号。接着,博士用他那特有的鼓励口吻,对这位自暴自弃的… 相似文献
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孙铭 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(3)
英国戏剧家莎士比亚有句名言:“简洁是智慧的结晶,冗长是肤浅的装饰。”下面,列举几则短而精的佳作。3个标点的自传美国著名社会心理学家巴尔肯博士一次在宴会上提议,每人用最简短的话写一篇自传。一个神情沮丧的青年,写了只有3个标点符号的自传:“———!。”意思是:一阵横冲直撞,落了个伤心自叹,到头来只好完蛋。巴尔肯博士立即提笔在这篇自传下划了一个顿号、一个省略号和一个问号。接着,他用鼓励的口吻说:“青年时期是人生一小站(顿号),道路漫长,希望无边(省略号),岂不闻浪子回头金不换?”6个字影评奥地利的《快报》上曾发表了评美国《… 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2010,(2):30-31,60
标点传记
美国心理学家巴尔肯曾在青年人的一个聚会上,让与会者每人写一篇简短的自传,有个年轻人满脸沮丧地交给他一份自传,上面只有三个标点:(——),(!),(。),年轻人凄然地解释:“一阵横冲直撞,落个伤心自叹,到头来只有完蛋。” 相似文献
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吴良俅 《中学语文(读写新空间)》1983,(7)
一、关于郁达夫自传散文的创作意图。从一九三四年四月二十日起,到一九三五年四月二十日止,郁达夫在林语堂主编的《人间世》上一连发表了七篇自传性散文,回顾了辛亥革命以前自己的童年和青少年时期的生活。《书塾与学堂》是其中的第三篇。郁达夫自己在《所谓自传也者》一文中曾经说:“四十岁前后,似乎是人生的一个小段落。”他写这篇自传性散文,意在对自己半生的生活进行一次小结。 相似文献
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余映潮 《语文世界(高中版)》2010,(10):38-40
《丑小鸭》是一篇什么课文?是一篇童话,是安徒生创作的一篇经典童话,是一篇带有自传性质的美丽童话,是一篇用了多种手法写“人物”之丑的童话,是一篇反复写“人物”经受痛苦的童话,是一篇写命运转折的童话,是一篇有生动的叙述与描写的童话,是一篇表现“人物”对美的向往与追求的童话,是一篇意蕴丰厚的童话…… 相似文献
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不少作家的自传别具一格,情趣盎然。有的虽寥寥数语,却饱含哲理,读后令人深受启迪。当代著名作家贾平凹,曾以戏谑的笔触写下一篇“自传”:“姓贾,名平凹,无 相似文献
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施佳伟 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(6):53-54
美国心理学家巴尔肯举办了一次“青年宴会”,他要求到会的人各写一篇自传。一位满脸沮丧的青年人交给他一份只有三个标点的自传:“——!。”青年人解释说:“一阵横冲直撞(破折号),落了个伤心自叹(感叹号),到头来只有完蛋(句号)。”巴尔肯立即加上了三个标点:“、……?”巴尔肯热情地鼓励这位自暴自弃的青年道:“青年时期是人生的一个小站(顿号),道路漫长,前途远大(省略号),岂不闻‘浪子回头金不换’(问号)?”是啊!我们每个人都遇到过大大小小的挫折。工作的失败,也许会使你明净的双眸染上几多烟尘;学业上的失意,也许会使你的头无奈地低下;人… 相似文献
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温志成 《中国小学语文教学论坛》2004,(14)
《五柳先生传》是陶渊明托五柳先生而作的一篇自传,文中五柳先生的形象,正是陶渊明的自画像。在不到二百字的篇幅中,他以精辟的笔墨描写了自己的爱好、生活态度以及思想性格等各个方面,把自己的性格志趣、精神风貌形象地勾画了出来。全文语言朴素,自然优美,最大的优点是用了九个带不”的否定句。钱钟书说:“‘不’字为一篇眼目。”一语道破。一个“不”字,正突出了作者与世俗的格格不入,突出了他对高洁志趣和人格的坚持,不仅让读者对他的与众不同击节叹赏,也使文章笔墨精辟而笔调诙谐,不愧为传神之笔。其一,“先生不知何许人也,亦不详其姓字… 相似文献
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《鲁迅自传》是一篇学生课内自读课文。但自读,无论是课内自读还是课外自读,都不能是教师撒手不管;“管”却又不能包办代替,一揽无余。要管在“刀刃”上,贵在教会方法,自悟自得。基于上述认识,《鲁迅自传》的自读引导设计如下(文中“①②③④”为自然段序号)。一、熟悉课文,了解主旨、轮廓 1.自传是自我介绍生平经历的文章。本文①写家庭状况,是十八岁以前的事;②写________,是从________岁到________岁间的事;③写工作经历,是________岁到________岁间的事;④写________,是________岁到________岁间的事。 相似文献