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要转化后进生,班主任务必具备“四心”,即爱心、耐心、细心、信心。只要班主任做到“四心”合一,工作定会取得成效。 爱心是转化后进生的前提。所谓“爱心”,一方面是指教师要热爱本职工作,把整个身心扑在工作上;另一方面是指教师要用心去爱学生,用自己的行动去感化学生,处处关心、爱护学生,视学生如己出。 耐心,即要求班主任对待后进生要有不转化不罢休的干劲。一个后进生的转化,不是一朝一夕的事情,还需教师经年累月地去做耐心细致的工作。因为后进生身上的不良行为习惯犹如痼疾一般,非一方一丸能治好,教师还得多方… 相似文献
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彭国琼 《华夏少年(简快作文 )》2007,(2)
俗话说:十个指头有长短,荷花出水有高低。在一个班里,总会有先进、后进的学生,后进生就是那迟开的花朵。转化后进生是班主任不可推卸的职责。我用“心”做到了以下几点。精心上好课,激发学生兴趣,尤其是对后进生的兴趣培养。在备课中,尽量发掘教材中有趣的因素,搞好教学设计。在设计习题时,注意要 相似文献
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当过几年的班主任有这样的体会,后进生之所以落后其原因是自尊心、好胜心、上进心得不到理解、尊重、引导、帮助,使他们在学习的道路上越走越远,经过探寻、摸索,我认为解决后进生的根本问题是转化“三心”.(一)理解后进生的自尊心.自尊心是对自己个性品质的概括而肯定的评价,表现为充分肯定自己的长处和成绩,它是一种积极的心理品质,也是一个人前进的动力. 相似文献
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每个学校都有大量的后进生,令许多科任教师和班主任苦思冥想,束手无策。在长期的教育教学探索中,我深刻地体会到“六心”转化后进生的必要,或许会给我们转化后进生带来帮助和借鉴,以提高转化效果。 相似文献
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后进生是班级中的特殊群体,转化后进生是班级工作的重要内容。我在多年的班主任工作中坚持“维护后进生的自尊心,增强后进生的自信心,培养后进生的上进心”,努力抓后进生的转变,收效良好。 相似文献
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在教学中,教师们最困惑的问题之一当后进生的转化工作。每所学校、每个班级都会有少数后进生。后进生,在教育学上称为问题学生,可分为学习后进生、纪律后进生以及综合性后进生。其中学习后进生很大程度上是个人自身智力因素所影响。而对于后两种学生老师往往花费了大量的心血,但却收效甚微。作为一个教师,有责任、有义务,也应该努力帮助教育好这些后进学生,使他们也能和其他学生一样健康、快乐地成长,展现自己独特的风采。如何使后进生转化为合格的学生呢,"浇树要浇根,育人须育心"我认为只有从"心"上下功夫,才能让每个孩子绽放出属于自己的美丽。 相似文献
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优秀的班集体不一定每一位学生都是优秀的,但必须是不断进步的。在班级整体进步中,对后进生的转化工作就成为班主任的一项重要任务。 相似文献
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苏霍姆林斯基曾经说过:"教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童,这是一股强大的力量,能在人身上树立起一切美好的东西。"只有教师爱护学生,关心学生,学生才会亲其师,信其道,效其行。后进生指的是学习成绩暂时落后,经过师生双方的努力能迎头赶上必做不可的一项工作。 相似文献
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教书育人,是教师的职责,但教书容易育人难。尤其是对自控能力差、学习习惯不好的后进生,教育起来更是让家长、老师感到束手无策。陶行知先生曾说过:“干教万教教人求真,千学万学学做真人。”尽管育人的工作很难,但是我们作为教师,无论是从良心还是职责上来说,都该牢记前人的训导,认真做好后进生转化工作。 相似文献
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在日常教育教学中,由于诸多因素的影响,人们习惯把学习成绩差或行为习惯有偏差的学生定义为后进生,现今这类学生大有与日俱增之势。哪位学生一旦被贴上后进生的标签,内心受到的创伤可想而知,若教师和家长不及时采取正当的挽救措施,放任自流,听之任之,后果将会不堪设想。因此,作为教师,特别是班主任要切实重视后进生的转化工作,真正为班级的和谐发展尽心尽责,为此,要努力坚持以下四项原则:一、尊重和信赖现在科学表明,人有天赋的差异,但这种差异是有限的。 相似文献
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在教育教学工作中,后进生的转化工作是一个普遍性的难题。后进生通常是指那些在学习或品行方面暂时落后的学生。此类学生为数不多,但却给班级的管理带来了负面的影响。作为教育工作者,我们决不能不闻不问,更不能采取简单粗暴的方式进行强制性的教育。笔 相似文献