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多年来,莱阳市团旺镇南团旺小学,坚持把家庭教育纳入学校教育议事日程,采取积极有效措施,通过多种途径,沟通学校与家庭的联系,使学校教育与家庭教育紧密配合,有效地提高、巩固了学校教育成果, 相似文献
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文章基于心理学、教育学理论基础,结合小学班级管理的实践经验,从制约小学班级管理的主导因素入手,与家长达成协同培育学生健康成长的共识,采取合作共育、顺性而育、组建家庭教育学习小组等方法与策略,促进学生快乐、健康成长,实现对班级高效管理的目的. 相似文献
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家校共育是近年来新课改所倡导的教育关键,而教师在开展教学过程中借助家长的力量,可以不断完善和提升教育教学的成效,保持教育的连贯性,尤其小学阶段的学生自我学习能力薄弱,自律性不强,导致学生在家庭中的学习逐渐成为薄弱环节。因此,必须由家长提升教育的重视程度,与学校一同开展教育教学的引导工作。而数学学科本就是一项抽象且复杂的学科内容,家校共育可巧妙解决数学教学的困境。本文将围绕小学数学的家校共育实施路径展开分析,以供参考。 相似文献
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“双减”背景下设计怎样的家庭作业能使家校关系真正和谐,亲子关系真正温馨。在数学教学中,秉持着切实履行减轻学生负担的要求,从家校共育模式下设计有效的数学实践性活动,培养学生的学习兴趣、提高学生的数学素养,给予家长适切的指导建议等方面进行了有效探索,并取得了一些成效。 相似文献
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刘圭 《全国优秀作文选(高中)》2022,(5):20-22
<正>岳阳市岳阳楼小学始建于1912年,坐落在洞庭湖畔岳阳楼旁。学校先后被评为“国家级语言文字示范学校”“全国青少年五好小公民主题教育示范学校”“湖南省文明单位”“湖南省依法治校示范学校”“湖南省经典诵读特色学校”“湖南省安全文明校园”“湖南省模范职工之家”“湖南省文明卫生单位”“湖南省艺术教育先进单位”“岳阳市教育教学改革示范学校”“岳阳市三八红旗单位”。学校被认定为“全国启发式教学实验学校”“全国优秀电影促进学生综合素质提高实验学校”“湖南省现代教育技术实验学校”“湖南省家庭教育创新实践基地”。荣誉取得的背后,与学校多年来做实家校共育工作, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(38)
教育路上从来不单单只有学校教育的孤军奋战,家庭教育也陪伴左右。可以说家庭教育是学生成长与发展的基础,而学校教育则是引导学生迈向成功的前提。只有在教育路上切实推进家庭教育与学校教育深度合作,二者才能够在共同教育中承担责任,从方方面面教化孩子,让教育工作顺利进行、让孩子健康成长。 相似文献
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家校共育在促进我国教育事业向前发展方面发挥着重要作用,但实践中也存在一些问题,严重阻碍了家校合作的实施效果。因此,在新的时代背景下,应该充分理解家校共育的本质,落实“双减”精神,整合多方资源,推动学生全面、健康、快乐成长。基于此,本文从“双减”背景下家校共育的困境入手,分析家校双方在合作意识、合作权责、合作内容和形式上的问题。在全面了解相关情况的基础上,通过案例分析、理论分析等方法提出具体的实践路径。最后以培养行为习惯为例,设计家校共育实践案例,达到提高家校共育质量、贯彻“双减”精神、提升学生综合素质的目标。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
随着我国教育改革的发展,在农村小学的教育教学工作开展中,不少家长由于平常工作繁忙,对小学生的学习关注度不高,认为有学校老师在,家长没有必要关注孩子的日常学习,对家校共育的重要性以及必要性没有充分的认知。这种因素的存在,也给农村小学家校共育教学模式的发展带来了阻碍。立足农村小学家校共育理念,就如何有效改善当前农村小学家校共育模式提出了对策和建议。 相似文献
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<正>在素质教育不断深入的背景下,家庭与学校的联合至关重要,能在培养学生健康心理的同时提高学习成绩。家庭是学生活动的第一场所,对学生的发展有着重要的影响,班主任是班级的主要领导者、组织者,班主任的管理效果直接影响着学生的发展,家校共育是班主任需要重点研究的内容。家校共育主要是指联合家庭和学校对学生展开教育,形成教育环境系统,在潜移默化下影响学生的言行。素质教育要求全面培养学生积极向上的心理,家校共育中教师和家长联合起来为学生提供一个学习氛围,能促进其更好地发展。 相似文献
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许英 《全国优秀作文选(高中)》2023,(1):54-55
在小学综合实践活动课程中运用校社家共育的形式十分适切,具有高度可行性。综合实践活动比任何学科课程更重视来自家庭、学校、社会的真实体验,学校教育是基础,家庭教育是补充,社会教育是延伸,只有构建三者生态共育才能使这门课程得到有效的实施。 相似文献
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随着社会的不断进步和教育的逐步提升,公众对教育观念的认可度逐渐提高。在新时代背景下,新教学观点日益受到重视,尤其是对农村地区的教育发展给予更多的关注,同时对教师的教学能力和管理技巧的挑战愈发严峻。农村小学教师需要对其教学观念进行改革,并在家校共育观念的引导下,推动农村小学生的全面成长,提升学生的整体素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
家校共育是学校与家庭携手共同促进学生成长的一种教育行为。作为一线的教师,面对实际教育过程中出现的问题唯有引起高度重视,积极应对,并采取切实可行的有效措施,在探索中反思、总结,才能提高家校共育的有效性,让孩子健康快乐成长。 相似文献
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